薛松 魏鳳輝

摘 要：醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)主要任務(wù)就是強(qiáng)化人才培養(yǎng)與引進(jìn)。本文以助推吉林省醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)民辦高職醫(yī)護(hù)服務(wù)類專業(yè)設(shè)置和特色發(fā)展路徑進(jìn)行研究與思考。

關(guān)鍵詞：醫(yī)藥健康;發(fā)展;高職;醫(yī)護(hù)服務(wù);專業(yè)設(shè)置

基金項(xiàng)目：本文系吉林省教育廳2018年度職業(yè)教育與成人教育教學(xué)改革研究課題（項(xiàng)目編號(hào)：2018ZCY739）最新研究成果。

醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的專門人才關(guān)鍵要靠高等教育的培養(yǎng)，尤其是民辦高職院校，不僅具有高等職業(yè)院校復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，更具有社會(huì)洞察力強(qiáng)、決策迅速等優(yōu)勢(shì)，能夠準(zhǔn)確把握社會(huì)經(jīng)濟(jì)需求，根據(jù)當(dāng)前需要，適時(shí)設(shè)置符合吉林省醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的醫(yī)護(hù)服務(wù)類專業(yè)，以培養(yǎng)醫(yī)護(hù)服務(wù)技術(shù)技能型人才為重要使命，充分發(fā)揮支撐吉林省優(yōu)先大力發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)與健康服務(wù)業(yè)的重要作用。

1 專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀

1.1 專業(yè)大類規(guī)模

根據(jù)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)（下稱狀態(tài)數(shù)據(jù)）顯示：截至2019年12月，全國(guó)共設(shè)置第三產(chǎn)業(yè)醫(yī)藥衛(wèi)生大類涵蓋8個(gè)學(xué)科47個(gè)專業(yè)的高職院校共425所，吉林省共14所。

設(shè)置上述專業(yè)大類的吉林省內(nèi)院校占全國(guó)數(shù)據(jù)的0.3%。

1.2 學(xué)科分類規(guī)模

狀態(tài)數(shù)據(jù)顯示：截至2019年12月，全國(guó)高職院校設(shè)置護(hù)理類學(xué)科2個(gè)專業(yè)共304所;醫(yī)學(xué)技術(shù)類學(xué)科9個(gè)專業(yè)共209所;康復(fù)治療類學(xué)科3個(gè)專業(yè)共217所;健康管理與促進(jìn)類學(xué)科12個(gè)專業(yè)共206所。吉林省護(hù)理類學(xué)科2個(gè)專業(yè)共11所;醫(yī)學(xué)技術(shù)類學(xué)科9個(gè)專業(yè)共8所;康復(fù)治療類學(xué)科3個(gè)專業(yè)共10所;健康管理與促進(jìn)類學(xué)科12個(gè)專業(yè)共9所。

設(shè)置上述學(xué)科、專業(yè)的吉林省內(nèi)院校占全國(guó)數(shù)據(jù)比例均不高于0.4%。

2 專業(yè)發(fā)展空間

2.1 人才需求量大

根據(jù)《2019中國(guó)衛(wèi)生健康統(tǒng)計(jì)年鑒》統(tǒng)計(jì)，截至2018年我國(guó)各類醫(yī)院總數(shù)為33009所。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，醫(yī)院總數(shù)量均在逐年增加，社會(huì)資本投入到醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的速度逐步加快，2015年，民營(yíng)醫(yī)院數(shù)量已超過(guò)公立醫(yī)院，在政策門檻逐步放低的情況，醫(yī)院建設(shè)速度越來(lái)越快。在?？漆t(yī)院中，婦產(chǎn)（科）醫(yī)院數(shù)量最多，遠(yuǎn)超其他?？漆t(yī)院，醫(yī)護(hù)服務(wù)類專業(yè)人才需求量較大。

2.2 現(xiàn)有人才匱乏

根據(jù)《2019中國(guó)衛(wèi)生健康統(tǒng)計(jì)年鑒》統(tǒng)計(jì)顯示：執(zhí)業(yè)醫(yī)師和注冊(cè)護(hù)士人員均相對(duì)匱乏，凸顯出了我國(guó)醫(yī)療體系人力投入不足的問(wèn)題。加大醫(yī)護(hù)服務(wù)類專業(yè)人才培養(yǎng)力度，補(bǔ)齊部分醫(yī)療衛(wèi)生人才匱乏這一短板，對(duì)促進(jìn)醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，規(guī)避人口老齡化危機(jī)，十分重要且必要。

2.3 人才需求迫切

全國(guó)醫(yī)院入院人數(shù)2014年為15375.1萬(wàn)人次，2015年為16086.8萬(wàn)人次;2016年為17527.7萬(wàn)人次;2017年為18915.4;2018年為20017.0萬(wàn)人，歷年均處于上升態(tài)勢(shì)，入院人數(shù)的增加將導(dǎo)致對(duì)醫(yī)護(hù)服務(wù)類專業(yè)人才的使用量增加，人才需求更為迫切。

2.4 時(shí)代機(jī)遇充分

醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)是吉林省的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，也是近年來(lái)的重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象，對(duì)深化衛(wèi)生與健康領(lǐng)域供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，打造全新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極具有十分重要的作用。當(dāng)前，醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)面臨著前所未有的重大機(jī)遇，在吉林省各類利好政策的指引下，適時(shí)設(shè)置醫(yī)護(hù)服務(wù)類專業(yè)，具有前瞻性和深遠(yuǎn)意義，時(shí)代發(fā)展機(jī)遇充分。

3 專業(yè)發(fā)展路徑

3.1 以醫(yī)護(hù)服務(wù)類專業(yè)為核心，鮮明特色

專業(yè)設(shè)置是否高度契合市場(chǎng)需求，能否以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，不僅能衡量出其是否具備特色，更能體現(xiàn)出其是否具備核心競(jìng)爭(zhēng)力和生存機(jī)會(huì)。

從國(guó)內(nèi)外高等學(xué)校的發(fā)展歷程中不難發(fā)現(xiàn)，最初的大學(xué)都是單科性學(xué)校，如：地質(zhì)、石油、航空航天等，隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與進(jìn)步，人才的需求日益加大，多元化、綜合化發(fā)展進(jìn)程加快，尤其是在生源進(jìn)一步擴(kuò)充的形勢(shì)下，尤為明顯。從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，單科性學(xué)校為了生存，逐步都會(huì)發(fā)展為多科性、綜合性大學(xué)。這是生存法則，也是基本規(guī)律。但如果盲目追求綜合化發(fā)展，就會(huì)失去原有專業(yè)特色和核心競(jìng)爭(zhēng)力，反而不利于生存和發(fā)展[1]。因此，以醫(yī)護(hù)服務(wù)類專業(yè)為核心，走特色鮮明的發(fā)展道路既是專業(yè)特色發(fā)展的手段又是加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的有效途徑，更在一定程度上決定了專業(yè)乃至學(xué)校的發(fā)展前景和命運(yùn)。

3.2 以信息化技術(shù)手段為抓手，提升質(zhì)量

人才培養(yǎng)質(zhì)量是專業(yè)特色發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有質(zhì)量，謀求發(fā)展、凝練特色均無(wú)從談起。經(jīng)學(xué)校教學(xué)研究表明：在教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，將線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)融合的混合式教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生深度化的學(xué)習(xí)，填補(bǔ)了單一線上學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的“雙缺陷”，能夠提升教學(xué)效果。

構(gòu)建線上+線下的混合式教學(xué)，高度契合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展階段，符合高等教育的發(fā)展規(guī)律，其獨(dú)特的融合性、創(chuàng)新性與開放性，有利于激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，能打破時(shí)間與空間對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)局限性，形成平等和諧、高效互動(dòng)的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

構(gòu)建線上+線下的混合式教學(xué)，能夠提升教學(xué)管理水平、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、創(chuàng)新教學(xué)方法，對(duì)提升整體教育教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量，作用積極明顯。

4 結(jié)論

醫(yī)護(hù)服務(wù)類專業(yè)的設(shè)置契合吉林省發(fā)展戰(zhàn)略，符合老百姓向往和追求健康、美好生活的愿望和對(duì)健康服務(wù)的需求，能為助推醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)領(lǐng)域復(fù)合型技術(shù)技能人才，能實(shí)現(xiàn)推進(jìn)醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展，能產(chǎn)生巨大的社會(huì)效益。

培養(yǎng)醫(yī)護(hù)服務(wù)類專業(yè)人才為地方區(qū)域帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益。吉林省醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)規(guī)模2012年為1500億元;2013年為2000億元;2014年為3230.3億元，其中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)增加值達(dá)850.1億元，占全省GDP的6.16%;近年來(lái)，依舊保持著強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢(shì)。隨著高校培養(yǎng)大批專業(yè)人才的注入，吉林省醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)未來(lái)將會(huì)創(chuàng)造出更高的經(jīng)濟(jì)效益。

綜上所述，醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)面臨著重大機(jī)遇，醫(yī)護(hù)服務(wù)類專業(yè)的發(fā)展前景廣闊;設(shè)置醫(yī)護(hù)服務(wù)類專業(yè)，培養(yǎng)醫(yī)護(hù)服務(wù)類專業(yè)人才，對(duì)推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)、培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)力、助推吉林省醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有重要意義[2]。

參考文獻(xiàn)

[1]羅維東.行業(yè)背景高校“非特色化”趨勢(shì)須扭轉(zhuǎn)[N].中國(guó)教育新聞網(wǎng)，2009-4-28：5.

[2]吉林省人民政府關(guān)于推進(jìn)醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)施意見[EB/OL].長(zhǎng)春市人民政府網(wǎng)，2016-6-13.

作者簡(jiǎn)介

薛松（1993-），男，吉林長(zhǎng)春人，長(zhǎng)春健康職業(yè)學(xué)院教務(wù)處科長(zhǎng)，主要從事高等教育教學(xué)管理與研究工作。

通訊作者

魏鳳輝（1954-），男，吉林白城人，長(zhǎng)春健康職業(yè)學(xué)院校長(zhǎng)，主要從事高校管理與教學(xué)研究工作。