馮祐培

勞動(dòng)素養(yǎng)是人類在勞動(dòng)過程中的勞動(dòng)價(jià)值觀、勞動(dòng)心態(tài)和勞動(dòng)技能的具體概括。

培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)有其重要的意義。首先是學(xué)生自身的需要。小學(xué)生正是學(xué)知識(shí)，懂技能的黃金時(shí)期，經(jīng)過參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)，他們會(huì)養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，才能學(xué)會(huì)生活和學(xué)會(huì)生存。其次是社會(huì)的需要。2020年中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)品質(zhì)。經(jīng)濟(jì)建設(shè)是我國社會(huì)主義建設(shè)的中心，而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必須通過人來實(shí)現(xiàn)，今天的學(xué)生是最終實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的主要建設(shè)者?？梢娕囵B(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)的素養(yǎng)是十分重要的。

如何培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，育社會(huì)主義建設(shè)者呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下四個(gè)方面：

一、提高認(rèn)知是啟動(dòng)器

學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，必須掃清學(xué)生思想的障礙，明確目的，提高認(rèn)識(shí)，這是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的啟動(dòng)器。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民的物質(zhì)生活不斷提高，父母的溺愛孩子，學(xué)生不免沾上“驕”“嬌”二氣的惡習(xí)，部分學(xué)校追求分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，使學(xué)生對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生厭惡的思想。我們必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行“中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)——勤勞”的教育。我們的祖先用勤勞的雙手建造了舉世矚目的萬里長城，造出了令人嘆服的兵馬俑，發(fā)明了對(duì)人類發(fā)展影響深遠(yuǎn)的造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥，中國有五千年的燦爛文化，是四大文明古國唯一沒有文化斷層的國家。改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，網(wǎng)購、高鐵、共享單車和支付寶已成為中國新四大發(fā)明，經(jīng)濟(jì)總量已躍居世界第二，2019年人均GTP超過一萬美元，2020年初世界突發(fā)新型冠狀病毒疫情，我國是最早有效控制疫情傳播的國家。通過教育，學(xué)生自然覺得中華民族是偉大的，社會(huì)主義祖國成就是驚人的，這些都是靠勞動(dòng)得來的?！昂煤谜湎趧?dòng)果實(shí)，發(fā)揚(yáng)勤勞的傳統(tǒng)”的思想油然地讓學(xué)生確立。何況，爸爸、媽媽不可能長期在自己身邊，學(xué)生心里會(huì)焦急，會(huì)發(fā)現(xiàn)要有一定的自理能力，要有一定的勞動(dòng)的技能和勞動(dòng)的素養(yǎng)才能自我生存。

二、引導(dǎo)掌握是踏腳石

理論和示范引導(dǎo)是學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的踏腳石。

1.理論引導(dǎo)。小學(xué)生閱歷少，掌握和利用前人的經(jīng)驗(yàn)、理論能使學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握勞動(dòng)的知識(shí)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)起到事半功倍的靈效。如教學(xué)生做彩紙拉花時(shí)，學(xué)生對(duì)這方面的知識(shí)是比較缺乏，教師從書本或網(wǎng)上找到并掌握做彩紙拉花的相關(guān)的理論知識(shí)。（1）需要一張正方形彩紙;（2）折對(duì)角，折疊三次;（3）畫圖;（4）然后剪掉外邊;（5）把里面的細(xì)節(jié)部分剪出來;（6）把畫的長條剪開（別剪斷）;（7）展開;（8）最后拉開即完成。老師按制作彩紙拉花的8個(gè)步驟，不用十分鐘就做出了一條美麗的彩紙拉花?？吹嚼蠋煹拿利愖髌?，學(xué)生都想能做出像老師那樣好看的彩紙拉花，人人動(dòng)手，按做彩紙拉花的理論指導(dǎo)，都做出了令他們滿意的彩紙拉花，并先恐后地要展示自己的佳作。

2. 示范引導(dǎo)。小學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，以形象思維為主，準(zhǔn)確的示范可誘發(fā)學(xué)生動(dòng)手，使小學(xué)生較好掌握勞動(dòng)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。如：為了讓學(xué)生掌握一些種植的本領(lǐng)，我校的老師帶學(xué)生們到學(xué)校種植基地開展種植實(shí)踐活動(dòng)，深翻——細(xì)作——播種——澆水——施肥——除蟲——收獲，每個(gè)環(huán)節(jié)老師都做好示范，耐心讓學(xué)生參與玉米、花生、南瓜等多種作物的種植。學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，在勞動(dòng)基地不但種出了很多新鮮的蔬菜，還獲得了勞動(dòng)的技能和喜悅。勞動(dòng)專業(yè)工作者示范。除了教師的示范外，教師還可以帶學(xué)生去看勞動(dòng)專業(yè)工作者的示范。帶他們到工廠的食堂去看食堂的廚師烹飪，還讓部分學(xué)生品嘗廚師烹飪出來的美食，如此，學(xué)生還不想親自動(dòng)手做一碟佳肴嗎？學(xué)生參觀后會(huì)迫不及待地根據(jù)書本的理論和模仿著廚師學(xué)起做菜來。

三、注重實(shí)踐是主陣地

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的主陣地。學(xué)校必須為學(xué)生的提供勞動(dòng)實(shí)踐的有利條件。1.勞動(dòng)的環(huán)境。這是引導(dǎo)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐的硬件，搞好勞動(dòng)教育，不能搞“無米之炊”。首先發(fā)揮現(xiàn)有的場(chǎng)所，400多平方米的勞動(dòng)基礎(chǔ)、公共地區(qū)的清潔、花壇，都分給各個(gè)班，讓學(xué)生都有勞動(dòng)實(shí)踐的場(chǎng)所;其次創(chuàng)造一定的條件讓學(xué)生實(shí)踐，利用有限的教育資源購買泥塑用品、烹飪器材，和鋤頭、鏟等生產(chǎn)工具滿足學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的需要。2.勞動(dòng)的時(shí)間。這是引導(dǎo)學(xué)生參加實(shí)踐的軟件。首先我校堅(jiān)決執(zhí)行國家的課程方案，在課時(shí)上保證了學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識(shí)的時(shí)間;其次利用雙休日的時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，開設(shè)學(xué)生喜聞樂見的勞動(dòng)興趣小組，如開設(shè)養(yǎng)花、烹飪、種植、手工制作等小組;再次為了讓學(xué)生有更長的實(shí)踐時(shí)間和走向生活，我校還要求家長配合，要求家長讓學(xué)生在家能做力所能及的家務(wù)，用《家長聯(lián)系卡》每天督促、檢查學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐的情況。

四、樹立榜樣是靈丹藥

榜樣的力量是無窮的，是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的靈丹藥。教師善于抓住學(xué)生愛攀比好競(jìng)爭(zhēng)的心理特點(diǎn)，注意在學(xué)生中樹立學(xué)生自己的楷模，能產(chǎn)生“轟動(dòng)效應(yīng)”，找到自己奮斗目標(biāo)，同時(shí)使榜樣本身也要有不居后人的心理，促進(jìn)其不斷努力。我校充分認(rèn)識(shí)到樹立榜樣對(duì)引導(dǎo)學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)的重要性。每學(xué)期分別評(píng)選“愛校愛班標(biāo)兵”“勞動(dòng)小能手”“家長的好助手”。通過學(xué)生自評(píng)、家長在家評(píng)價(jià)及班主任評(píng)價(jià)，校外校內(nèi)相合來評(píng)出榜樣。“愛校愛班標(biāo)兵”和“勞動(dòng)小能手”在校內(nèi)評(píng)選。“愛校愛班標(biāo)兵”由學(xué)生自評(píng)和學(xué)生干部評(píng)價(jià)相合評(píng)選，一學(xué)期清潔學(xué)校衛(wèi)生最干凈、最積極、綠化和美化工作貢獻(xiàn)最大的學(xué)校前十名學(xué)生當(dāng)選;“勞動(dòng)小能手”由學(xué)生代表評(píng)委及老師代表評(píng)委參與評(píng)選，每學(xué)期進(jìn)行烹飪、小模型制作和日常生活技能比賽各一次，三項(xiàng)總分年級(jí)前六名的學(xué)生當(dāng)選;“家長的好助手”主要由家長評(píng)價(jià)（我校的《家長聯(lián)系卡》中有家務(wù)勞動(dòng)技能打分欄），結(jié)合老師的調(diào)查、學(xué)生的反映三方面結(jié)合評(píng)價(jià)，每班表現(xiàn)最好的三名學(xué)生當(dāng)選。我校開展樹立榜樣以來，學(xué)生都能積極參與勞動(dòng)的實(shí)踐，增強(qiáng)勞動(dòng)的意識(shí)。近幾年，我校參加市、鎮(zhèn)科技創(chuàng)新大賽屢獲佳績(jī)。

綜上所述，我們只有提高認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)掌握、注重實(shí)踐，樹立榜樣，才能培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，培育出更多更好的社會(huì)主義建設(shè)者！