陳翠珍

那年，學(xué)校臨時(shí)安排我教八年級(jí)的歷史。我很不情愿，因?yàn)槲沂菙?shù)學(xué)老師。第一節(jié)歷史課，我走上講臺(tái)，學(xué)生們一片嘩然，有幾個(gè)調(diào)皮鬼起哄：“我的歷史是數(shù)學(xué)老師教的！”有個(gè)男生哀號(hào)：“老師，你出的數(shù)學(xué)題已經(jīng)虐我千百遍了，再加上歷史，還讓不讓我活？”

我用1個(gè)月時(shí)間把初中歷史課本看了一遍，做了近10年的中考?xì)v史試題。那段時(shí)間真的是廢寢忘食，逐漸地，自己心里不再兵荒馬亂。同時(shí)，學(xué)生們竟然開始盼著上歷史課，甚至超過了數(shù)學(xué)。

那天下大雨，學(xué)校臨時(shí)調(diào)整課程。我走進(jìn)教室說：“同學(xué)們，因?yàn)橄掠?，這節(jié)體育課學(xué)校安排上數(shù)學(xué)。大家拿出數(shù)學(xué)課本，好吧？”沒想到學(xué)生們異口同聲地喊：“不好。”在我的詫異里，他們大聲起哄：“我們要起義，我們要上歷史，不要上數(shù)學(xué)?！蔽胰滩蛔⌒α耍骸吧弦还?jié)剛剛學(xué)習(xí)了太平天國起義，這節(jié)課你們就起義了，那召集好隊(duì)伍了嗎？趕緊拿出數(shù)學(xué)課本。”

講完新課，我讓曉晟上黑板做題。在教室巡視一圈后，我一抬頭，發(fā)現(xiàn)個(gè)頭一米八多的曉晟貼著黑板上沿在寫答案，還不時(shí)狡猾地偷瞥我一眼。我一米六的個(gè)頭，站在講臺(tái)下顯得更矮。我明白這仍然在抗議啊。做完題后，曉晟一甩手中的粉筆，瀟灑地回到座位。訂正答案時(shí)，同學(xué)們一抬頭，都心有靈犀地笑了。我說：“好吧。你們起義成功了，訂正完題目，我們就開15分鐘的歷史小灶，講幾個(gè)歷史人物的故事吧?！睂W(xué)生們眉開眼笑起來。

就這樣，我作為一名資深的數(shù)學(xué)老師，終于在學(xué)生的“起義”中，成功轉(zhuǎn)型為一名受學(xué)生喜歡的歷史老師。一個(gè)周五，李霞同學(xué)借我手機(jī)給家長打電話，結(jié)果放學(xué)回家后，忽然來了一波又一波QQ好友請求，還讓我猜猜他們是誰。我從來不添加陌生人，正迷茫時(shí)，忽然一個(gè)小美女的頭像在忽閃：“老師，我是李霞，你答應(yīng)跟著我混的話，我就告訴你他們是誰?！苯Y(jié)果那個(gè)周末，有50多個(gè)同學(xué)成了我的QQ好友。以后的周末，數(shù)學(xué)、歷史問題開始輪番轟炸，只要我發(fā)個(gè)說說，就會(huì)有學(xué)生秒贊。

有一段時(shí)間，學(xué)習(xí)現(xiàn)代史的社會(huì)主義探索階段，我運(yùn)用平面直角坐標(biāo)系和折線圖，把歷史發(fā)展進(jìn)程中的幾個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)描繪出來。原本抽象的圖形和雜亂的時(shí)間糅合在一起，一下變得直觀形象了。有個(gè)女生一直對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，周末她發(fā)QQ狀態(tài)：“果然我的歷史是數(shù)學(xué)老師教的，為啥我忽然覺得學(xué)習(xí)有意思了呢！”期末考試前，她留言：“老師、老師，告訴你個(gè)好消息，我歷史及格了?！蔽液芗{悶，又沒有考試，這是從何說起呢？待我提出疑問，她說：“我自己買了套試卷，做了做，竟然考了68分?！逼谀┛荚嚱Y(jié)束后，我正在外地培訓(xùn)，收到女生的留言，告訴我她的歷史考了84分，數(shù)學(xué)差1分就及格了，特別高興。

那年學(xué)期結(jié)束，班級(jí)里竟然有不少同學(xué)的數(shù)學(xué)和歷史考了滿分，這真是學(xué)生送給我的最大的驚喜。這讓我覺得，當(dāng)老師真是一件美好的事，遇見一群美好的孩子，被溫暖著，然后希望自己去溫暖更多的孩子。

（編輯/張金余）