黃愛娟

摘 要：作為社區(qū)教育中不可或缺的組成部分，老年教育問題是構(gòu)建現(xiàn)代化宜居社區(qū)，積極應(yīng)對社會(huì)老齡化問題的一個(gè)重要舉措。文章立足社區(qū)教育這一宏觀背景，分析社區(qū)教育視野下老年教育的價(jià)值，并就當(dāng)前社區(qū)老年教育存在問題的解決對策進(jìn)行深入研究，旨在助力社區(qū)教育全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：社區(qū)教育;老年教育;問題;策略

中圖分類號：G777 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2020）24-0033-02

當(dāng)前，人口老齡化問題日益嚴(yán)峻，并逐漸成為制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要因素。為了妥善解決、積極應(yīng)對老齡化問題，相關(guān)部門可通過社區(qū)教育，全面提升社區(qū)老人的綜合素質(zhì)，讓他們積極參與到社會(huì)主義偉大事業(yè)建設(shè)中。本文主要對社區(qū)教育視野下老年教育問題與策略進(jìn)行探討。

一、社區(qū)教育視野下老年教育的價(jià)值

在社區(qū)教育中，有效地融入老年教育具有一定的現(xiàn)實(shí)性與必要性，具體的價(jià)值主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。其一，有助于現(xiàn)階段終身教育體系的完善。老年教育事業(yè)的發(fā)展，能對現(xiàn)階段我國終身教育體系進(jìn)行完善，是實(shí)現(xiàn)全民廣泛學(xué)習(xí)、構(gòu)建終身學(xué)習(xí)社會(huì)教育體系的一個(gè)有效路徑。其二，是推進(jìn)老年教育社會(huì)化進(jìn)程的必然選擇。為了突破老年教育發(fā)展的瓶頸，提升整體教育效果，必須要實(shí)施全社會(huì)層面的老年教育，即由我國各級政府部門主導(dǎo)，以各級各區(qū)域老年大學(xué)為主體，靈活地運(yùn)用一些現(xiàn)代化的先進(jìn)信息技術(shù)來聯(lián)系基層老年教育的相關(guān)機(jī)構(gòu)、部門或單位，力求將高質(zhì)量的老年教育信息在基層社區(qū)中進(jìn)行廣泛推廣和普及，這樣能夠更好地提升社區(qū)老年教育的效果。其三，是滿足老年人多元化學(xué)習(xí)需求的一個(gè)創(chuàng)新舉措。社區(qū)教育作為一種新型教育模式，可以充分利用有效的社區(qū)資源來助力老年教育進(jìn)程的推進(jìn)。比如，社區(qū)老年教育可以為老年人提供書法、健身、舞蹈、急救護(hù)理以及健康保健等多方面的知識，這對提升他們的綜合素養(yǎng)有很大的幫助。

二、社區(qū)教育視野下老年教育存在的問題

（1）思想上重視度不足。當(dāng)前老年教育得到了快速發(fā)展，并且逐漸形成了較為健全的老年教育體系，但是從整體上來講，大多數(shù)區(qū)域老年教育還沒有納入到社會(huì)文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展體系中，并且缺乏明確的發(fā)展目標(biāo)。在對待老年教育的過程中，無論是各級政府部門或者社區(qū)本身，都沒有對老年教育形成深刻的認(rèn)知。比如，當(dāng)前很多人對終身教育沒有形成深刻的認(rèn)知，認(rèn)為社區(qū)老年教育只是學(xué)學(xué)書法、跳跳舞等;有的社會(huì)大眾覺得老年教育是老年學(xué)校的事，不是社區(qū)的責(zé)任，甚至認(rèn)為根本不切實(shí)際。這些錯(cuò)誤的思想認(rèn)知，使得當(dāng)前社區(qū)老年教育的推進(jìn)遲緩，無論是教學(xué)場所或者經(jīng)費(fèi)支持等方面都存在不足。

（2）機(jī)制建設(shè)有待健全。由于一些部門對社區(qū)老年教育的認(rèn)知存在偏差，很容易使社區(qū)老年教育在管理機(jī)制層面存在缺陷。比如，當(dāng)前老齡辦或老干部局來負(fù)責(zé)對老年大學(xué)等進(jìn)行管理;由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）或教育局來負(fù)責(zé)對社區(qū)教育中心或?qū)W院等進(jìn)行管理;由民政局負(fù)責(zé)對老年電大教育等方面的社區(qū)社會(huì)事務(wù)進(jìn)行有效管理;由人力資源和社會(huì)保障局負(fù)責(zé)老年離退休社會(huì)保障服務(wù);社區(qū)委員會(huì)在管理、教育與服務(wù)屬地的業(yè)務(wù)方面具有重要的職責(zé)。

（3）軟硬件的建設(shè)乏力。在社區(qū)老年教育過程中，為了保證整個(gè)教育過程的有序推進(jìn)，離不開必要軟硬件的扶持，但是當(dāng)前軟硬件建設(shè)乏力問題極大地影響了社區(qū)老年教育的效果。在硬件建設(shè)方面，雖然當(dāng)前各級老年學(xué)校都非常重視老年人的教育，但是在社區(qū)老年教育方面的專項(xiàng)投入力度不足，如老年教育經(jīng)費(fèi)來源單一，缺少專門的管理部門與機(jī)構(gòu)，無法做好老年教育發(fā)展的專項(xiàng)支持。在軟件建設(shè)方面，主要表現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)形式與方法單一、師資力量不足等。軟硬件的缺乏，會(huì)給社區(qū)老年教育質(zhì)量帶來不利影響。

三、社區(qū)教育視野下老年教育存在問題的解決對策

（1）重視宣傳教育，強(qiáng)化老年教育思想認(rèn)知。社區(qū)是老年教育的重要場所，是實(shí)現(xiàn)全民教育、終身教育體系順利構(gòu)建的重要一環(huán)。為了在社區(qū)教育中順利地融入老年教育，各部門要做的就是從思想層面強(qiáng)化老年人對老年教育的正確認(rèn)知。各部門還要對老年教育給予高度重視，具體可以遵從我國老年教育方面的相關(guān)改革綱要與要求等，在老年教育中有效地融入繼續(xù)教育、遠(yuǎn)程教育等一些先進(jìn)的教育觀念。各部門要徹底轉(zhuǎn)變以往不夠重視老年教育的錯(cuò)誤觀念，力求可以全面推動(dòng)社區(qū)大眾現(xiàn)代化教育進(jìn)程，確保學(xué)習(xí)型社會(huì)構(gòu)建的質(zhì)量。比如，要徹底摒棄以往認(rèn)為社區(qū)老年教育等同于娛樂或保健等常規(guī)教育功能的思想，樹立“老有所學(xué)”這一核心老年教育理念，充分意識到老年教育在社區(qū)教育中的重要價(jià)值。

（2）完善教育機(jī)制，注重統(tǒng)籌規(guī)劃老年教育。在對社區(qū)老年教育形成正確認(rèn)知的基礎(chǔ)上，各級政府要結(jié)合社區(qū)老年教育的相關(guān)特征與要求，對不同部門與機(jī)構(gòu)之間的相關(guān)性進(jìn)行有效梳理，保證各方的管理職責(zé)更加明確，不斷提升社區(qū)老年教育的有效性，進(jìn)而完善相應(yīng)的老年教育機(jī)制。首先，要健全社區(qū)老年教育組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，如可以由政府部門與黨委部門協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)社區(qū)老年教育工作，并有效梳理與整合各部門的職能，確?？梢宰畲蟪潭鹊靥嵘鐓^(qū)老年教育的開展效果。其次，要加快構(gòu)建符合社區(qū)老年教育要求的科學(xué)發(fā)展規(guī)劃，逐步提升社區(qū)老年教育的有效性。再次，要注意科學(xué)構(gòu)建社區(qū)老年教育的激勵(lì)和約束機(jī)制，加強(qiáng)教育管理，確保能夠不斷提升社區(qū)老年教育的有效性。

（3）加強(qiáng)教育支持力度，利用好軟硬件的輔助功能。為了進(jìn)一步提升社區(qū)老年教育的有效性，各部門要加強(qiáng)教育支持力度，利用好軟件與硬件方面的輔助功能。一方面，要加大社區(qū)養(yǎng)老教育方面的經(jīng)費(fèi)投入。如可以專門設(shè)置面向老年教育的資金，也可以吸收其他方面的社會(huì)資金來開展社區(qū)老年教育活動(dòng)，采取獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)貼與政策優(yōu)惠來促進(jìn)老年教育向正確的方向發(fā)展。另一方面，要有機(jī)整合社區(qū)老年教育資源，不斷提升老年教育的有效性。如可以有效利用社會(huì)團(tuán)體、科研機(jī)構(gòu)以及各類學(xué)校方面的資源，通過志愿加入和選聘相結(jié)合的方式來建設(shè)專業(yè)的老年教育隊(duì)伍，力求全面提升老年教育的效果。

總之，老年教育是社區(qū)教育的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)全民教育、構(gòu)建健全學(xué)習(xí)體系的重要舉措。在開展社區(qū)老年教育的過程中，各部門要做到重視宣傳教育，強(qiáng)化老年教育思想認(rèn)知;完善教育機(jī)制，注重統(tǒng)籌規(guī)劃老年教育;加強(qiáng)教育支持，利用好軟硬件的輔助功能。只有這樣，才能有效提升社區(qū)老年教育質(zhì)量。

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