江蘇省金湖縣第二中學 伏道銀

教師：他的推導過程成立嗎？

學生：成立，但此題解決的是求最大值，基本不等式兩邊必須有一邊為定值才有最值。

教師應(yīng)當做個有心人，從小處入手，緊抓教學細節(jié)，幫助學生辨識學習內(nèi)容，及時正確對待學生出現(xiàn)的錯誤，有助于學生突破教學困惑，最終真正掌握基本不等式的精髓。