劉合

【摘要】在素質(zhì)教育中，老師是最為關(guān)鍵的因素。特別是隨著教育體制的改革，小學(xué)老師要不斷調(diào)整自己，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，對(duì)角色進(jìn)行轉(zhuǎn)換。作為小學(xué)體育老師，隨著新課改的推行，其教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容都發(fā)生了翻天覆地的變化。這種變化，也就使我國(guó)原來(lái)的教育體系具有非常大的滯后性。這就要求小學(xué)體育老師必須轉(zhuǎn)變思想，提高教學(xué)能力。這不僅是對(duì)小學(xué)體育老師的新要求，更是對(duì)體育老師提出的一種挑戰(zhàn)。介紹了小學(xué)體育老師教學(xué)能力，對(duì)小學(xué)體育老師教學(xué)能力構(gòu)成進(jìn)行分析，探索小學(xué)體育教師教學(xué)能力的對(duì)策，從而提升小學(xué)體育老師教學(xué)能力，促進(jìn)小學(xué)體育水平的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】新課程理念 小學(xué)體育教師 角色轉(zhuǎn)變

體育教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要部分，發(fā)揮的作用也越來(lái)越大。為適應(yīng)改革需要，中小學(xué)體育教師要轉(zhuǎn)變思想，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念，新方法，提升教學(xué)技能;教育管理部門(mén)、學(xué)校也要為老師積極搭建學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)，加快實(shí)現(xiàn)中小學(xué)體育老師專業(yè)化的步伐，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展。

一、小學(xué)體育老師教學(xué)能力概述

（一）能力

它包含三個(gè)方面的含義。第一，能力是指人順利完成某項(xiàng)任務(wù)的個(gè)性心理特征。第二，它在相關(guān)的活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。第三，它最為核心的是智力，它需要一定的知識(shí)和技能作為基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)能力

它指的是老師為了完成教學(xué)目的，更好的完成教學(xué)任務(wù)，自身所具備的各種能力。

（三）小學(xué)體育老師能力和教學(xué)能力

小學(xué)體育老師為了完成體育教學(xué)任務(wù)，把體育知識(shí)傳授給學(xué)生，老師自身所需要具備的職業(yè)才能。這種能力形式的內(nèi)涵處于第一位的是心理屬性。這種屬性是心理活動(dòng)所作用的，另外，在體育老師的教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)老師的思維和身體活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。

二、小學(xué)體育老師教學(xué)能力構(gòu)成

小學(xué)體育老師教學(xué)能力包括四個(gè)部分。第一部分是知識(shí)素養(yǎng)，第二個(gè)部分是課堂實(shí)施能力，第三個(gè)部分是體育指導(dǎo)能力，第四個(gè)部分是教育能力。這四個(gè)部分是相互統(tǒng)一的，共同構(gòu)成體育老師教學(xué)能力。

（一）知識(shí)素養(yǎng)能力

隨著新課改的不斷推進(jìn)，小學(xué)體育老師為了更好的完成體育教學(xué)工作，就必須掌握很高的知識(shí)素養(yǎng)，要進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，使自身的知識(shí)體系不斷更新，要適應(yīng)新的形勢(shì)。不僅需要牢固的體育基礎(chǔ)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽方面的專業(yè)知識(shí)，而且還要掌握現(xiàn)代的教學(xué)理念，并把新理念融入到體育教學(xué)中來(lái)。

（二）課堂實(shí)施能力

小學(xué)體育老師在課堂實(shí)施能力上，主要表現(xiàn)為幾點(diǎn)。第一，在課前進(jìn)行充分備課，制定詳細(xì)的教學(xué)教案。第二，課程的實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中，體育老師為了完成教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，需要采用合適的教學(xué)方法和組織能力，并對(duì)現(xiàn)代各種技術(shù)進(jìn)行熟練掌握。第三，對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。老師要對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思，通過(guò)反思對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。

（三）體育指導(dǎo)能力

小學(xué)體育老師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要對(duì)運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度、密度和運(yùn)動(dòng)量進(jìn)行合理實(shí)施，在運(yùn)動(dòng)中要要注意一些問(wèn)題，避免學(xué)生因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)而受傷。

（四）教育能力

教育能力主要以學(xué)生為主，把體育課程的基礎(chǔ)、實(shí)踐和綜合等有機(jī)結(jié)合在一起，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、小學(xué)體育老師教學(xué)能力發(fā)展對(duì)策

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

在傳統(tǒng)體育課堂上，老師一般按照教學(xué)提綱來(lái)制定教案，教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間、活動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)密度等都按規(guī)定要求實(shí)施，沒(méi)有考慮學(xué)生之間的差異性，忽視了學(xué)生的性別差異、能力差異、身體和心理差異、性格差異等，教學(xué)一視同仁，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，失去學(xué)習(xí)興趣，甚至還會(huì)打擊學(xué)生的自信心。因此，老師要轉(zhuǎn)變觀念，因人施教，以學(xué)生的實(shí)際需要為前提，制定教學(xué)方案;在體育教學(xué)中老師一般注重“教”，而不管學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，對(duì)于簡(jiǎn)單易學(xué)的知識(shí)和技能，學(xué)生一看就明白了，而且動(dòng)作規(guī)范，如果老師還按照教案教學(xué)，學(xué)生學(xué)起來(lái)就感覺(jué)索然無(wú)味。因此，老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)于簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容可以一代而過(guò)，對(duì)于技術(shù)、技巧要求高的教學(xué)內(nèi)容要有所側(cè)重，把握好教與學(xué)的比例，老師要適當(dāng)適度地“教”，注重學(xué)生的“學(xué)”，才能取得事半功倍的教學(xué)效果;在體育教學(xué)中，老師不要只重視學(xué)的結(jié)果，而應(yīng)該關(guān)注一下學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，他們是否快樂(lè)、是否認(rèn)真學(xué)，是否享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，等等，如果學(xué)生感到課堂內(nèi)容枯燥乏味，要適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，如采取小組比賽的形式，激發(fā)他們的內(nèi)在原動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）終身學(xué)習(xí)，不斷完善和超越自己，拓展自身教學(xué)能力水平

學(xué)習(xí)是一個(gè)常態(tài)的工作，是一生都要檢查的事情。只有活到老，學(xué)到老，自身的知識(shí)才能更加豐富，才能使自身知識(shí)在積累中創(chuàng)新，才能使各種能力得到突破。小學(xué)體育老師要把學(xué)習(xí)自己日常的工作，要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)完善自己，超越自己，使自己的各方面知識(shí)都更加豐富，提高自己的教學(xué)水平。第一，當(dāng)今，是信息時(shí)代，知識(shí)的傳播速度更加快捷，而且方式更加多樣化，老師自身所儲(chǔ)備的知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，已經(jīng)落伍于時(shí)代。所以，小學(xué)體育老師要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)武裝自己，來(lái)實(shí)現(xiàn)與時(shí)代的接軌，對(duì)新的知識(shí)更加容易接受和掌握，這樣就使體育課堂融入了新的元素，更加具有現(xiàn)代朝氣。第二，要對(duì)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法進(jìn)行研究和運(yùn)用，對(duì)這些新理念和新方法要真正領(lǐng)悟它們的內(nèi)涵，抓住它們的實(shí)質(zhì)，這樣才能在教學(xué)中融入其精神和靈魂。第三，小學(xué)體育老師要會(huì)用現(xiàn)代教學(xué)手段教學(xué)，要不斷學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)理念，使教學(xué)方法上有所突破，使自身綜合能力有更大提高。

（三）提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)

體育教師要實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)，做一個(gè)專業(yè)化的老師，就要從自我做起，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)步，有一身過(guò)“硬”的本領(lǐng)，才能圓滿完成體育教學(xué)任務(wù)目標(biāo)，培養(yǎng)出身心健康的人。作為一名中小學(xué)體育教師，在思想上要有先進(jìn)的教學(xué)理念，精湛的教學(xué)技能，擁有真才實(shí)學(xué)，才能教出成績(jī)，要學(xué)會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高科研水平，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，讓自己走在教學(xué)的前沿，適應(yīng)現(xiàn)代體育的要求;要有良好的語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作示范能力，讓學(xué)生聽(tīng)得懂、看得明白，學(xué)得扎實(shí)，老師的語(yǔ)言不要程式化，要生動(dòng)，有趣，形象化，便于學(xué)生理解和掌握，而且能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;老師動(dòng)作要規(guī)范，精準(zhǔn)，熟練，才能吸引學(xué)生的目光，在教學(xué)過(guò)程中要善于啟發(fā)學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)思考和分析，不但有助于學(xué)生掌握動(dòng)作的要領(lǐng)和技巧，更好更快地學(xué)到技術(shù)動(dòng)作，還能提高教學(xué)質(zhì)量;體育老師要不斷充實(shí)自己，在掌握專業(yè)體育知識(shí)和技能的同時(shí)，也要擴(kuò)充自己的知識(shí)面，要學(xué)好生物學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識(shí)，這樣才能把握學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，出色的完成教學(xué)任務(wù)，把知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。

總之，學(xué)生正在長(zhǎng)身體，體育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要，會(huì)給他們一個(gè)健康的體魄，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。因此，在小學(xué)階段，要充分重視體育課程。小學(xué)體育老師要提高自身的各項(xiàng)能力，使教學(xué)水平不斷提高，這樣才能使體育課程有很大的提升。小學(xué)體育老師的各項(xiàng)能力提高了，才會(huì)使體育教授更加的得心應(yīng)手，才能夠適應(yīng)新課改的實(shí)施，使小學(xué)體育教學(xué)做到創(chuàng)新和突破。

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