肖偉

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進步，VR技術(shù)也有了質(zhì)的飛躍。VR技術(shù)體現(xiàn)在我們生活的各個方面。本文就基于全景圖的VR技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計教學中的應(yīng)用進行研究。

關(guān)鍵詞：全景圖;VR技術(shù);藝術(shù)設(shè)計;教學實踐

基金項目：該文系2019年度江西省教育廳科學技術(shù)研究項目（項目編號：GJJ191252）“基于全景圖的虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用研究——以贛州師范高等?？茖W校為例”中期研究成果。

1 VR技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計教學結(jié)合的重要性

基于全景圖的VR技術(shù)是近年來發(fā)展迅速的一種科技手段，它的出現(xiàn)開拓了人們的思路。而藝術(shù)設(shè)計專業(yè)具有較強的可操作性及交互性，直接給人提供一種真實的沉浸感，將為設(shè)計本身大大加分。因此，在教學過程中將培養(yǎng)學生的藝術(shù)設(shè)計實踐能力，與VR技術(shù)相結(jié)合是非常有必要的。

2 VR技術(shù)應(yīng)用到藝術(shù)設(shè)計實踐過程中面臨的挑戰(zhàn)

2.1 教學系部需要做好相應(yīng)的資金預算

眾所周知，很多高科技產(chǎn)品，價格都是十分昂貴的。那么如果要求教師將藝術(shù)設(shè)計教學過程與VR手段相結(jié)合，那一般需要大筆的資金。用來用于添置相關(guān)的硬件設(shè)備以及保養(yǎng)和維修。因此，系部在向?qū)W校申請預算時，應(yīng)該直接將設(shè)備損耗以設(shè)備維護列入預算，列入申請該項目的相關(guān)報告中去中，以便后期獲得一定的資金來運作和維護。

2.2 教學設(shè)備的維護和使用策略

VR設(shè)備在使用過程中，有些學生沒法快速上手，老師需要多跟學生講解，對于此問題需要老師將整個設(shè)備的使用方法詳細的和學生進行介紹，老師對VR設(shè)備也需做更多的了解。只有老師對設(shè)備本身了解的足夠深，才能為同學講解好，利用好課堂的時間，使同學們接下來的學習順利。同時老師也要擔負起責任，對儀器的使用注意問題也要多加叮囑和交代，讓同學們掌握使用的注意事項，避免為學校造成不必要的損失。

3 VR技術(shù)在藝術(shù)實踐教學過程中的應(yīng)用

3.1 掌握VR技術(shù)教學是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師的必備能力

以往的藝術(shù)設(shè)計都是用設(shè)計軟件來進行設(shè)計的，如CAD、Photoshop等，這些軟件作為藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)，學生需要耗費大量的時間和精力來學習這些軟件的操作。幾年的學習下來，學生所學到的知識不多，光靠自己的想象，學生無法做出好的設(shè)計，甚至連最基本的要求都達不到。如果在教學過程中與VR技術(shù)相結(jié)合，可以使學生更好地體會教師所傳授的知識。畢業(yè)后，學生進入了工作崗位，有了實踐的機會，但他們做出的設(shè)計缺乏實用性，做出了成品又很難令客戶滿意，更改起來需要投入許多不必要的財力、物力和精力。因此，將VR技術(shù)與教學結(jié)合，可以直觀的看到設(shè)計中出現(xiàn)的問題，并進行及時的修改。這樣節(jié)省下的時間成本和人力成本，可以用來創(chuàng)造更大的社會價值。

3.2 運用VR技術(shù)可以大幅度提高學生學習的積極性和創(chuàng)新性

圖例為小米VR一體機，是高性能手機+VR光學系統(tǒng)+傳感器+體感手柄的結(jié)合，無需連接手機或者PC，即開即用，無線無束縛。讓人隨時對地的享受虛擬現(xiàn)實的體驗，又比傳統(tǒng)的體驗方式更便攜和逼真。

傳統(tǒng)的教學中，教師采用的教學方式是比較單一的。比如在室內(nèi)設(shè)計中，學生一直聽著老師的講課，所講授的知識大多是紙上談兵，學生沒有體驗感。這讓本來就有點無聊的軟件操作可變得更加枯燥無味，而如果教學過程中將設(shè)計與VR相結(jié)合，老師可以使用更新穎的教學形式來為學生展示講解，學生有了身臨其境的感覺，對課堂的體驗變好，自然也會有更高的積極性。學生的積極性變高，就會有自主學習的意識，教師不必再經(jīng)常督促同學，節(jié)約了時間?？梢源蟠蟮脑黾訉W生一節(jié)課上所學習的知識量，這樣學習的效率也會變高。與此同時，學生通過VR一體機，從聽覺感官、視覺感官都得到了前所未有的體驗，思維也更為活躍，不再像從前，只在圖紙上反復的修改，VR技術(shù)取代傳統(tǒng)的課件，對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將會有很大的好處，因此，在不遠的將來，可以預見的是VR技術(shù)必將取代傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計教學方式。

3.3 VR技術(shù)運用于設(shè)計作品的展示是設(shè)計教育未來發(fā)展的趨勢

采用基于全景圖的VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)，形式新穎，內(nèi)容全面、制作簡單;以往的教學形式，學生在進行設(shè)計作品的展示過程中，展示出來的都是二維畫面，缺乏應(yīng)有的視覺觀感。例如在室內(nèi)設(shè)計中，過去人們看得最多的往往是平面效果圖，即使效果圖做的再好，也是靜態(tài)的，無法給人們帶來沉浸感，而在基于全景圖的VR室內(nèi)空間設(shè)計中，人們可以通過各種新媒體快速發(fā)布、傳播、體驗設(shè)計師的成果，可以身臨其境的進入到設(shè)計師創(chuàng)造的“圖紙”上的空間，交互式的信息傳播，省去了設(shè)計師的介紹和講解，用設(shè)計效果說話，大大的提升了設(shè)計效率。甚至還可以直接利用VR頭戴設(shè)備，走進虛擬空間，此外還可通過觸摸設(shè)備，直接模擬出裝飾材料本身的質(zhì)感。這樣所展現(xiàn)出的視覺效果，是非常令人震撼的，同時，通過立體的空間虛擬展示，教師可以更加直觀的領(lǐng)會到學生作品傳達的內(nèi)容，并能夠直接針對作品快速提出存在的問題，或提出作品的閃光點。學生可以根據(jù)教師提出的意見進行相應(yīng)的修改。

4 結(jié)語

總之，隨著5G時代的來臨， VR技術(shù)應(yīng)用于對現(xiàn)代教育教學中，可以調(diào)動學生學習的積極性，讓設(shè)計不再局限在圖紙上，以此培養(yǎng)學生自主學習的能力。推行VR技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計教學實踐中的運用，能使學生創(chuàng)作出更為優(yōu)秀的藝術(shù)設(shè)計作品。

參考文獻

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