張曉寧

下課后，見一群學(xué)生圍在一起指手畫腳談?wù)撝裁?，我好奇地走過(guò)去想看個(gè)究竟，原來(lái)是一個(gè)女孩子和一個(gè)男孩子正在下圍棋。他們對(duì)坐著，輕捻黑白棋子，以鶴的姿態(tài)優(yōu)雅起落。這是平時(shí)在電視劇中才能見到的鏡頭，看到這近乎唯美的鏡頭，我不由感嘆：原來(lái)女孩子下棋是這么美的事情！

閑談中得知女孩學(xué)棋已有好幾年了，每周六去圍棋班上課，媽媽全程接送，風(fēng)雨不誤。站在一旁，我聆聽著落子聲，但聞聲音清脆入耳，如風(fēng)敲寒竹，那感覺甚是美好。

一旁的一個(gè)孩子說(shuō)：“媽媽給我報(bào)了英語(yǔ)和奧數(shù)班，下棋有什么用？不就是玩嘛！她才不會(huì)讓我學(xué)這些無(wú)用的東西呢！”

女孩回應(yīng)說(shuō)，她覺得很慶幸，在報(bào)課外班這件事上媽媽沒(méi)給她壓力，起初只是覺得好玩，后來(lái)迷上圍棋，媽媽還鼓勵(lì)自己：認(rèn)準(zhǔn)的事堅(jiān)持下去！女孩和我聊了很多學(xué)圍棋的心得，諸如落棋無(wú)悔、逢危須棄、不可貪勝等等，我驚訝于這么高深的生活哲理竟然出自一個(gè)小女孩之口。她還略帶自豪地說(shuō)，打譜時(shí)能感受到，高手間的對(duì)決就像音樂(lè)、書法或繪畫，變換無(wú)窮，美不可言。

“在近年的圍棋人機(jī)大戰(zhàn)中，多位頂尖高手都被智能機(jī)器人挑翻落馬，引發(fā)學(xué)棋是否還有意義的爭(zhēng)論，你怎么看這件事呢？”我問(wèn)。她輕描淡寫說(shuō)，下棋只是享受過(guò)程，輸贏是次要的。

我又一次驚訝于孩子的“深沉”——看來(lái)學(xué)生有時(shí)也是我的老師??！從她的話語(yǔ)中我領(lǐng)略到了黑白之道、圍棋之美。

“贏了！”一局戰(zhàn)罷，女孩興奮地喊到，周圍的孩子也跟著一陣歡呼！得知她還喜歡音樂(lè)、書法、繪畫和旅游等，我贊同地說(shuō)，做自己喜歡做的事情，能堅(jiān)持下去就已是一種成功。尤其在孩子小的時(shí)候，多一些藝術(shù)的陶冶，豐盈內(nèi)心，怡情養(yǎng)性，同時(shí)練就堅(jiān)持的毅力，該是多么重要。

想想這樣一幅畫面：在風(fēng)清月朗的夜晚，孩子們彈一首好聽的箏曲，或鋪開紙墨臨幾張小楷，或即興揮毫，畫竹畫梅畫鳥，如此清雅美好的生活，本身就是一闋詞、一幅畫、一首歌。

棋畢，眼前的女孩面對(duì)眾人娓娓敘說(shuō)自己去過(guò)的椰風(fēng)如畫的海島，歷史厚重的古城，風(fēng)景迥異的異域……

曾有家長(zhǎng)問(wèn)我，帶孩子去那么遠(yuǎn)的地方，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，還不如在家做幾道數(shù)學(xué)題呢！況且去了也白去，小孩子能記住什么呀！

我聽了只能笑笑，卻不能認(rèn)同其看法?，F(xiàn)在的孩子親近自然的機(jī)會(huì)太少，生活常識(shí)貧乏。在旅行中，孩子們能開闊眼界和心胸，學(xué)會(huì)觀察和思考，同時(shí)變得獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。

《小窗幽記》中有言：觀山水亦如讀書，隨其見趣高下。在自然的懷抱中，山眉水目間，孩子們學(xué)會(huì)了推己及人，為他人著想。這種環(huán)境下培養(yǎng)的孩子自信從容、淡定平和，有一顆平靜沉著，而且充滿愛的心。

山水是一本書，每一頁(yè)都是故事，都是一段記憶。當(dāng)然最好的山水在心中，讀書作畫，撫琴下棋，看月問(wèn)花，將清淺的日子寫進(jìn)詩(shī)行里，讓心靈慢下來(lái)，將目光伸向遠(yuǎn)方。這些看似無(wú)用的美好，會(huì)和陽(yáng)光、空氣一樣，成為未來(lái)面對(duì)生活的底氣和勇氣所以。

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責(zé)任編輯 ? 余志權(quán)