郁郁青青

每個孩子從兩歲起自我獨立意識逐漸萌芽，總希望比別人強，獲得關(guān)注和贊賞，一不如人就傷心失落。這個年齡段的孩子正處在以自我為中心的心理階段，父母有責(zé)任理解和引導(dǎo)孩子向“去自我中心化”過渡。

在鄭州一次平衡車比賽現(xiàn)場，一個兩歲女童因為得了倒數(shù)名次，忍不住掉淚，媽媽連拉帶拽把她拖下場：“你有什么臉哭？全程在那遛彎，你想什么呢？”看著暴跳如雷的媽媽，小女孩弱弱地保證：“我下次好好騎?！?/p>

媽媽不但沒有罷休，還拉著孩子的衣服前后推搡，甚至“啪”地打在她的頭上。小女孩茫然無措地站在那里，哭得上氣不接下氣。旁人都看不下去了，紛紛上前安慰。

只有兩歲的她，關(guān)于輸贏上的第一課就是：不能輸，只能贏。媽媽的目的達到了，孩子之后更怕輸了，她怕的不是輸?shù)舯荣悾禽攱寢尩膼?。小小的心靈感受到的可能是：媽媽愛的是她的成績，只有表現(xiàn)好，才能得到媽媽的笑和擁抱。

這種有條件的愛，會讓孩子時刻處于被拋棄的恐懼中，無法構(gòu)建起穩(wěn)定的安全感和歸屬感。這種意識會在孩子心里扎根，贏是為了討好，比起享受過程的樂趣，收獲了什么更重要。

13歲的曉曉是個不折不扣的“學(xué)霸”，順利考入了一所名牌中學(xué)。在一次單元測試中，考了全班第五，她就認(rèn)為這簡直是人生的“污點”，甚至失去斗志，不想上學(xué)。

一向嚴(yán)厲的母親更讓她雪上加霜，狠狠批評了她一頓?！拔也幌牖盍??！睍詴砸粴庵孪氲搅俗詺?。她拿起美工刀割傷了自己的手臂，幸好沒有生命危險。她哭訴道：“親戚的孩子，爸媽朋友的孩子，全是尖子生，他們一見面就拿成績比較，我怎么能不拼命學(xué)？”

沉重的壓力讓她無法接受比別人差，輸了之后得到的不是安慰和鼓勵，而是斥責(zé)和打擊。

在《兒童發(fā)展心理學(xué)》中講過一個案例。一對父母每天都這樣夸獎10歲的兒子：“你是一個明星，杰克，你是勝利者?！苯芸艘蚕氤蔀楦改傅尿湴?，可是，寫作對他來說太難了，他開始慢慢懈怠;他擊球不錯，但當(dāng)教練提醒他提高防守時，杰克含糊地說了聲謝謝，就不再嘗試了;當(dāng)音樂老師覺得小號不適合杰克，建議他嘗試另一種樂器時。杰克從此不再吹小號了，也沒再學(xué)其他樂器。但他仍然每天帶著小號上學(xué)，因為不想讓父母知道他們的“明星“再次失敗了。

斯坦福大學(xué)一項心理學(xué)研究表明：從小被夸聰明的孩子，在成長中會表現(xiàn)出強烈的競爭意識，同時也更容易在困難時不接受任何挑戰(zhàn)。原因是害怕失敗了，別人會懷疑自己不聰明，所以選擇不嘗試。贏的反面是什么？或許不是輸，是恐懼和逃避。孩子怕輸，有時只是單純畏懼，更多時候是缺乏底氣。

一位爸爸帶著3個孩子去吃冰淇淋，孩子們直勾勾地盯著冰淇淋叫。其中一個男孩滿懷期待地問爸爸：“我可以吃草莓口味的嗎？”爸爸卻一口拒絕：“你害我們輸了比賽，沒資格吃。”男孩立即緊張地道歉，爸爸冷冰冰地指責(zé)他是個沒用的家伙。男孩眼眶泛紅地走到一邊，低著頭解釋：“我已經(jīng)盡力了?！?/p>

旁邊一位顧客都看在眼里，他請求這位爸爸給男孩買冰淇淋，甚至愿意自己出錢。“人生本來就充滿挫折和挑戰(zhàn)，他早晚會體會到這件事，他現(xiàn)在需要知道爸爸是他永遠(yuǎn)的精神支柱。你是他人生中最重要的一部分，請買冰淇淋給他吧?！焙⒆有枰?，失敗的他沒有被丟下，這才是越來越強大的鎧甲。

強大的父母，允許孩子輸，看得見孩子的情緒，用柔軟和信任為孩子賦能，教會他做真正的強者。用成長的、發(fā)展的眼光看待孩子，一時輸贏不會影響整個人生。

（資源支持：《37°女人》）