歐陽可

下午放學(xué)后，我和媽媽商量著到樓下的空地去打羽毛球。

我興致勃勃地去拿球拍和羽毛球，拿到后迅速跑到空地中央。這時(shí)候媽媽已經(jīng)做完熱身運(yùn)動(dòng)了，還擺出一個(gè)帥氣的姿勢(shì)?！皨寢?，準(zhǔn)備好輸了嗎？”我調(diào)皮地問?！皼]準(zhǔn)備好，但我做好打贏你的準(zhǔn)備了?！眿寢尰氐??！翱辞?！”我把羽毛球向空中一拋，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力一拍，羽毛球就被我打得老遠(yuǎn)。媽媽迅速向羽毛球降落的方向跑去。啪！羽毛球被媽媽打了回來，我連忙用球拍去接，這次我用的力更重了。糟糕！我用力過猛，竟把羽毛球打到旁邊的樹枝上去了。

正當(dāng)我們苦惱時(shí)，爸爸來了。他像一只行動(dòng)敏捷的猴子，噌地一下跳起來，把羽毛球拿了下來?！澳銈z怎么把羽毛球打到樹上了？看我的，我要向你媽媽挑戰(zhàn)?！卑职忠贿厽嵘恚贿厙N瑟地說?！昂玫?，我當(dāng)裁判吧！”我搬來小凳子坐在一旁觀看比賽。

首先爸爸來了個(gè)“快又高”，讓媽媽措手不及，沒接到球，媽媽不服氣。爸爸又來了一個(gè)“聲東擊西”，這回媽媽可氣得夠嗆，因?yàn)橛鹈蝻w到了她的頭上，把她砸疼了。接下來的幾個(gè)回合都是爸爸贏。媽媽輸?shù)眯姆诜?，?duì)爸爸佩服得五體投地。我們?nèi)齻€(gè)又輪流打了一會(huì)兒，就回家了。

運(yùn)動(dòng)使我快樂，運(yùn)動(dòng)使我健康，我愛運(yùn)動(dòng)！

（指導(dǎo)教師：尹 菲）

教師點(diǎn)評(píng)：

作者分兩個(gè)部分寫了打羽毛球的經(jīng)過。第一部分寫的是自己與媽媽之間的比賽，以自己的失敗告終;第二部分寫的是爸爸媽媽之間的比賽，以爸爸的勝利結(jié)束。通過語言、動(dòng)作的描寫把兩次比賽寫得生動(dòng)、具體。