楊黎明

有一天晚上，我兩歲多的小外甥突然跟我說：“舅舅，我白天很忙！”我不禁啞然失笑：一個小屁孩，天天吃飽了就玩，玩累了就睡，睡醒了就吃，不高興了就哭，高興了就淘氣，有啥忙的呀？

可事后我仔細一想：孩子不經(jīng)意間講的這句大實話，真實地反映了他的內(nèi)心。其實，“玩”是每個孩子日常生活中的頭等大事，是他每天的“頭條”。這相當于我們大人每天的“工作”或“事業(yè)”。

是的，孩子們是通過“玩”來認識他所理解的生活，模擬他想象中的世界。同時，也是通過“玩”來模仿和感知大人們的生活。在這個過程中，他每時每刻都能沉醉于構(gòu)建夢想和實現(xiàn)夢想。

試想一下，你的孩子在某一天突發(fā)奇想，要為家鄉(xiāng)建造一座“宏偉大橋”。此時，作為父母的你首要任務(wù)就是明確自己的角色定位—當孩子的“伴”。說白了，當個配角，他才是主角。所以你不能批判他、打擊他，因為你作為“伴”，只能提供支持和幫助。

我們成年人都知道，現(xiàn)實中的每一座大橋，從夢想到竣工，都得經(jīng)歷設(shè)計、勘察、施工、驗收的過程。而在這其中，有兩個角色具有十足權(quán)威，能決定一座橋的優(yōu)劣和生死存亡。那就是“橋梁設(shè)計師”和“施工總指揮”。因此，這兩個角色務(wù)必得讓你的孩子親自來擔任。

作為配角、玩伴的你，絕對不能橫插一杠、指手畫腳，因為建造這座“大橋”是孩子的夢，他才是這個夢的主人，而作為玩伴的你，頂多只能在其中扮演“施工員”而已。

每到這個時候，作為玩伴的父母到底是優(yōu)秀還是不合格，就變得一覽無余。其中，優(yōu)秀的玩伴會無條件地服從夢的主人，在陪伴孩子用積木搭建“宏偉”大橋的過程中，會心甘情愿地扮演一個任勞任怨的“施工人員”，只有在關(guān)鍵時刻才行使自己的提議權(quán);而拙劣的父母總喜歡篡位，經(jīng)常不由自主地以成人的眼光來命令或教孩子該如何想、如何做。

殊不知，在這種規(guī)定情景中，孩子才是大人，父母才是真正的“小屁孩”。你在建造的是孩子的橋，而不是你的橋。指揮權(quán)，僅屬于你的孩子，你的命令和強求都是在“胡鬧”。

優(yōu)秀的父母總是能理智地認識到自己該在什么時候扮演父母，什么時候扮演孩子。他們非常懂得，陪伴孩子成長其實就是在陪伴孩子造夢。在這個過程中，孩子所做的每一個決定，對或錯都無所謂。而作為“伴”的家長，僅有建議權(quán)，而沒有決定權(quán)。因為孩子的成長過程，本身就是一個試錯的過程。

當孩子夢想中的橋建成了，如果完全是他想象中的樣子，他可能會欣喜若狂，并愉悅地享受夢想實現(xiàn)的快感！可當一陣風吹來，他眼中完美的大橋突然倒下了，他可能頓時哇哇大哭。

如果孩子建成的大橋，并非他想象中的樣子，他可能會沮喪，甚至選擇推倒重來。一次又一次，他周而復始地體驗，這個過程，對孩子來說是生活、是事業(yè)，也是玩。

優(yōu)秀玩伴和拙劣玩伴之間最本質(zhì)的區(qū)別是，在孩子各種“玩”的規(guī)定情景中，自己對角色是否有正確的認知。優(yōu)秀的父母總是能適時走出自己作為成人的軀殼，輕盈地步入孩子為自己安排的角色中;笨拙的父母卻總是雷打不動地，佇立在自己作為家長的身份里故步自封。

我們每個人都當過孩子，人生角色也一直處在轉(zhuǎn)換和變化中。但在孩子的生命中，我們可以不那么威嚴，成為孩子的朋友和玩伴。這樣，孩子心中的大橋才會如他所愿般宏偉、美麗且穩(wěn)固。