貴州日報當代融媒體記者 / 孟錦群

今年起，遵義醫(yī)科大學將正式設立臨床醫(yī)學專業(yè)“南山班”，計劃招生30名，其中省內(nèi)計劃招生20名，其余10名在新生完成第一學期學業(yè)后，重點從省外招收的醫(yī)學門類專業(yè)優(yōu)秀學生中選拔。

“瞄準一流、追求卓越！”遵義醫(yī)科大學黨委書記何志旭如此定位今夏首招的醫(yī)學專業(yè)“南山班”。

在中國工程院院士、著名呼吸病學專家鐘南山院士的支持下，遵義醫(yī)科大學與廣州醫(yī)科大學開展深度戰(zhàn)略合作。今年起，遵義醫(yī)科大學將“南山”精神正式引入臨床醫(yī)學專業(yè)卓越醫(yī)生培養(yǎng)計劃，設立“南山班”。

鐘南山院士任總導師

遵義醫(yī)科大學臨床醫(yī)學專業(yè)“南山班”設立招生計劃30名，其中省內(nèi)計劃招生20名，其余10名在新生完成第一學期學業(yè)后，重點從省外招收的醫(yī)學門類專業(yè)優(yōu)秀學生中選拔。

“學校將聘請鐘南山院士為總導師，同時設立‘鐘南山’獎學金，并組建校內(nèi)外強大的導師團隊和教學團隊?！弊窳x醫(yī)科大學教務處副處長邵珠建介紹，“南山班”全面實行導師制，為每名學生配備基礎和臨床雙導師，全面關注學生學習生涯的成長與發(fā)展，并提供全程指導。

為拓寬學生的視野與學識，遵義醫(yī)科大學與廣州醫(yī)科大學還建立了“南山班”綜合改革全面戰(zhàn)略合作關系，開展課程互選、學分互認、學生交換、實習互派、師資培養(yǎng)等深度合作。

“可以說，針對‘南山班’學生，我們做好了包括在校學習、國內(nèi)外交流，甚至畢業(yè)后升學等方面完善的教育銜接培養(yǎng)體系。”遵義醫(yī)科大學招生就業(yè)處副處長易蘭介紹。

升學方面，學校通過與中國醫(yī)學科學院北京協(xié)和醫(yī)學院、上海交通大學醫(yī)學院、廣州醫(yī)科大學、蘇州大學、大連醫(yī)科大學等高水平大學建立人才培養(yǎng)和推免研究生合作機制，為“南山班”人才培養(yǎng)打通深造通道?！澳仙桨唷睂W生畢業(yè)后，100%推薦免試攻讀碩士研究生。

此外，學校還為“南山班”學生設立專項基金，提供赴國外高水平醫(yī)學院校參加國際學術交流、國（境）外寒暑假游學、國際高校醫(yī)學專業(yè)競賽或國（境）外高校交換生培養(yǎng)項目，提升“南山班”學生國際視野；并為“南山班”學生建立覆蓋教學全程和學生成長全程的經(jīng)費保障、教學激勵和教育支持方案。

創(chuàng)新模式培養(yǎng)精英

“我們要用全球最先進的醫(yī)學教育理念，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展，且極具發(fā)展?jié)撃艿淖吭结t(yī)學人才?！弊窳x醫(yī)科大學校長劉建國說，通過“南山班”卓越醫(yī)學人才培養(yǎng)，為塑造優(yōu)秀醫(yī)生和醫(yī)學科學家奠定良好發(fā)展基礎。

為此，學校依據(jù)“南山班”的培養(yǎng)定位和目標，重新修訂專業(yè)培養(yǎng)方案，建立起與傳統(tǒng)臨床醫(yī)學專業(yè)完全不同的“以器官系統(tǒng)為中心”的課程體系和教學體系，更加注重學生臨床能力、知識整合能力、科研能力和英語能力的培養(yǎng)。

課程體系建設方面，建立“南山班”器官系統(tǒng)整合領導小組和各器官系統(tǒng)整合小組，全面推進基于器官系統(tǒng)的課程體系改革與課程整合。建立整合工作機制，開展了11個器官系統(tǒng)的橫向或縱向課程整合、教材或講義的編寫工作，并制定合理的課程考核機制及辦法。

教學模式上，根據(jù)課程性質和課程類別，有計劃地推動課程嵌入PBL、CBL、PAL及TBL的教學方法改革。

臨床實踐上，強化全程臨床實踐，高度重視三基三嚴能力的培養(yǎng)，全方位、全學程實施早臨床、多臨床、反復臨床計劃，主要包括基礎階段早臨床，臨床階段隨堂見習，基于器官系統(tǒng)整合的臨床實習教學以及臨床實踐第二課堂。

同時，還以科教融合為抓手，強化批判性思維和科研能力培養(yǎng)。在基礎階段建立基于各個器官系統(tǒng)整合的基礎科研能力培養(yǎng)計劃，在臨床階段建立基于器官系統(tǒng)整合的臨床科研能力培養(yǎng)計劃。各個階段將努力實現(xiàn)基礎與臨床的有機融合，促進學科交叉，提升醫(yī)學探索與應用能力，建立貫穿5年的基于循證醫(yī)學的項目式學習計劃。

此外，各類醫(yī)學類課程均有意識、有計劃地推進學科前沿進課堂、進實驗室。還將全面加強英語能力培養(yǎng)和訓練，擇優(yōu)開設一定比例的全英語或雙語課程，鼓勵在臨床見習和實習過程中開展雙語或全英語教學。如臨床見習、實習教學查房、病例討論、小講座等。

總的來說，就是要達到臨床實踐與理論教學全面融合，全面提升學生臨床實踐能力；教學內(nèi)容器官系統(tǒng)式全面整合，全面構建學生臨床思維和提升知識綜合應用能力；科研與教學全面融合，全面提升學生科學精神和醫(yī)學探索能力。

厚積薄發(fā)奠定基礎

在今年4月底公布的2020年自然指數(shù)（即科研論文指數(shù)，是國際上用來衡量高?；蚩蒲袡C構高水平學術成果產(chǎn)出水平的重要指標）中，遵義醫(yī)科大學首次進入中國內(nèi)地高校排名TOP200，是貴州省入圍的兩所高校之一。

近兩年，學校獲國家自然科學基金148項，連續(xù)8年在省內(nèi)醫(yī)學類高校排名第一，全省高校排名第二。國家社會科學基金項目獲資助3項（2年），是全省醫(yī)學院校中唯一獲資助的學校。近十年獲國家自然科學基金總數(shù)在省內(nèi)醫(yī)學類高校排名第一，2018年獲國家教學成果二等獎1項，2019年獲國家科技進步二等獎1項、貴州省科技進步一等獎2項。

取得這些成績，是遵義醫(yī)科大學厚積薄發(fā)的結果。經(jīng)過70余年的建設和發(fā)展，遵義醫(yī)科大學已發(fā)展成為一所以醫(yī)學為主，多學科支撐、辦學特色鮮明、辦學實力雄厚的省屬醫(yī)學院校，是國家衛(wèi)生健康委員會與貴州省人民政府共建高校、國家首批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃項目試點高校。2018年臨床醫(yī)學教育部專業(yè)認證獲得7年有效期，是國內(nèi)專家參與認證的最好成績，也是貴州省最好成績。

學校從1955年開始招收研究生，是1981年恢復高考后全國首批碩士學位授權單位。1999年起，與上海交通大學、重慶醫(yī)科大學、上海中醫(yī)藥大學、蘇州大學、貴州大學等高校聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生。目前，研究生教育涵蓋醫(yī)學、理學、工學、法學、管理學5個學科門類，有一級學科碩士學位授權點8個，二級學科碩士學位授權點59個，專業(yè)碩士學位授權點4個。2015年成立國際教育學院（貴州—東盟醫(yī)學教育學院），積極發(fā)展留學生教育，國際影響力不斷提升。

“前段時間，教育部公布了我們學校臨床醫(yī)學專業(yè)獲得7年有效期認證，是省內(nèi)唯一獲此榮譽的高校。這些都為我們‘南山班’的開設奠定了基礎?！弊窳x醫(yī)科大學第一臨床學院副院長王東紅說。

據(jù)介紹，遵義醫(yī)科大學臨床醫(yī)學學科2018年首次進入ESI全球前1%，填補了省內(nèi)ESI醫(yī)學門類上榜學科空白；在貴州省“雙一流”建設中，遵義醫(yī)科大學臨床醫(yī)學和藥學2個一級學科入選貴州省國內(nèi)一流建設學科，并分別以全省第一名與第四名的優(yōu)異成績順利通過一流學科中期績效考核，19個項目獲貴州省一流大學（一期）重點建設項目（含培育）立項。

“南山班”人才培養(yǎng)是貫徹落實全國、全省教育大會精神和新時代全國高等學校本科教育工作會議精神，也是廣州醫(yī)科大學與遵義醫(yī)科大學落實中央東西部扶貧協(xié)作、東西部高等教育協(xié)同創(chuàng)新的卓越醫(yī)學人才培養(yǎng)重要舉措。遵義醫(yī)科大學“南山班”人才培養(yǎng)是全面開啟卓越醫(yī)學人才培養(yǎng)的創(chuàng)新之路，將為健康貴州貢獻遵醫(yī)力量。

遵義醫(yī)科大學已發(fā)展成為一所以醫(yī)學為主，多學科支撐、辦學特色鮮明、辦學實力雄厚的省屬醫(yī)學院校，為“南山班”的開設奠定了基礎。（遵義醫(yī)科大學供圖）