陳衛(wèi)民

特殊時(shí)期，兒子文博正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)是：在線聽(tīng)課，打卡，提交作業(yè)，完成每天的閱讀任務(wù)，背誦一首詩(shī)歌。

他提出，一次錄制幾天的語(yǔ)文與英語(yǔ)誦讀，就可以在老家玩幾天。我答應(yīng)了。然而，緊接著的英語(yǔ)小測(cè)驗(yàn)表明，好多知識(shí)點(diǎn)他沒(méi)有掌握。新課沒(méi)學(xué)會(huì)，舊的忘干凈，看他那噘起的嘴唇，想著他純屬應(yīng)付、吊兒郎當(dāng)?shù)膽B(tài)度，憤怒的巖漿忍不住噴薄而出：“要學(xué)就學(xué)，不學(xué)就滾！”

我讓他一個(gè)人待家里，拿本英語(yǔ)詞典自學(xué)。而且交代任務(wù)，回來(lái)抽查，完不成，要受罰。等我跑步回來(lái)，發(fā)現(xiàn)人去樓空。撥打電話手表，關(guān)機(jī)。趕緊報(bào)警，警方分析，若在小區(qū)內(nèi)，就到小區(qū)調(diào)監(jiān)控;若出走，就查看小區(qū)周邊路口錄像。

到派出所內(nèi)看監(jiān)控，緊盯屏幕，眼都不敢眨，心里緊張又矛盾：希望看到他，又害怕看到他。妻在小區(qū)物業(yè)看監(jiān)控，隔一陣通報(bào)情況。十分鐘，半小時(shí)，都沒(méi)音訊。再一次電話響起，“找到了！視頻的第81分鐘，他出現(xiàn)在花壇，然后往東北角疾走?！逼拊陔娫捓锱d奮地講。東北角是高高的堡坎，他不至于跳下去吧？我的心跌到冰窖里，一摸領(lǐng)子，濕漉漉的。

“回來(lái)了！你到哪里去了？”電話里傳來(lái)興奮的責(zé)問(wèn)，我被晾在一邊。

趕回小區(qū)，他已到家，見(jiàn)我，垂首低眉，面露怯意。離家出走，這還了得！我操起竹枝，準(zhǔn)備讓他長(zhǎng)點(diǎn)教訓(xùn)，妻用眼神示意我冷靜：“凡事必有因果。他這次挨罵后在小區(qū)晃悠，其實(shí)是一種報(bào)復(fù)，想通過(guò)這種方式讓我們著急擔(dān)心。要是打他，下次就跑得更遠(yuǎn)。打，還不如深談一次?！?/p>

“你知道離家出走的后果嗎？忍饑挨餓，露宿街頭，甚至被人拐騙，砍掉手腳，淪為乞討的工具，跟你在天橋上看到的殘疾小孩一樣可憐！”

他的情緒平復(fù)了，沒(méi)有挨打，已是萬(wàn)幸。聽(tīng)到分析后果后，他發(fā)自內(nèi)心地懺悔。我拍拍他的肩膀，給他一個(gè)臺(tái)階：“你學(xué)習(xí)落下了，爸爸著急，更為你無(wú)所謂的態(tài)度憤怒。今后，咱們民主平等，你有想法可以講，有意見(jiàn)可以提，咱們像汪曾祺父子那樣，兄弟式地相處?！保ㄎ覀z都看過(guò)《多年父子成兄弟》，他羨慕那種兄弟式的父子關(guān)系）

平靜下來(lái)，我在反思。我想給孩子減負(fù)，卻又害怕他輸在起跑線上;我覺(jué)得應(yīng)該民主平等，卻又難以放下自己的威嚴(yán);我說(shuō)要信任孩子，卻難免有些懷疑與猜測(cè);雖然他成績(jī)還算不錯(cuò)，但我忍不住拿他的缺點(diǎn)跟人家的優(yōu)點(diǎn)比較。

每個(gè)“神獸”，都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體。急什么？沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。