學會學習

張先生是一家眼鏡企業(yè)的創(chuàng)始人兼管理者，為了企業(yè)能夠更好地發(fā)展，兩年前他報名參加了某知名高校的管理課程，自認為也學到了很多東西。只是，當他帶著吸收的新理念回到公司準備大干一場時，卻發(fā)現(xiàn)困難重重。公司的實際情況與學習時的內(nèi)容并不完全一樣，他的新想法在公司里得不到共鳴，無法有效實施。后來，公司也安排了其他的管理者參加過各類培訓，但由于側重點和內(nèi)容不同，產(chǎn)生的分歧很大。于是，張先生革新公司的斗志逐漸消亡，學習培訓的作用大打折扣。

對此，他感到疑惑：想學習標桿型企業(yè)，也想要成為一個學習型組織，但到底應該怎么學、學什么？學了之后又該如何投入實際運用中？在工作之后，如何學會學習、懂得吸納，從而帶動企業(yè)的變化呢？從個體來看，有人工作多年，固步不前；有人想要學習，卻不知如何入手；也有人學了很多，又不知如何轉化……我們應該怎樣學習，才是真正意義上的“會學習”呢？

觀點1 學習，是一項投資，也是一種修行

店主 曉林：

在學習的道路上，每種途徑都可能遇到陷阱。觀察、總結、吸收、實踐，是學習的最佳循環(huán)。所有的學習，無非是讓我們的知識、能力與品格達到平衡。它不是一項任務，而是一種修行。有人把學習視為一貼萬靈藥，這種思路是危險的。事實上，學習型組織的締造不應是最終目的，重要的是通過邁向?qū)W習型組織的種種努力，引導一種新觀念，從而使組織日新月異，不斷創(chuàng)造未來。

某連鎖企業(yè)市場總監(jiān) 黎鳴：

學習，絕不是可有可無的，而是一種必須要做的，也是企業(yè)家對企業(yè)及自身的未來所進行的一項投資。學習還需要跟經(jīng)營實踐相關，不要死抱標準的學習課程不放，而是要把學習融會到流程、項目和經(jīng)歷之中。學習成為戰(zhàn)略抉擇，這是首要原則，因為對任何企業(yè)或組織來說，它都代表了學習問題的本質(zhì)。要使學習為企業(yè)服務，必須先讓學習成為戰(zhàn)略抉擇：企業(yè)中必須有人認定，學習是一個戰(zhàn)略問題，并且事關經(jīng)營的成敗。

某企業(yè)總經(jīng)理 任君：

任何企業(yè)經(jīng)營到一定階段，本質(zhì)上都是一家培訓公司。首先是培養(yǎng)客戶，也就是教育客戶，更重要的是培訓員工，為企業(yè)源源不斷地生產(chǎn)合適的人。

觀點2 要學習，但不可亂學習、亂取經(jīng)

培訓講師 歐陽淼：

頭部品牌的守業(yè)，不同于二三線品牌的創(chuàng)業(yè)，其守業(yè)策略與經(jīng)驗，未必適合二三線品牌的創(chuàng)業(yè)。因此，有的企業(yè)試圖通過學習取得“真經(jīng)”來破局，任何一個企業(yè)的成功都離不開特定的環(huán)境和條件，忽略這種特定的環(huán)境和條件，葫蘆畫瓢式的學習會誤入歧途。因此，絕不能死讀書、亂取經(jīng)。思考性學習、選擇性應用，才是對待管理類知識的合理態(tài)度。

門店講師 彭丹：

“盡信書不如無書?！狈彩情]口不談適用邊界、鼓吹“放之四海而皆準”的萬能培訓都是耍流氓。在具備系統(tǒng)的基礎管理知識修養(yǎng)，具備對管理知識及其適用邊界的辨別能力之前，不適合參加過于“高深”的專題管理培訓，否則容易誤入歧途。

企業(yè)渠道主管 Eye-Moon:

市場經(jīng)濟與現(xiàn)代企業(yè)組織、企業(yè)管理科學都是舶來品，在西方已有上百年的歷史沉淀，而在中國只有短短三四十年歷史。畫家齊白石曾說過，“學我者生，像我者死”。學習榜樣并不是簡單地模仿。和讀書一個道理，看清本質(zhì)，才是關鍵。在學習的過程中，模仿別人是最危險的，與其模仿成功者，不如認清自我。

觀點3 學到老，才能活到老

連鎖企業(yè)總經(jīng)理 老廖：

學習不是目的，學以致用才是。如果耗費了一定的時間與金錢，卻沒能達到理想的效果，主要的原因可能在于學習與實踐脫軌。我認為，學習的重點在于優(yōu)化核心管理團隊。許多企業(yè)往往忽略了企業(yè)學習的本質(zhì)而誤入歧途，普遍重視短期“速效”戰(zhàn)術與業(yè)績，有的甚至希望通過“取經(jīng)”能夠快速化解當下的困局。其實不然，企業(yè)學習的重點在于要優(yōu)化核心管理團隊，有助于企業(yè)解決明天的問題，而不是亂換將。

網(wǎng)友 精視界：

現(xiàn)在很多打著“管理培訓”的商業(yè)課程，收取高額的培訓費用，有意模糊理論的應用邊界、夸大某些學說的實際作用，把個案當作普遍適用，甚至采取心理操控手段，捏造所謂的“成功案例”，讓聽者感覺熱血沸騰，但回去后落地執(zhí)行的效果卻差強人意。個人認為，要摒棄學習上的機會主義，循序漸進地從管理、戰(zhàn)略的初概念開始學起。大多數(shù)老板、管理者都是從業(yè)務能手、技術能手成長起來的，普遍欠缺企業(yè)經(jīng)營管理的基礎、系統(tǒng)的知識體系，對各種經(jīng)營管理學說缺乏識別判斷能力。

網(wǎng)友 程凈：

國內(nèi)的大多數(shù)管理者都是“半路出家”，較少有人在進入管理層前就有系統(tǒng)、基礎的管理教育背景。中國有大多數(shù)管理專業(yè)畢業(yè)生，卻又沒有其他專業(yè)的教育背景?？梢哉f懂管理的不懂專業(yè)、不懂業(yè)務，懂業(yè)務、懂專業(yè)的不懂管理。管理學習沒有“速成班”，必須老老實實從基礎ABC開始，唯一可行的辦法是系統(tǒng)學習經(jīng)營管理的基礎知識，建立理性的經(jīng)營管理思維，提高對各類知識的辨別能力及對偽科學的“免疫力”。系統(tǒng)的基礎知識雖然很難直接提高工作能力，卻可以提高人們對知識的辨別力。有了系統(tǒng)的管理知識基礎之后，再循序漸進，讀幾本經(jīng)典名著，讀書不在多而在于精。

視光師 李偉升：

企業(yè)或者個人面臨競爭壓力需要不斷學習，目前不是說“活到老學到老”，而是“學到老才能活到老”。通過學習，在危機四伏的商海里看到的不僅僅是危險，同樣也能看到機會的存在，并且去有效地把握、掌控機會，實現(xiàn)長久發(fā)展。個人發(fā)展的需求也要在學習中實現(xiàn)，真正地要懂得如何學習，有效學習，結合自身定位，持續(xù)提升戰(zhàn)略管理能力、運營控制能力、人力資源配置能力、財務管理能力和營銷開拓能力，是企業(yè)家不變的主題。

資深業(yè)界人士 老Z:

研究和學習成功的企業(yè)，就是研究和學習成功企業(yè)在特定環(huán)境和條件下成功的決策思維，而不是決策本身。很多企業(yè)的學習常帶有濃重的自我風格，比如喜歡的部分就學，不喜歡的部分就不學；自己能夠做到的部分就學，做不到的部分就不學；形式上學習，并沒有關心根本的內(nèi)容；更多的是學習概念和知識，沒有學習規(guī)律和體系等。

品牌運營者 阿哲：

企業(yè)的學習是一個運用的過程，它不是為學習而學習，是為運用而學習，所以企業(yè)的學習需要以實用為導向，學以致用。企業(yè)學習需要帶著問題學，如果只是學習而沒有問題作為基本的出發(fā)點，那么這樣的學習不是真正的企業(yè)學習。很多人學習的是一套，實際運用的是另一套，總是把企業(yè)的問題放在企業(yè)里面去思考，不愿意也不會把企業(yè)的問題放在學習中去思考。但是如果不能夠解決問題，企業(yè)的學習便是無效的，所以我認為，必須帶著問題去學，才有真正有所收獲。

資深培訓師 沈姥姥：

外部的挑戰(zhàn)，新的知識，新技能的學習，都是人的“負熵流”，只有持續(xù)輸入的系統(tǒng)或者人才有活路。對于成年人來說，持續(xù)輸入的信息就是知識。知識有兩種，一類是實踐型的。比如怎么待人接物、開拓市場等，有很多技巧在里邊，非常關鍵，作用往往是立竿見影的，必須掌握。當你學習了基礎知識以后，還需要在實踐中持續(xù)學習和思考。另一類就是書本上的知識。一個人的知識積累到一定程度后的進展、突破，也是在積累上的“涌現(xiàn)”，是規(guī)模的產(chǎn)物。知識越多，涌現(xiàn)效應越明顯。

觀點4 學會學習，應對不確定性

眼鏡廠商 任總：

一個真正認知自我的人，一定會知道自己的局限性。知道自己的不足，在學習中開放，不斷調(diào)整習慣，接受新的東西，才能得到不斷的進步。不管是人或者企業(yè)，都需要在平凡的工作中做出不平凡的事情，把自己內(nèi)在的潛力激發(fā)出來。市場環(huán)境在不斷變化，過往的成功經(jīng)驗好像已經(jīng)不再適用，面對未來的不確定性，我們需要掌握更多的能力才能走出困境、走向新的成功。市場變化和知識更新的速度都在不斷加快，一流企業(yè)不應當只注重員工當前的知識和能力，而應該更多地了解員工習得新知識、技能的水平。

經(jīng)理人 John：

移動互聯(lián)網(wǎng)時代成為考驗領導者“學習能力”的時代——領導者可以通過學習來改變固有的無效模式，獲取管理績效和經(jīng)營收益。學習=改變。沒有帶來行為改變的學習不能稱之為有效學習。普遍認為有3種有效的領導者學習模式：書本學習、經(jīng)驗學習和人際學習，可分別應用在不同的場景中。這些學習模式具有通用性，如果能將這些內(nèi)容帶到組織中、乃至使其成為團隊文化（習慣），那距離打造學習型組織更近了一步。

績效改進管理者 易老師：

學習，不僅是被重新發(fā)現(xiàn)的潮流，更是一種不可或缺的競爭能力。在大多數(shù)企業(yè)中，學習仍等同于培訓。越來越多的企業(yè)設立了“培訓總監(jiān)”的職位，但真正注重的還是舊式的培訓。創(chuàng)造促進建設性學習的通道。當人們知道自己可以在這些通道中學習和工作時，雙方都有了行動和學習的自由，下屬不會迷失方向，而領導者不必事無巨細地管理下屬。其實，會學習本身就是一種能力。學習本質(zhì)上不是一堆事務或概念，甚至也不是一種思維方式。它是一種能力，必須將它融入到企業(yè)中，把它看作一個系統(tǒng)。如果你要讓學習成為企業(yè)經(jīng)營的一部分，就必須對其進行通盤考慮。

策劃主管 小?。?/p>

把學習看作是一種能力，企業(yè)應該建立鼓勵學習和知識交流的環(huán)境。只有企業(yè)領導明確表態(tài)重視學習，才有可能實現(xiàn)交流。對這些企業(yè)而言，學習是靠事件來推動的。只有當企業(yè)希望自己的員工學習新技能時，才會傳授。

法律顧問 思思：

處處留心皆學問。我們要善于觀察和學習，身邊的友人、同事、上司等是我們最容易忽略的學習對象。生活中，朋友是用來學習的。工作中，同事也可以用來學習。同事工作有能力、有魄力、有效率、有魅力等，可以學習他們的優(yōu)點。如果同事水平不高，容易出錯，也可以從中吸取失敗的教訓，引以為戒。學習不僅僅在書本上，更多的知識蘊藏在實踐之中。我們可以從別人的講話中、做事中，學到許多有用的東西，還可以把不同的行業(yè)、不同的知識，聯(lián)系、融合起來，為個人的專業(yè)、工作提供新的思路和啟示。

繽紛WEIBO

財新網(wǎng)

【歐盟和歐元區(qū)失業(yè)率再攀升】 7月2日，歐盟統(tǒng)計局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，歐盟5月失業(yè)率為6.7%，高于4月的6.6%。歐元區(qū)5月失業(yè)率為7.4%，高于4月的7.3%，意味著該地區(qū)5月有1214.6萬人失業(yè)。女性及年輕人的失業(yè)情況進一步惡化，西班牙約三分之一的年輕人失業(yè)。

創(chuàng)業(yè)邦雜志

數(shù)據(jù)告訴你：在抖音直播帶貨的明星怎么樣？人氣高賣貨就一定好嗎？舉個例子，坐擁6500萬粉絲、?！鞍园瘛倍兑魺衢T明星榜單冠軍的陳赫，并沒在帶貨領域保住自己的“超級流量”，交易額逐場下降。另一位明星關曉彤有近3000萬粉絲，帶貨交易額卻不足350萬?？梢?，人氣高并不能完全與帶貨力劃等號。相反，人氣不高的明星也可能有優(yōu)質(zhì)的帶貨潛力，如不足160萬粉絲的佘詩曼帶貨金額超過860萬，1300萬粉絲的袁姍姍帶貨4700萬。

于剛醫(yī)師

倒睫孩子的福音，白天配戴離焦軟鏡可以保護角膜不受倒睫傷害，且達到近視矯正與控制的目的；同時軟鏡具有二級防UV效果，能更好地保護兒童眼睛健康。

光輝眼科

在中國，低端的產(chǎn)品、低端的服務業(yè)和制造業(yè)過剩，許多銷售手段只是以顧客覺得便宜為主，真正高級的產(chǎn)品和服務，在國內(nèi)并非過剩而是稀缺。地攤經(jīng)濟、拼多多、直播帶貨等都是給顧客帶來便宜的心態(tài)，卻并不能給制造業(yè)帶來提升，其本質(zhì)反而是一種高消耗、低回報的行為。

Hermann中國零售微博

【關店率超過警戒線】數(shù)據(jù)顯示，北京39個購物中心的9671家店鋪，從2019年10月～2020年5月關店總量為1570家，總關店率為16%，其中城市核心商圈購物中心的關店率為11%。疫情期間，全國典型購物中心平均空置率（空鋪面積/總鋪位面積）為21.1%，超過警戒線，其中餐飲和體驗類業(yè)態(tài)影響最大。

TED精選Live

【TED精選|思考角度決定一切】奧美廣告狂人Rory Sutherland強調(diào)了思考框架的重要性。他認為如何看待發(fā)生在我們身邊的事情，比那些事情所發(fā)生的環(huán)境和本質(zhì)更加重要。選擇對的思想框架和感知價值，事物的實際價值便會完全的被改變。

啟明眼鏡Qstart

【成年后近視度數(shù)就不變了嗎? 】成年后，眼球發(fā)育成熟不會因為生理發(fā)育加深近視度數(shù)，但不良的用眼習慣、長時間持續(xù)近距離用眼看手機、看電腦導致眼睛過度疲勞，從而導致近視度數(shù)持續(xù)增加，所以需要注意用眼衛(wèi)生，眼睛疲勞了就休息一下，閉上眼睛轉眼球或者抬頭往遠處看看，最好能每半小時休息5分鐘眼睛。另外，平時多做戶外活動、多吃含維生素A、花青素等對眼睛有益的食物，避免熬夜。建議：成年人每年檢查視力，及時了解自己的視力狀況。