崔雅平郇志業(yè)

（1.云南藝術(shù)學(xué)院 云南 昆明 650500；2.云南師范大學(xué)文理學(xué)院 云南 昆明 650000）

云南藝術(shù)學(xué)院遵循“繼承傳統(tǒng)、學(xué)習(xí)民間、兼容中外、服務(wù)社會”的辦學(xué)理念、“相互欣賞，彼此成就”的校風(fēng)，立足于云南豐富多彩的民族文化土壤，目標(biāo)是把學(xué)校辦成具有國際影響和鮮明特色的區(qū)域性高水平藝術(shù)大學(xué)。本校始建于1959年，是我國西南地區(qū)一所特色鮮明、藝術(shù)門類齊全的綜合性高等藝術(shù)院校。學(xué)校位于云南省昆明市呈貢新區(qū)雨花片區(qū)西南，占地800畝?，F(xiàn)有全日制在校學(xué)生12071人（其中碩士研究生740人、本科生10918人、?？祁悓W(xué)生413人）；有正式教職工694人，博士21人，碩士321人，其中具有副教授及以上職稱的教師占專任教師的42%。建校以來，云南藝術(shù)學(xué)院匯聚了一大批著名藝術(shù)家，為社會培養(yǎng)了大批各類藝術(shù)人才。為國家培養(yǎng)了一批云南獨(dú)有少數(shù)民族的藝術(shù)人才，為云南文化藝術(shù)事業(yè)的繁榮和發(fā)展以及云南民族文化強(qiáng)省的建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。

本文通過文獻(xiàn)回顧、問卷調(diào)查、專家訪談、統(tǒng)計(jì)分析等研究方法，調(diào)查了云南藝術(shù)學(xué)院體育師資隊(duì)伍的基本資料、工作環(huán)境等狀況，學(xué)生對體育教學(xué)的評價(jià)，分析影響因素。

1、云南藝術(shù)學(xué)院體育教師隊(duì)伍狀況

1.1、師資隊(duì)伍

云南藝術(shù)學(xué)院體育教學(xué)部在2017年之前是隸屬于藝術(shù)文化學(xué)院（社科部），在2017年9月被分成藝術(shù)文化學(xué)院、公共教學(xué)部、體育教學(xué)部，體育教學(xué)部成為一個(gè)獨(dú)立的部門；目前11名專任教師，1名辦公室行政人員，7男5女，共計(jì)12人；學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生人數(shù)是12000余人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足國家教育部要求的師生比，缺編嚴(yán)重，據(jù)調(diào)查，為了維持正常的教學(xué)，每學(xué)期需要外聘10個(gè)左右的體育教師來和在職教師一起完成體育教學(xué)工作。因上課壓力比較大，主要精力用在了日常教學(xué)中，教師的科研量比較少，科研氛圍不強(qiáng)，科研能力有待提高；教師外出學(xué)習(xí)再培訓(xùn)的機(jī)會不多，不能及時(shí)汲取前沿的專業(yè)知識，這不利于教學(xué)及其它工作的提高。

表1 教師年齡情況（n=12）

表2 教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)（n=12）

表3 教師職稱結(jié)構(gòu)（n=12）

調(diào)查可知：教師40-50歲年齡段的人數(shù)為0，這說明教師年齡結(jié)構(gòu)不夠合理，曾經(jīng)出現(xiàn)的斷層；教師的學(xué)歷比較集中，為碩士研究生和本科學(xué)歷；因受到年齡結(jié)構(gòu)的影響，高職稱的教師較少。

1.2、教職工保障機(jī)制

自體育教學(xué)部作為一個(gè)獨(dú)立的教學(xué)部門以來，直接劃撥經(jīng)費(fèi)到部門，教師的單節(jié)課時(shí)費(fèi)有所提升，總體收入也隨之增加，體育教師的歸屬感增強(qiáng)，干勁十足。但因剛獨(dú)立出來不久，相關(guān)的分配機(jī)制沒有細(xì)化，沒有形成文字上的規(guī)章制度，很多地方不透明，也存在不合理的地方，這是丞待解決的事情。

2、體育場地、器材與設(shè)備現(xiàn)狀

經(jīng)調(diào)查，學(xué)校投入使用的運(yùn)動場地有室外體育場和室內(nèi)氣膜館，風(fēng)雨球場在規(guī)劃中，尚未開建。其中室外體育場是日常教學(xué)用地，1塊400m標(biāo)準(zhǔn)跑道田徑場，1塊11人制足球場，2塊5人制小足球場，9塊籃球場，其他項(xiàng)目的教學(xué)在周圍空地處進(jìn)行；氣膜館為學(xué)生隊(duì)訓(xùn)練用地及教職工健身用地。

表4 國家規(guī)定高校體育場館要求

對照國家對高校體育場館的要求，首先，本校還沒有網(wǎng)球場、游泳池及障礙區(qū)，已有的設(shè)施也沒有遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到國家的標(biāo)準(zhǔn)。

表5 云南藝術(shù)學(xué)院體育場館統(tǒng)計(jì)

3、體育教學(xué)開展情況

3.1、藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)

藝術(shù)類院校學(xué)生專業(yè)分為兩大類：表現(xiàn)類和表演類，表現(xiàn)類學(xué)生主要為美術(shù)類、設(shè)計(jì)類的專業(yè)，這類學(xué)生性格較內(nèi)向，上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度好，但是課堂氣氛比較低沉；表演類學(xué)生主要為戲劇、音樂、影視等專業(yè)，學(xué)生性格活潑，自我表演欲望強(qiáng)、主觀意識強(qiáng)、課堂氣氛活躍、缺乏集體觀念，上課集中力相對比較差。

3.2、學(xué)生對體育課的態(tài)度

在對學(xué)生對體育課的態(tài)度的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，喜歡體育課和較喜歡體育課的分別為44.1%和28.3%，不喜歡的僅為4%，可見，加強(qiáng)青少年的身體素質(zhì)，每年實(shí)行《大學(xué)生體育健康測試》，學(xué)生已經(jīng)意識到體育課的重要性，并且已經(jīng)將體育課放在必不可少的位置上，體育課是藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生接受的課程。

3.3、上課內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容比較集中，主要項(xiàng)目是籃球、排球、足球、羽毛球、健美操、啦啦操、瑜伽、太極拳、健身氣功；這些項(xiàng)目中大部分不要求嚴(yán)格的體育設(shè)施，也方便學(xué)生的教學(xué)和管理，學(xué)生希望增加的運(yùn)動項(xiàng)目有游泳、乒乓球、網(wǎng)球等。

3.4、教學(xué)形式

云南藝術(shù)學(xué)院公共體育課分2學(xué)年進(jìn)行，即體育-1、體育-2、體育-3、體育-4，共4個(gè)學(xué)期。體育-1是基礎(chǔ)課程，涉及田徑、籃球、排球三個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目，有統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容；體育-2、3、4是選項(xiàng)課，學(xué)生選擇教師進(jìn)行上課，授課教師上自己的專項(xiàng)內(nèi)容。有統(tǒng)一的教學(xué)大綱，統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)，但受教師人數(shù)及教學(xué)場地的限制，對學(xué)生的教學(xué)形式簡單固定，基本上都是以灌輸式的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，其他教學(xué)方法不能很好的運(yùn)用到課堂，調(diào)動不起學(xué)生的積極性，不能滿足不同學(xué)生的具體要求。

4、影響學(xué)校體育開展的因素分析

4.1、制度不健全

學(xué)校體育管理是遵循學(xué)校教育和學(xué)校體育的基本規(guī)律，運(yùn)用管理學(xué)的理論和方法，以育人為目的、對學(xué)校體育進(jìn)行計(jì)劃實(shí)施和檢驗(yàn)的活動。云南藝術(shù)學(xué)院公共體育課教學(xué)管理機(jī)制、教職工獎勵性績效等尚未達(dá)到細(xì)化，需進(jìn)一步規(guī)范化，這樣才能保證有序開展工作。

4.2、教師配備不足

云南藝術(shù)學(xué)院伴隨著改革開放的步伐，近些年來得到迅速的發(fā)展。學(xué)生規(guī)模得到不斷的擴(kuò)大，然而體育教師隊(duì)伍建設(shè)方面過于薄弱，30年前學(xué)生500人，有6位體育教師，如今在校學(xué)生12000余人，有11位體育教師，教師上課工作量大，精力都用在了上課和日常事務(wù)上，科研能力無法提高，繼續(xù)充電和再學(xué)習(xí)的機(jī)會也比較少，這些都是影響教學(xué)質(zhì)量的因素。

4.3、體育經(jīng)費(fèi)欠缺

由于藝術(shù)類院校對于體育教學(xué)缺乏比較深刻的認(rèn)識，學(xué)校重心放在專業(yè)建設(shè)上，在體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面投入滯后且不足，體育場與體育設(shè)施建設(shè)方面投入不足，體育場所及體育設(shè)施不能滿足學(xué)生的實(shí)際需要。

4.4、體育教學(xué)與藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)結(jié)合不夠

盡管體育教學(xué)在藝術(shù)類教育中具有特殊性，但其教學(xué)模式與其他類別的院?；鞠嗨?，并沒有自己的獨(dú)特性。教師追求全面地教授學(xué)生，力求促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，但卻忽略了很重要的一點(diǎn)，就是教師的教學(xué)不能脫離藝術(shù)性，而實(shí)際上整個(gè)教學(xué)體系始終游離在藝術(shù)教育的邊緣，盡管教師和學(xué)生都試圖加強(qiáng)專業(yè)修養(yǎng)，但由于得不到應(yīng)有的重視，而始終無法擺脫傳統(tǒng)體育教學(xué)的模式。

5、對策與建議

5.1、建立健全規(guī)章制度

健全的而體育教學(xué)管理規(guī)章制度能夠確保學(xué)校體育教學(xué)工作正常有序的開展，它是各項(xiàng)體育活動有效實(shí)施的行為準(zhǔn)則。為此，云南藝術(shù)學(xué)院應(yīng)在現(xiàn)有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際體育教學(xué)工作的需要建立與健全體育教學(xué)管理規(guī)章制度。規(guī)章制度的建立、健全不僅應(yīng)處理好短期與長期的關(guān)系，而且還有處理好需要和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，只有這樣所制定的規(guī)章制度才能有的放矢。

5.2、補(bǔ)充和優(yōu)化體育教師資源

大量缺乏體育教師是目前急需解決的問題，它是完成體育教學(xué)工作的保障，給教師提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，掌握前言的技術(shù)與理論知識。

5.3、加大對體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)、場館及器材的投入

學(xué)校應(yīng)該根據(jù)具體情況適當(dāng)增加體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，對運(yùn)動場館、器材等教學(xué)硬件設(shè)施也要做相應(yīng)的完善、提高，這樣才能保證最基本的體育教學(xué)的要求。

5.4、體育教學(xué)與藝術(shù)院校學(xué)生的專業(yè)需求有待對接

為了能夠?qū)崿F(xiàn)更加理想、開放、多元化的體育教學(xué)效果，藝術(shù)類院校應(yīng)增加體育基礎(chǔ)設(shè)施方面的投入，興建體育運(yùn)動場地，建設(shè)體育運(yùn)動場所，豐富學(xué)生的課上和課下的體育鍛煉，使學(xué)生能夠自由支配自己的體育運(yùn)動時(shí)間，從而增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉的熱情。