春天真好，和風(fēng)吹拂，百鳥(niǎo)歡歌，草木青蔥，池塘邊的楊柳輕輕擺動(dòng)著垂下的綠枝條，香艷的桃花燦爛了滿(mǎn)樹(shù)。①

中午我從同學(xué)家回來(lái)，看見(jiàn)鄰居王爺爺正用斧子敲打我家門(mén)前的豬欄門(mén)，地面散落了幾塊斷木碎板。我輕輕地走到他跟前說(shuō)：“王爺爺，這是怎么啦？”他直起身來(lái)說(shuō)：“你家的幾頭豬拱壞門(mén)跑出來(lái)，鉆進(jìn)你家的菜園，剛巧我出門(mén)看見(jiàn)，就把它們趕了回來(lái)。這欄門(mén)木板已經(jīng)朽了，經(jīng)不起豬拱?！彼形沂刈￠T(mén)別讓豬跑出來(lái)，說(shuō)回去找兩塊木板來(lái)。②

王爺爺年過(guò)五旬，是位熱情善良的老人，平時(shí)我們家遇到什么困難他都會(huì)主動(dòng)地幫助。這不，我們都不在家，他看見(jiàn)豬跑進(jìn)菜園就毫不猶豫地把豬趕了回來(lái)。這時(shí)，他拿來(lái)木板。比了欄門(mén)長(zhǎng)短，鋸掉多余的，把木板貼上去。我立馬摁住木板中端，他左手穩(wěn)住釘子，右手用斧子重重敲打，咚，咚，咚……他把釘子一個(gè)個(gè)釘了上去。③

“你爸也真是，天天忙，豬圈門(mén)朽了也不及時(shí)換?！蓖鯛敔斶呩斨T(mén)板邊說(shuō)，“這下我把它釘牢實(shí)，豬不可能再跑出來(lái)了?！雹?/p>

我凝視著王爺爺認(rèn)真釘門(mén)，驀地，一件往事在腦際浮現(xiàn)：那是去年插秧季節(jié)，我爸的腳和腿都長(zhǎng)了大瘡，已經(jīng)腐爛化膿，正在治療，走不得，更不能下水整田。王爺爺看爸爸很著急，便安慰說(shuō)，你放心休息吧，有我呢。他開(kāi)著手扶拖拉機(jī)，將所有的田整得好好的。他的兒媳一插完自家田里的秧，就趕忙來(lái)幫我家。雖然爸爸沒(méi)有下田干活，但我們家并沒(méi)有耽誤農(nóng)時(shí)。今天要不是王爺爺，不知我家菜園會(huì)被糟蹋成啥樣。⑤

“王爺爺，太謝謝您了……”他笑吟吟地打斷我的話(huà)：“謝啥喲，一點(diǎn)小事。再說(shuō)，遠(yuǎn)親不如近鄰，鄰里之間相互幫襯不是應(yīng)該的嗎？”

多好的鄰居啊，王爺爺和他家人樂(lè)于助人的品行深深地感動(dòng)了我，我想，以后做人我一定要像他們那樣。

修改建議

作文給人以四平八穩(wěn)的印象，主體人物形象不夠突出，缺乏感染力。要突出人物形象，還必須進(jìn)行典型化加工。除了正面細(xì)致描寫(xiě)外，還要學(xué)會(huì)多角度用襯筆側(cè)面敘寫(xiě)，為人物行為制造一些障礙，讓人物做事不順利。就本文來(lái)說(shuō)，開(kāi)篇的自然環(huán)境未起到對(duì)人物的襯托作用，應(yīng)該改成惡劣的環(huán)境，如刮大風(fēng)下大雨，或酷熱難耐等;主體部分可以寫(xiě)人物因自身因素不方便行動(dòng)，如有急事出門(mén)，或患病要上醫(yī)院，或傷殘等;還可以寫(xiě)其他阻礙，如豬很難控制，驅(qū)趕艱難。作文后面部分若將整田、插秧之事?lián)Q成一件鄰里糾葛之事，突出主體人物不計(jì)前嫌，寬容善良，就更能深刻地表達(dá)主題。