孟麗萍

先肯定孩子的話，然后加上一個有積極意義的提問，因勢利導(dǎo)，找到孩子的心結(jié)，進(jìn)而引導(dǎo)他步入正確的軌道——

那天，看著兒子小凡喝一包冷牛奶，我一個箭步上前搶了下來，說：“這大冬天的，牛奶要熱一下再喝，冷的喝下去要拉肚子的。”小凡撇了撇嘴，伸手又奪回牛奶，不耐煩地回我：“老媽，你真煩！我就愛這么喝?！闭f完，他拿著牛奶去了自己的房間。

小凡12歲了，想法越來越多，也越來越愛跟我唱反調(diào)。平時讓他少看手機(jī)，他偏不聽;到了睡覺時間，他偏不睡，非要搗鼓什么小發(fā)明……有時候，我實在著急，忍不住吼他。他不甘示弱，和我對著干。

一天晚上，已經(jīng)過了9點，小凡還在玩樂高。我耐著性子勸他把樂高放下，早點睡覺。可他搖了搖頭說：“不要！”我的火氣一下躥了上來，提高了音量訓(xùn)斥他。老公見狀趕緊支開我，然后走近小凡，拍拍他的肩膀：“你不要睡覺，那想不想和爸爸一起討論槍械呢？躺到床上，聽爸爸給你講幾種經(jīng)典的槍械特點?！毙》彩莻€軍事迷，一聽說討論槍械，立馬放下樂高，進(jìn)了自己的臥室。

小凡入睡后，我夸贊老公，他笑著說：“這招叫‘回聲法?！蔽冶牬笱劬?，一臉疑惑。老公解釋說：“所謂回聲法，就是將孩子的原話反射給孩子，即肯定他的話，然后再加上一個有積極意義的提問。比如今天，我重復(fù)了他不要睡覺的話，又加上一個提問，問他要不要一起討論槍械，接下來溝通就順暢了?！甭犕?，我向老公豎起了大拇指。見我認(rèn)可，他又補(bǔ)上一句：“以否定的語氣來溝通，只能得到否定的回應(yīng)。反之，就能得到肯定的回應(yīng)。你想想是不是這個道理？”我若有所思地點點頭。

一天，小凡放學(xué)回到家，耷拉著腦袋，眼睛紅紅的。我問他怎么了，他支支吾吾說今天被老師訓(xùn)了。我剛想說，老師訓(xùn)你一定是你犯了錯，可一想到那句“否定會導(dǎo)致否定”的話，我立即變換方式，對他說：“哦，被老師訓(xùn)了啊，為什么呢？”小凡小聲說：“老師說我不守紀(jì)律，和同桌講話?！蔽也铧c又脫口而出：“不守紀(jì)律亂講話，那是你的不對！”可想到“回聲法”，我壓住怒氣，問道：“上課不守紀(jì)律，和同桌講話了啊，那你為什么要跟他講話呢？”小凡哽咽道：“同桌的作業(yè)本找不到了，他問我，我才和他講話的?！笨粗臉幼?，我摟著他的肩膀安慰道：“看來老師誤會你了，你幫同桌找作業(yè)本是樂于助人。別難過了，明天找老師解釋一下就好了。”小凡點點頭，情緒這才緩和下來。

一個周末，小凡玩手機(jī)超出了規(guī)定時間，我提醒他時間已經(jīng)到了，他仍死盯著手機(jī)不放。若是平時，我非得強(qiáng)行把他的手機(jī)奪走，外加一頓批評不可。這次我靈機(jī)一動對他說：“你還要看手機(jī)??！那你想不想在手機(jī)上看《哈利·波特》電影呢？”《哈利·波特》是小凡最愛看的書，整套書他反復(fù)看了3遍，一聽說可以在手機(jī)上看《哈利·波特》電影，他連聲說好?！笆謾C(jī)屏幕太小，對眼睛不好，媽媽幫你投屏到電視上吧？”小凡手舞足蹈地說好。

小凡抗拒學(xué)英語，我同樣用了“回聲法”來引導(dǎo)，小凡的英語成績也得到了提高。這讓我明白：不呵斥孩子，充分滿足孩子的內(nèi)心需求，孩子才會敞開心扉，變得乖巧懂事?，F(xiàn)在，我們家一改往日的緊張氣氛，變得輕松而融洽，親子關(guān)系也越來越和諧了。

【編輯：劉波】