邢多多

對(duì)于874萬應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生而言，疫情對(duì)就業(yè)帶來了哪些影響？哪些行業(yè)和職業(yè)受到疫情沖擊較小、更具備風(fēng)險(xiǎn)抵御能力？哪些行業(yè)和職業(yè)的就業(yè)景氣排名靠前？不妨從數(shù)據(jù)中一探究竟。

疫情對(duì)年輕人就業(yè)的打擊，比其他群體更大

“新冠肺炎”這個(gè)原本陌生的詞匯，或?qū)⒁恢卑殡S在2020屆大學(xué)畢業(yè)生這一年的求職經(jīng)歷中。因?yàn)樾鹿诜窝滓咔榈陌l(fā)展，國家教育行政主管部門及各高校紛紛采取緊急措施，限制人員流動(dòng)，各類校園招聘活動(dòng)也一律暫停。

按照往年的慣例，三、四月原本是應(yīng)屆大學(xué)生求職、簽約的高峰期，但是因?yàn)橐咔樗僚?，大學(xué)生就業(yè)招聘的活動(dòng)在這個(gè)春天悄然無聲。一場疫情，無疑影響到大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)和用工單位的擇才，無形中增加了大學(xué)生就業(yè)的壓力。

2020年4月22日，中國人民大學(xué)中國就業(yè)研究所聯(lián)合智聯(lián)招聘網(wǎng)發(fā)布《2020年大學(xué)生就業(yè)力報(bào)告》。超六成大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)為疫情沖擊對(duì)求職產(chǎn)生了不利影響，拿到Offer的畢業(yè)生中超七成未簽約。

對(duì)未獲得Offer的大學(xué)畢業(yè)生調(diào)查表明，“太迷茫，不知道自己應(yīng)該選擇什么樣的工作”這一選項(xiàng)占比最高，達(dá)到21.4%。

疫情改變了今年就業(yè)的大環(huán)境，許多公司面臨著裁員危機(jī)，一些小企業(yè)受疫情影響直接破產(chǎn)倒閉。2020年1月和2月求職申請(qǐng)人數(shù)同比增幅分別為5.85%和12.30%，3月份畢業(yè)生開始進(jìn)入春季招聘市場，求職申請(qǐng)人數(shù)同比增幅高達(dá)143.25%。但在市場需求方面，2月和3月招聘需求人數(shù)同比下降了21.67%和26.69%。在疫情沖擊下，大學(xué)生就業(yè)市場的供需兩端均受到一定影響，無疑讓這一季度的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)更加不容樂觀。

不僅是國內(nèi)畢業(yè)生就業(yè)難，2020年畢業(yè)的留學(xué)生也成為了留學(xué)圈里最慘的一屆。他們擔(dān)心的不只是自我防護(hù)問題，還有能否順利畢業(yè)，是否要回國，以及遲遲沒著落的全職Offer。BOSS直聘研究院2020年4月出爐的《2020海歸春招求職趨勢(shì)報(bào)告》顯示，在回國求職的海歸中，碩士及以上學(xué)歷人才占整體海歸人數(shù)的57.2%，是就業(yè)競爭最為激烈的群體。

三、四月份求職擇業(yè)高峰期的沉寂，對(duì)大學(xué)生就業(yè)簽約造成了沉重打擊。從畢業(yè)生期望薪酬的分布情況來看，25.8%的畢業(yè)生表示受疫情影響，期望薪酬會(huì)有所下降，經(jīng)測(cè)算平均期望薪酬約6930元。

2020年4月全國城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率統(tǒng)計(jì)結(jié)果中的一組數(shù)據(jù)——“16—24歲”人群的失業(yè)率占比13.8%，引發(fā)公眾熱議。這組數(shù)據(jù)是近年來首次披露，有學(xué)者表示：“這意味著疫情對(duì)年輕人的打擊比其他群體更大，有可能給他們的職業(yè)生涯留下終身疤痕。”

畢業(yè)生更青睞新經(jīng)濟(jì)行業(yè)，新技術(shù)革命醞釀“新就業(yè)形態(tài)”

在如此嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境下，畢業(yè)生們希望自己的第一份工作從哪里開始呢？

《2020年大學(xué)生就業(yè)力報(bào)告》顯示，單位就業(yè)仍然為今年畢業(yè)生的主要去向。其次為自由職業(yè)和國內(nèi)/外升學(xué);另外還有一部分學(xué)生選擇“擬考研”“擬出國”及“暫不就業(yè)”等形式的慢就業(yè)，選擇創(chuàng)業(yè)或其他的畢業(yè)生比例最低。

值得注意的是，靈活就業(yè)（包括自由職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、其他靈活就業(yè)三項(xiàng)）成為了畢業(yè)生的新選擇。從大學(xué)生期望就業(yè)行業(yè)來看，畢業(yè)生更傾向的是新經(jīng)濟(jì)行業(yè)。期望值最高的是IT行業(yè)，占比25.1%。這也說明伴隨技術(shù)革新與需求升級(jí)而生的“新就業(yè)形態(tài)”正在不斷涌現(xiàn)，有關(guān)工程技術(shù)工作、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域中各大垂直業(yè)態(tài)所需的新職業(yè)正在逐步誕生。

寧波大學(xué)校長沈滿洪表示，靈活就業(yè)正在成為大學(xué)生的新就業(yè)方式，它體現(xiàn)了“四個(gè)新”：一是領(lǐng)域新，包括網(wǎng)商、電商、分享經(jīng)濟(jì)、社群經(jīng)濟(jì)等;二是方式新，大學(xué)生與雇主的聯(lián)系不是通過傳統(tǒng)的“單位制”，而是互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái);三是手段新，大學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)不再依托傳統(tǒng)的招聘會(huì)、就業(yè)市場，而是大數(shù)據(jù)技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)技術(shù);四是觀念新，靈活就業(yè)、多重身份兼職成為就業(yè)新觀念，不再追求“鐵飯碗”。

在中國人民大學(xué)中國就業(yè)研究所所長曾湘泉看來，這說明大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)選擇更多樣化，但也反映了近十幾年來高校畢業(yè)生就業(yè)難度的上升，特別是就業(yè)質(zhì)量的下降?！爱?dāng)然，UP主、自由作者等靈活就業(yè)方式確實(shí)有一部分是自愿選擇，并代表著一些不錯(cuò)的職業(yè)新方向。但光環(huán)之外，也得承認(rèn)有相當(dāng)部分畢業(yè)生是因?yàn)檎夜ぷ骼щy而被迫進(jìn)入靈活就業(yè)領(lǐng)域。”

特殊時(shí)期應(yīng)拿出特殊舉措

雖然2020年大學(xué)生就業(yè)市場的變化和走向主要還是受外部因素影響，包括疫情的發(fā)展（反復(fù)）、國際疫情的控制、中美貿(mào)易關(guān)系等。但“不確定性”背后也存在一定的“確定性”。

曾湘泉所在的中國人民大學(xué)中國就業(yè)研究所近年來每個(gè)季度都會(huì)與智聯(lián)招聘聯(lián)合發(fā)布“中國就業(yè)市場景氣報(bào)告”。其在4月發(fā)布的《2020第一季度中國就業(yè)市場景氣報(bào)告》顯示，剔除季節(jié)因素的影響和不規(guī)則波動(dòng)，從2017年第四季度至2020年第一季度，CIER指數(shù)（中國就業(yè)市場景氣指數(shù)）的下降過程已持續(xù)了十個(gè)季度。“很多人指望著疫情過去后會(huì)有爆發(fā)式反彈。但并不會(huì)有，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)本身處于周期性下行，并不只是疫情的影響。”曾湘泉說。

在曾湘泉看來，當(dāng)下的就業(yè)局面相比金融危機(jī)時(shí)期，既存在有利的一面，也存在不利的一面?！坝欣牡胤皆谟?，目前我們?cè)庥龅闹饕€是外生沖擊。理論上來看，隨著經(jīng)濟(jì)的逐漸恢復(fù)，就業(yè)問題也會(huì)有所緩解。但不利的地方除了疫情、經(jīng)貿(mào)形勢(shì)等不確定性因素疊加，還在于過去十幾年來，政府可使用的各種促就業(yè)渠道已經(jīng)處于一個(gè)相對(duì)飽和的狀態(tài)，如今能用的手段比較有限?！?/p>

特殊時(shí)期應(yīng)拿出特殊舉措?！?020年大學(xué)生就業(yè)力報(bào)告》建議，政府在加大宏觀經(jīng)濟(jì)需求擴(kuò)張的同時(shí)，應(yīng)切實(shí)落實(shí)“就業(yè)優(yōu)先”的政策，推動(dòng)實(shí)施投資項(xiàng)目就業(yè)效果的評(píng)估機(jī)制。強(qiáng)化大學(xué)生就業(yè)市場的信息傳播和流動(dòng)，努力減少勞動(dòng)力市場摩擦，提升求職者與用人單位雙方的匹配速度和能力。

高校畢業(yè)生自身的“能力不足”，這一直是就業(yè)的主要掣肘之一。《2020年大學(xué)生就業(yè)力報(bào)告》也對(duì)此進(jìn)行了佐證，有相關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)歷、求職目標(biāo)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富是畢業(yè)生獲得Offer的主要原因。除此之外，還有部分學(xué)生表示，面試技巧高、專業(yè)就業(yè)前景好和名校畢業(yè)也是成功獲得Offer的加分項(xiàng)。

對(duì)高校而言，應(yīng)進(jìn)一步明確辦學(xué)目標(biāo)，關(guān)注新經(jīng)濟(jì)和“新就業(yè)形態(tài)”，建立產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的實(shí)習(xí)基地，切實(shí)重視學(xué)生硬技能和軟技能的全面培養(yǎng)，將提升各項(xiàng)素質(zhì)和能力作為高校人才培養(yǎng)制度和體系改革的中心任務(wù)等。