閔凌欣 林 宇

1947年林兆麟舉家從南洋歸國前的留影。

福建莆田史稱興化府，文化底蘊(yùn)深厚，素有“海濱鄒魯”“文獻(xiàn)名邦”的美譽(yù)。在市區(qū)的中心有一片古街群，從唐宋到民國的建筑鱗次櫛比，保留著這座千年古城的歷史記憶。在古街區(qū)的廟前路，有一座建于清咸豐年間的古宅，是前清進(jìn)士、陜甘總督林揚(yáng)祖的故居。林家世代書香門第，人才輩出，百年以來僅這一片院落中便走出了三位清華和一位北大的高材生，而最杰出的人物，當(dāng)屬被譽(yù)為“一代宗師”的教育家林兆麟先生。

困難中完成學(xué)業(yè)

林兆麟，號(hào)圣非，林揚(yáng)祖的玄孫，生于1910年，兩歲時(shí)父親去世，全賴祖母與母親撫養(yǎng)。近代中國滄桑巨變，林兆麟出生時(shí)，林家雖是莆田名門大戶，實(shí)則家道中落，這個(gè)孤兒寡母的家庭更是難以為繼，靠著母親做女紅維持生計(jì)。林兆麟自幼聰穎好學(xué)，未滿5歲便入私塾讀書，接受傳統(tǒng)的儒家啟蒙。13歲進(jìn)入私立哲理中學(xué)（今莆田二中前身）學(xué)習(xí)，高二時(shí)因公立學(xué)校收費(fèi)較低而轉(zhuǎn)入省立莆田高級(jí)中學(xué)（今莆田一中前身）學(xué)習(xí)直至畢業(yè)。他品學(xué)兼優(yōu)，但由于家庭困難無法承擔(dān)學(xué)費(fèi)，故而不敢報(bào)考大學(xué)。后來聽說上海的國立勞動(dòng)大學(xué)免收學(xué)費(fèi)，他心中又升起了繼續(xù)求學(xué)的希望。1929年，家里為他籌措了一筆路費(fèi)，于是他赴上海投考，在3000多名的考生中脫穎而出，成為被錄取的150名學(xué)生中的一員，進(jìn)入國立勞動(dòng)大學(xué)機(jī)械工程系學(xué)習(xí)。

國立勞動(dòng)大學(xué)是一所倡導(dǎo)工讀實(shí)踐的大學(xué)，學(xué)生不用交納學(xué)費(fèi)，連伙食、衣物、書籍都是由國家供給，不過每周需在校內(nèi)附屬工廠做一定的勞動(dòng)，不計(jì)報(bào)酬。該校以貧苦學(xué)生為主，思想趨向進(jìn)步。1932年，“一·二八”淞滬抗戰(zhàn)爆發(fā)，校舍被日軍摧毀，學(xué)校停辦，林兆麟轉(zhuǎn)入國立北平大學(xué)工程院學(xué)習(xí)。1933年春，熱河淪陷，日軍鐵蹄踏進(jìn)長城，威脅北平，華北危急，林兆麟在國難中輾轉(zhuǎn)兩地完成了學(xué)業(yè)，獲國立北平大學(xué)工科學(xué)士學(xué)位。山河破碎，國土淪喪，年輕的林兆麟心中燃起了仇恨帝國主義的火焰，工業(yè)救國成為他最初的理想。

1933年夏，他隨逃難的人群，擠上津浦路的火車南下，到上海尋找工作。對(duì)這段求學(xué)和求職的時(shí)光，他在自述中這樣寫道：“我認(rèn)為科學(xué)可以救國，因此專心研究科學(xué)，希望將來到工廠去實(shí)習(xí)。但當(dāng)我畢業(yè)時(shí)，在上海奔走兩個(gè)多月，找不到進(jìn)入工廠的門路，從此我看清了舊社會(huì)的人情世態(tài)，覺得像我這樣一個(gè)不會(huì)鉆營的書呆子，還是到教育界去教育青年，也算是盡我對(duì)國家應(yīng)負(fù)的責(zé)任了。”

同年8月，林兆麟回到家鄉(xiāng)莆田，在私立東山職業(yè)學(xué)校（后改名東山土木工程學(xué)校）擔(dān)任教導(dǎo)主任兼數(shù)理教員。他品性清高，不愿同官僚士紳來往，曾在自述中寫道：“我把全部精神，傾注到工作中去，希望辦好學(xué)校，培養(yǎng)技術(shù)人才；我學(xué)習(xí)諸葛亮的工作精神，事必躬親，耐勞吃苦，一心專注學(xué)校，完全不問外事?！?935年，在校董事會(huì)的推舉下，林兆麟擔(dān)任校長，開始全面執(zhí)掌學(xué)校，這一年他年方25歲。在他的努力下，學(xué)校的職業(yè)教育步入正軌。由于是專門的技術(shù)學(xué)校，學(xué)生無法升入更高的學(xué)校，畢業(yè)后很難找到工作，所以報(bào)名的學(xué)生很少，學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分困難。校舍是借用城北大戶人家的祠堂，操場曾是滿清駐軍的北校場，設(shè)備極其簡陋，教師們都過著清苦的生活。有一次國民黨福建省政府教育廳督學(xué)到學(xué)校視察，冷笑著對(duì)林兆麟說：“這樣的窮學(xué)校，你們的肚子也吃不飽，還不如關(guān)門的好?！绷终作胧艿搅四蟮拇碳ぃ簩W(xué)校難以為繼，國民政府不予重視，確實(shí)看不到任何的轉(zhuǎn)機(jī)，無奈之下，他想起自己的舅舅在馬來亞任教，也聽聞了海外僑胞熱心祖國教育的事跡，于是在校董事會(huì)的委托下，他決定只身下南洋，向華僑募集辦學(xué)基金以維持學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)。

漂泊南洋 愛國愛鄉(xiāng)

1937年7月1日，林兆麟登上了開往新加坡的輪船。同年7月7日，輪船還未靠岸，盧溝橋事變爆發(fā)，全面抗戰(zhàn)開始；同年“八一三”淞滬會(huì)戰(zhàn)后，中國東南半壁相繼淪陷，日軍封鎖了海上交通，林兆麟原定三個(gè)月返回祖國的計(jì)劃變得遙遙無期，只能孤懸海外，以任教為生，一邊教學(xué)一邊為國內(nèi)的學(xué)校募捐。由于祖國情勢危急，海外華僑在陳嘉庚的號(hào)召下踴躍為國內(nèi)抗戰(zhàn)捐款，林兆麟的募捐辦學(xué)行動(dòng)進(jìn)行得并不順利，但他還是將所募款項(xiàng)分文不少寄回國內(nèi)，并將自已每月薪金收入的四分之一捐獻(xiàn)給國內(nèi)的抗戰(zhàn)事業(yè)，盡自己海外游子的本分。

盧溝橋事變后，在馬來亞任教的愛國華僑梁靈光（新中國成立后歷任福建省副省長、國家輕工業(yè)部部長、廣東省省長等職）準(zhǔn)備繞道回國參加抗戰(zhàn)，林兆麟經(jīng)人介紹到吉隆坡尊孔中學(xué)接替梁靈光數(shù)學(xué)教員的工作，并在同鄉(xiāng)曾大梁（中共地下黨員，烈士）的介紹下加入了梁靈光創(chuàng)立的“馬來亞華僑抗敵后援會(huì)”，擔(dān)任組長。該會(huì)是馬來亞共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的秘密組織，宗旨是支援中國共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍抗擊日本侵略者，反對(duì)英帝主義的殖民統(tǒng)治。在該校教書期間，林兆麟認(rèn)識(shí)了梁靈光的哥哥梁龍光（著名愛國華僑、國學(xué)大師，后任全國政協(xié)委員、澳門特區(qū)籌委會(huì)及推委會(huì)委員）。梁龍光當(dāng)時(shí)也因在國內(nèi)辦學(xué)宣傳進(jìn)步思想而遭受迫害出走海外，在尊孔中學(xué)任語文教員。1939年夏，福建同鄉(xiāng)在吉隆坡創(chuàng)辦了中華中學(xué)，梁龍光任校長，林兆麟也從尊孔中學(xué)辭職到中華中學(xué)任教，擔(dān)任數(shù)理教員。一大批進(jìn)步師生紛紛轉(zhuǎn)入中華中學(xué)，學(xué)校呈現(xiàn)出一派全新的氣象，這引起了英殖民政府的不安，僅僅第一個(gè)學(xué)期，進(jìn)步師生便頻遭逮捕，校長梁龍光和教導(dǎo)主任陳君冷被勒令離境。第二學(xué)期，林兆麟接任教導(dǎo)主任一職，并在馬來亞共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，組織“中華中學(xué)特委會(huì)”，并作為第一負(fù)責(zé)人，繼續(xù)肩負(fù)使命，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校抗敵后援會(huì)的活動(dòng)。英殖民政府對(duì)學(xué)校的迫害并未停止，師生宿舍一次次地被搜查，進(jìn)步教師相繼被捕或遭驅(qū)逐出境，但學(xué)生的進(jìn)步活動(dòng)在林兆麟的直接領(lǐng)導(dǎo)和掩護(hù)下并未受到損失。終于，林兆麟的行動(dòng)引起了英殖民統(tǒng)治者的注意，他被迫離職，來到位于實(shí)兆遠(yuǎn)山區(qū)的南華中學(xué)任教。不久英殖民統(tǒng)治者的迫害接踵而至，僅僅一個(gè)學(xué)期之后，他被認(rèn)定為從事政治運(yùn)動(dòng)的危險(xiǎn)分子，被收回了教師執(zhí)照，并限期離境。

林兆麟去世后的第二年，也就是1994年，學(xué)校以他的字號(hào)建造“圣非亭”，寄托對(duì)這位愛國老人永久的懷念。

1942年初，馬來亞淪陷，部分教育界人士接受了日偽的任命，他們想起了林兆麟的才華，想聘請(qǐng)他出來教書。此時(shí)林兆麟失業(yè)衣食堪憂，但他仍毫不猶豫拒絕了工作的機(jī)會(huì)。在自述中他這樣寫道：“作為一個(gè)中國人，決不能替日本鬼子工作；如果做了文化漢奸，那就別想回國，永遠(yuǎn)見不得中華民族的祖先了！”不久日軍將中華中學(xué)的校舍燒光，大肆逮捕抗日師生。林兆麟是中華中學(xué)抗敵后援會(huì)的實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)榕淹降某鲑u，日軍拿著照片四處搜尋他的下落，不得已他只得逃入深山，四處躲避日軍的追捕。

就在他走投無路之際，卻收獲了一份真摯的愛情。原來，他在南華中學(xué)教書時(shí)的一位華僑女學(xué)生陳秀顏，傾慕于他的才華和愛國熱情，愛上了這位逃難中的青年教師，在最危險(xiǎn)的時(shí)候收留了他?；茧y深情，兩人組建了家庭。后為了不連累家人，陳秀顏女士離開了衣食無憂的家，跟著他過起了顛沛流離、居無定所的生活。在三年零八個(gè)月的淪陷日子里，為了養(yǎng)家糊口，林兆麟當(dāng)過農(nóng)民以耕種為生，騎過腳踏車往返60英里販賣線面，擺過修車攤，后來又在同鄉(xiāng)開設(shè)的合作社里當(dāng)過制皂工人。淪陷區(qū)生活的艱難是無法想象的，他隱姓埋名，日日勞作依然食不裹腹，妻子又懷著身孕，他們連喝上一口稀粥都是奢華，經(jīng)常只能以紅薯葉子充饑。由于極度營養(yǎng)不良，沒有任何的醫(yī)療條件，陳秀顏產(chǎn)后視力逐漸模糊，最終雙目失明，此時(shí)她年方21歲。

1945年8月，日本宣布無條件投降，英國人重新回到馬來亞。因?yàn)樵诳箲?zhàn)中英政府與馬來亞共產(chǎn)黨建立了反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線，對(duì)林兆麟的驅(qū)逐令也隨之取消，他重新走上了講臺(tái)。1946年春，他參加了南華中學(xué)的復(fù)校工作，擔(dān)任數(shù)理教員。由于他的才能以及在抗戰(zhàn)中的表現(xiàn)，在南洋僑界享有極好的口碑，華僑們都以這位來自祖國的“林兆麟先生”為榮。同年秋天，林兆麟回到吉隆坡，擔(dān)任中華中學(xué)校務(wù)委員會(huì)主席（校長），主持復(fù)校工作，建造臨時(shí)校舍，聘請(qǐng)教員，招收學(xué)生如期開學(xué)。他民主辦學(xué)，宣傳進(jìn)步思想，提倡閱讀自由，實(shí)行文理分科，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，還出版了《中華中學(xué)復(fù)校特刊》，紀(jì)念馬來亞抗戰(zhàn)時(shí)期殉難的師生。他復(fù)校時(shí)種種舉措獲得了師生們的積極支持，學(xué)校呈現(xiàn)出積極進(jìn)步的新氣象。

在漂泊南洋的日子里，林兆麟從未忘記肩負(fù)的使命，一心惦記著遠(yuǎn)在萬里之外家鄉(xiāng)的學(xué)校。重新工作后，他一邊主持學(xué)校的事務(wù)，一邊積極發(fā)動(dòng)僑界為莆田東山職業(yè)學(xué)校捐資辦學(xué)。1946年，一封被火燒去一角的來信，帶來了國內(nèi)斷絕已久的消息。那是他的母親請(qǐng)人代寫的，用火燒去一角意味著敦促兒子務(wù)必歸來。年老的母親在日夜思盼，苦難中的祖國在召喚。1947年春，林兆麟辭去了校長的職務(wù)，婉拒了華人各界的再三挽留和許以高薪要職的美意，在海外親友和師生們的資助下，攜失明的妻子、三歲的女兒和尚在襁褓里的幼子，在海外顛沛流離十年之后，踏上了歸國的旅程。

回國再執(zhí)教

林兆麟下南洋的十年，亦是東山職業(yè)學(xué)校最為困難的十年，辦學(xué)資金枯竭，還遭過日本飛機(jī)的轟炸，兩名學(xué)生不幸罹難。林兆麟從海外募集的資金，為學(xué)校購買了大量的教學(xué)器材；即使他身在海外，學(xué)校也一直保留著他的校長職務(wù)，歷屆畢業(yè)生的證書上都蓋著他的印章。1947年8月，剛剛歸國的林兆麟重新走上校長的崗位，那時(shí)學(xué)校已改名為莆田東山土木工程學(xué)校。由于他的高尚人品和愛國熱情贏得了海外華僑們的普遍信賴，他歸國后仍有捐款從南洋寄回學(xué)校，支持他繼續(xù)辦好當(dāng)時(shí)莆田唯一的工科學(xué)校，為祖國培養(yǎng)更多的建設(shè)人才。

那時(shí)臨近解放前夕，國民政府經(jīng)濟(jì)崩潰，很多學(xué)生沒錢繳納學(xué)費(fèi)。林兆麟決定學(xué)費(fèi)減半，學(xué)生們可以用家里的谷物和紅薯干充當(dāng)學(xué)費(fèi)，甚至還可以賒欠。林兆麟思想開明，為了鼓勵(lì)女生入學(xué)，他規(guī)定女生不收學(xué)費(fèi)，只收少量的雜費(fèi)，總費(fèi)用只相當(dāng)于男生的三分之一。這一系列舉措讓學(xué)校的招生困難問題得到了解決。當(dāng)時(shí)幾十名老師們的生活都極為清苦，只能以紅薯干充作工資。為了讓老師們安心教學(xué)，林兆麟在新中國成立前后的幾年時(shí)間里不領(lǐng)取一分報(bào)酬，把自己當(dāng)校長的收入全部捐贈(zèng)給生活困難的老師，而他自己一家老老少少九口人只靠著老母親一個(gè)賣陶器的小店度日，糊口尚且不足，生活異常艱難。1953年春，從南洋跟隨他歸國的陳秀顏也因貧病而離世，時(shí)年29歲。

早在1931年，林兆麟就和鄭兆鑾（中共地下黨員、新中國成立后任廈門集美水產(chǎn)學(xué)校黨委書記兼校長）相識(shí)并成為摯友，長期保持聯(lián)系。1948年，鄭兆鑾接受黨組織的任務(wù)，回莆田參加革命活動(dòng)。鄭兆鑾找到林兆麟請(qǐng)求幫助，林兆麟當(dāng)即聘請(qǐng)了他，讓他以學(xué)校訓(xùn)育主任的公開身份作掩護(hù)開展革命工作，并安排樓上單獨(dú)的辦公室給他作為秘密活動(dòng)場所，用于地下黨組織聯(lián)絡(luò)接頭，起草和印刷傳單，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生參加革命斗爭。鄭兆鑾的地下活動(dòng)引起了當(dāng)局軍訓(xùn)主任的注意，幾次向林兆麟詢問，均被他千方百計(jì)搪塞過去。每次地下黨組織在學(xué)校開會(huì)受到監(jiān)視時(shí)，林兆麟都想方設(shè)法通知，讓與會(huì)人員得以及時(shí)的疏散撤離。1949年，中共閩中游擊隊(duì)找到林兆麟，求取莆田城區(qū)的地圖。林兆麟當(dāng)即將學(xué)校測繪的城區(qū)詳細(xì)地圖取出交給來人，該圖后來在解放莆田的戰(zhàn)斗中發(fā)揮了重大的作用。在中共地下黨組織的宣傳發(fā)動(dòng)下，許多學(xué)生都投身革命，東山學(xué)校成為進(jìn)步運(yùn)動(dòng)最為活躍的學(xué)校，引起了國民政府的注意，當(dāng)?shù)乜h長和自衛(wèi)隊(duì)長多次來到學(xué)校，警察也對(duì)學(xué)校加強(qiáng)了監(jiān)視。每次危險(xiǎn)時(shí)刻，林兆麟總是站出來用校長的身份進(jìn)行擔(dān)保和掩護(hù)，使學(xué)生運(yùn)動(dòng)沒有受到損失，進(jìn)步師生沒遭到逮捕。莆田解放前夕，林兆麟與城區(qū)各界組織“防護(hù)團(tuán)”，維持城市治安，迎接解放軍入城。在新中國成立后召開的莆田第一屆各界人民代表大會(huì)上林兆麟當(dāng)選為常委，在第二屆會(huì)上當(dāng)選為副主席，并當(dāng)選為省政協(xié)委員。

新中國的教育工作者

新中國成立初期，由于國民黨政府經(jīng)濟(jì)崩潰留下的爛攤子，加上長年戰(zhàn)亂經(jīng)濟(jì)尚未恢復(fù)，學(xué)校辦學(xué)依然非常的困難。林兆麟響應(yīng)國家“增產(chǎn)節(jié)約”的號(hào)召，發(fā)動(dòng)全校師生勤工儉學(xué)，在學(xué)校創(chuàng)辦“東山合作社”，制造肥皂和蠟燭，燒制陶瓷，開墾荒地種菜，飼養(yǎng)豬羊。他親任技師，利用南洋期間摸索發(fā)明的土法制皂技藝，日夜趕工自制肥皂，發(fā)動(dòng)學(xué)生到城鄉(xiāng)各處叫賣，以彌補(bǔ)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足。

學(xué)校曾在1948年時(shí)改名為莆田私立東山高級(jí)土木科職業(yè)學(xué)校。那時(shí)畢業(yè)生沒有分配工作，雖經(jīng)林兆麟多方奔走呼號(hào)均無果。新中國成立后，國家建設(shè)需要大量的專業(yè)技術(shù)人才，從1950年起，學(xué)校的畢業(yè)生全部由國家統(tǒng)一分配，新中國成立前改行和失業(yè)的600多名畢業(yè)生也全部安排了工作，投入到轟轟烈烈的新中國建設(shè)洪流中。林兆麟一介書生，唯一的愿望便是教育報(bào)國，看到新生的政權(quán)重視教育、重視人才，他喜極而泣，感慨萬分，以更加飽滿的熱情投入到新中國的教育事業(yè)中。

在20多年的求學(xué)、從教以及辦學(xué)的過程中，從國內(nèi)到海外，再回到祖國，親歷了抗日救亡和翻身解放，從一個(gè)傳統(tǒng)知識(shí)分子成長為一位新中國的教育工作者，林兆麟深知人民大眾才是時(shí)代創(chuàng)造者，才是強(qiáng)國唯一可以依靠的力量。他提出了“學(xué)校向工農(nóng)開門”的辦學(xué)方針，歡迎勞動(dòng)大眾到學(xué)校旁聽學(xué)習(xí)，許多農(nóng)村青年入學(xué)受訓(xùn)，永泰、福清、仙游、惠安等地的青年也紛至沓來，接受科學(xué)思想的啟蒙和職業(yè)技術(shù)的教育。在他的努力下，學(xué)校為省內(nèi)外各行業(yè)輸送了大批合格的建設(shè)人才，特別優(yōu)秀的學(xué)生還被送往蘇聯(lián)深造，莆田東山土木工程高級(jí)職業(yè)學(xué)校于是名聲大振，畢業(yè)生供不應(yīng)求。

1955年，福建第一條跨省鐵路鷹廈鐵路動(dòng)工。陳嘉庚在視察后向省政府提議辦一所?？乒こ碳夹g(shù)學(xué)校，得到了省政府的高度重視。如果從頭開始籌辦學(xué)校費(fèi)時(shí)較長，無法滿足國家建設(shè)的急需，莆田東山工校是當(dāng)時(shí)省內(nèi)唯一的土木技術(shù)學(xué)校，眾多的畢業(yè)生正奮戰(zhàn)在新中國建設(shè)的第一線，深受好評(píng)。省政府派專員找到林兆麟，想把學(xué)校收歸國有。林兆麟辦學(xué)初衷是“盡我對(duì)國家應(yīng)負(fù)的責(zé)任”，本無半分私心，現(xiàn)國家建設(shè)需要，他覺得義不容辭，當(dāng)即表態(tài)同意，并積極協(xié)助政府展開工作。1956年4月，省政府接辦東山工校，由省水利局直接領(lǐng)導(dǎo)，定名為“福建水利學(xué)?！?，他仍任校長。同年他率全校師生員工遷址永安。后他被評(píng)定為教授，任主管教學(xué)的副校長，還被評(píng)選為福建省科技委員會(huì)委員，1957年獲“福建省先進(jìn)教育工作者”的光榮稱號(hào)。

學(xué)校轉(zhuǎn)為公辦后，得到了政府的大力支持，規(guī)模不斷壯大，開設(shè)了更多的專業(yè)。此時(shí)新中國的社會(huì)主義建設(shè)正如火如荼地展開，林兆麟也從為學(xué)校生存操勞的瑣務(wù)中解脫出來，將全部的精力投入到教學(xué)實(shí)踐中。在抓好學(xué)校全面教學(xué)工作的同時(shí)，他親執(zhí)教鞭，走上講臺(tái)，講授高等數(shù)學(xué)和力學(xué)課程，為學(xué)生傳道授業(yè)。他本是國立北平大學(xué)的高材生，幾十年堅(jiān)守講臺(tái)，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，授課深入淺出，善于將枯燥的理論融入實(shí)踐，深受學(xué)生們的歡迎，許多老師也常來旁聽，最多時(shí)他一周的課程竟達(dá)到24節(jié)之多。他還是個(gè)全才，學(xué)校任何一個(gè)學(xué)科的老師請(qǐng)假他都可以為之代課，包括音樂和體育課。他為教育事業(yè)鞠躬盡瘁，每晚備課批閱作業(yè)直到深夜，疲勞時(shí)全靠紙煙提神。

50年代未期也是國家最為困難的時(shí)期，但國家給林兆麟定的行政級(jí)別是15級(jí)，與永安縣委領(lǐng)導(dǎo)同一級(jí)別。“當(dāng)時(shí)，一位無黨派人士享受這種待遇的并不多見，足見政府尊師重教，關(guān)心愛護(hù)知識(shí)分子。”林兆麟的兒子林亞斌生前回憶。林兆麟視教育如生命，愛護(hù)學(xué)生如同自己的孩子，他將省政府發(fā)給自己的教授津貼全部拿出來分發(fā)給教師們，還用生活費(fèi)替特別貧困的學(xué)生交納學(xué)費(fèi)，自身卻因?yàn)槿找钩?fù)荷工作和缺乏營養(yǎng)而患上了嚴(yán)重的水腫病，身體極度虛弱，后來又得了肺結(jié)核病。他為教育事業(yè)甘愿奉獻(xiàn)、嘔心瀝血至此，幾乎難以想象。直到多年后，很多學(xué)生還感激涕零地說要是沒有林兆麟，他們根本上不起學(xué)，是林兆麟造就了他們?nèi)碌娜松?/p>

林兆麟嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和艱苦奮斗的作風(fēng)影響著學(xué)校的辦學(xué)理念。截至上世紀(jì)70年代，福建水利學(xué)校先后培養(yǎng)出3000多名工程師職稱以上的專業(yè)技術(shù)人才，許多人成為援外專家，還有眾多畢業(yè)生在省內(nèi)擔(dān)任各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，學(xué)校被譽(yù)為“福建水電干部的搖籃”。

1978年12月，黨的十一屆三中全會(huì)召開前夕，林兆麟作為莆田縣歸僑代表應(yīng)邀赴北京參加全國僑務(wù)工作會(huì)議和第二次全國歸僑代表大會(huì)?；氐郊亦l(xiāng)后他當(dāng)選為莆田縣僑聯(lián)副主席和福建省僑聯(lián)常委，這時(shí)他年已七旬，黨和人民的信任與希望讓他精神抖擻，全心全意投入到僑務(wù)工作中來，為動(dòng)員廣大海外僑胞回鄉(xiāng)參加祖國現(xiàn)代化建設(shè)奔走呼號(hào)。為了宣傳家鄉(xiāng)的新氣象，他為馬來西亞太平興安會(huì)館出版的《興化文獻(xiàn)》特輯，組織莆田文化界知名人士稿件計(jì)120多篇近百萬字，自己寫作6篇計(jì)15萬字，還為馬來西亞霹雷興安會(huì)館寫作3篇計(jì)5萬字。林兆麟的許多文章后來又被臺(tái)灣興安會(huì)館刊登轉(zhuǎn)載。林兆麟復(fù)辦了僑報(bào)《莆田鄉(xiāng)訊》，親任社長兼主編，撰寫了大量的文章，發(fā)行到海外27個(gè)國家和地區(qū)，向臺(tái)灣同胞、海外僑胞宣傳家鄉(xiāng)的悠久文化和社會(huì)的新風(fēng)尚，號(hào)召廣大僑胞回鄉(xiāng)投資興業(yè)。為了落實(shí)歸僑政策，他多方奔走，解決歸僑和僑眷的實(shí)際困難，在海外僑胞中引起了巨大的反響，得到了僑界的高度贊譽(yù)，為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)作出了積極的貢獻(xiàn)。1982年，他被評(píng)為全國僑務(wù)工作先進(jìn)個(gè)人，赴北京參加表彰大會(huì)，受到了葉劍英元帥的親切接見。

林兆麟晚年依然精神矍鑠，熱心于人民政協(xié)與僑務(wù)工作，每日筆耕不輟，閑暇時(shí)調(diào)教孫兒，或以象棋自娛，并在報(bào)刊上發(fā)表了大量的棋譜。林兆麟自幼醉心棋藝，早年于上海求學(xué)時(shí)曾拜棋王謝俠遜為師，于1930年獲上海青年會(huì)各團(tuán)體象棋選手比賽大會(huì)的好名次，幾十年間從未放棄對(duì)棋藝的研究，作為莆田象棋運(yùn)動(dòng)的代表人物被載入《莆田體育志》，著述有《莆田象棋史話》《象棋開局》《象棋中局》《實(shí)用殘局》等。

1993年8月25日，林兆麟在莆田家中逝世，享年83歲。福建省水利電力廳稱他為“福建省水利水電教育戰(zhàn)線的一代宗師”。

林兆麟去世的第二年，在省政協(xié)的倡議下，一座以他字號(hào)“圣非”命名的紀(jì)念亭在福建水利電力學(xué)校校園的最高處落成，寄托了對(duì)這位為國家教育事業(yè)奉獻(xiàn)了畢生精力的愛國老人永久的懷念。20多年來，圣非亭一直被作為學(xué)校愛國主義教育基地，來自祖國各地的學(xué)生們?cè)谶@里聆聽老人忠誠愛國與敬業(yè)奉獻(xiàn)的事跡，也將老人的故事傳播到四面八方。2003年，學(xué)校升格為福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2014年，水院整體搬遷到新的校址，在校園的最高處，學(xué)院按照原貌重新建造了圣非亭，飽含了師生們對(duì)林兆麟無限的敬仰和追思。