張海定

初識(shí)康健老師，是在2013年5月23日，一個(gè)非常普通的日子。

那天，我與兩位同事一起到新鄭市城關(guān)鄉(xiāng)成人學(xué)校調(diào)研，恰逢康健老師也來參加“礪智文化第八屆‘家校共育·創(chuàng)新發(fā)展高峰論壇”活動(dòng)，有幸聽了他關(guān)于家庭教育的講座，課后又與他簡(jiǎn)單攀談了幾句，才知道他是河南礪智文化創(chuàng)辦人，并一直致力于家庭教育在幼兒園、社區(qū)和鄉(xiāng)村的普及推廣工作。雖萍水相逢，但他的家庭教育理念、廣博的知識(shí)、講課時(shí)的激情四射，以及對(duì)家庭教育事業(yè)的由衷熱愛，卻在我和同事心中留下了深刻印象。

當(dāng)時(shí)，鄭州市剛剛啟動(dòng)社區(qū)教育“送課進(jìn)社區(qū)，打造幸福課堂”活動(dòng)，急需社區(qū)教育方面的專家講師。返程路上，我們商量請(qǐng)康健老師加入鄭州市社區(qū)教育送課進(jìn)社區(qū)講師團(tuán)。后來，征求意見，他愉快地接受了，并表示非常樂意為鄭州社區(qū)教育事業(yè)做些事。

君子一諾。

之后7年中，作為鄭州社區(qū)教育家庭教育方面的金牌講師和專家，無論刮風(fēng)下雨、寒冬酷暑，只要需要，康老師都義無反顧地深入社區(qū)、鄉(xiāng)村和學(xué)校，傳播家庭教育理念、知識(shí)和技巧，解答家長(zhǎng)困惑，做網(wǎng)上輔導(dǎo)，深受家長(zhǎng)歡迎和好評(píng)。2016年，他被評(píng)為鄭州市社區(qū)教育專家。也正是在這一年，他啟動(dòng)了“學(xué)習(xí)型家庭”評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)更多的家庭投入到全民學(xué)習(xí)活動(dòng)中，引導(dǎo)社區(qū)居民通過自己學(xué)帶動(dòng)更多人用知識(shí)改變命運(yùn)、用行動(dòng)改變習(xí)慣、用思想提升人生境界。2017年，他被評(píng)為“河南省百姓學(xué)習(xí)之星”。

很多聽過康健老師講課的人都會(huì)被他吸引——高大的身材、儒雅的舉止、炯炯有神的眼睛、永遠(yuǎn)微笑的面容、激情澎湃的演說、隨手拈來的故事、幽默風(fēng)趣的語言、娓娓道來的說理……讓人如沐春風(fēng)。朋友同事敬重他，家長(zhǎng)信服他，學(xué)生崇拜他。隨著交往的深入，我逐漸了解了他的人生和事業(yè)——

康健，字秀嶺，又名康秀嶺，1965年12月6日出生于淇縣。1988年大學(xué)畢業(yè)后參加工作，1999年，到鄭州尋夢(mèng)，做到企業(yè)培訓(xùn)部總監(jiān)。2007年3月，創(chuàng)辦礪智方圓（中國(guó)）潛能激發(fā)訓(xùn)練中心。2009年3月，在礪智方圓（中國(guó)）基礎(chǔ)上成立河南礪智文化傳播有限公司（以下簡(jiǎn)稱礪智文化），專職從事家庭教育和培訓(xùn)工作，帶領(lǐng)愿意學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)一起從事家庭教育，把自己的孩子教育好，把自己的家庭經(jīng)營(yíng)好。此后十多年，他潛心研究和實(shí)踐家庭教育理念，在全國(guó)巡回演講2368場(chǎng)，在河南、遼寧、四川、貴州、廣東、寧夏、新疆等地建立了24個(gè)家庭教育指導(dǎo)中心、300多個(gè)家庭教育指導(dǎo)站，走出了一條“孩子快樂、家長(zhǎng)高興、學(xué)校喜歡、社會(huì)認(rèn)可、政府支持”的中國(guó)家庭教育之路。

2013年5月，礪智文化被中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)評(píng)選為全國(guó)家庭教育指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)基地。2013年6月，礪智文化被中國(guó)青少年研究會(huì)授權(quán)為CETTIC中國(guó)家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)基地。2017年5月，礪智文化被鄭州市成人教育教研室批準(zhǔn)成立“康健家庭教育技能工作室”，康健被聘為培養(yǎng)家庭教育主持人、講師。2018年4月，礪智文化被中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)批準(zhǔn)為“中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)基地（學(xué)校）”。

在這些成績(jī)和榮譽(yù)的背后，是康健老師對(duì)家庭教育事業(yè)的無比熱愛、使命擔(dān)當(dāng)、辛勤付出和深入思考。

他在日志中寫道，“當(dāng)一個(gè)人擁有了一定可以滿足個(gè)人需求的物質(zhì)財(cái)富時(shí)，唯一可以支撐其在這個(gè)行業(yè)努力下去的便是對(duì)事業(yè)的熱情，也只有這份熱情，才可以把我們引領(lǐng)上成功之路”。

創(chuàng)業(yè)之初，他就立下宏愿：“礪智文化是我畢生的事業(yè)，我將用我的余生把它做好！礪智文化以‘讓每個(gè)家庭因礪智文化而和睦，整個(gè)社會(huì)因礪智文化而和諧，人與人之間因礪智文化而和美為己任，團(tuán)結(jié)一大批愛心人士，致力打造中國(guó)家庭教育第一品牌，為學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子提供全面、終身的指導(dǎo)、訓(xùn)練和服務(wù)?！?/p>

正是有了對(duì)家庭教育事業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)、對(duì)文化的熱愛與追求以及對(duì)社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任感，他打造了充滿大愛、獨(dú)具魅力的礪智文化系統(tǒng)和教育方法，吸引家長(zhǎng)和志同道合者不斷加入家庭教育事業(yè)，涓涓細(xì)流匯成江河，滋潤(rùn)了無數(shù)人的心田。

他提出了礪智文化的口號(hào)、使命分別是：“礪智文化，德潤(rùn)天下！家庭教育，我的責(zé)任！”“以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以完善的人格喚醒人，以優(yōu)雅的氣質(zhì)影響人，以淵博的知識(shí)培養(yǎng)人。”

在他看來，礪智文化之夢(mèng)，是學(xué)習(xí)不停、成長(zhǎng)不止——家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上;孩子成長(zhǎng)不停，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)不止;成長(zhǎng)的過程就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)習(xí)像眨眼一樣成為自然，像呼吸一樣不可避免，像心跳一樣不可停止。家長(zhǎng)通過學(xué)習(xí)和改變，首先把自己的孩子教育好，把自己的家庭經(jīng)營(yíng)好，然后再去影響一個(gè)家庭——這就是礪智文化的愛心漣漪。

事業(yè)做到極致，必須要有“忘利、忘名、忘我”的精神境界。

“如果我能彌補(bǔ)一個(gè)破碎的心靈，我便不是徒然地活著;如果我能減輕一個(gè)生命的痛苦，撫慰一顆受傷的心靈，或是令一只離巢的小鳥回到巢里，我便不是徒然地活著。”這就是康健老師對(duì)生命的理解。

他在礪智文化2019年新年獻(xiàn)詞中充滿激情地寫道：“今天的礪智文化，經(jīng)歷了艱難時(shí)期的‘活下來、‘走過來，終于找到了中國(guó)家庭教育之路，已經(jīng)歡快地‘跑起來，既然已經(jīng)上路，便只顧風(fēng)雨兼程。面向未來，我們就是要堅(jiān)定不移走‘公益先行的家庭教育道路，就是要矢志不渝朝著礪智文化的宏偉目標(biāo)開拓進(jìn)取，把礪智文化這項(xiàng)利國(guó)利民、利人利己的家庭教育事業(yè)不斷推向前進(jìn)?！?/p>

2020年1月15日凌晨，因心肌梗死，康健老師永遠(yuǎn)離開了我們。如今，斯人已去。在“跑起來”的征程中，康健老師不幸跌到了，我們?cè)僖矡o法看到他矯健的身影了，再也無法與他促膝相談，再也無法看到他指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字、暢談家庭教育了……

康健老師生前曾發(fā)表過一篇日志《假如今天是我生命中的最后一天》，其中寫道：“如果這是我的末日，那么它就是最美好的日子。我要把每分每秒化為甘露，一口一口，細(xì)細(xì)品嘗，滿懷感激。我要每一分鐘都有價(jià)值。我要加倍努力，今天的每一分鐘都勝過明天的每一小時(shí)，最后的也是最好的?！?/p>

（責(zé)編 ?李光遠(yuǎn)）