李開艷

在我國教育事業(yè)發(fā)展過程中，初中英語一直都是我國教育中的重要內(nèi)容，對英語的教學，有利于提高學生對英語的興趣，培養(yǎng)學生英語聽說讀寫的能力。尤其在我國當前新課改背景下，人們對初中英語教學的重視程度越來越高，而加強微課在初中英語教學中的應用，不僅是微課技術發(fā)展的要求，同時也是提高我國初中英語教學的要求。筆者從我國人教版初中英語教學的實際情況出發(fā)，對微課在我國初中英語教學中的應用情況進行研究，提出具體的應用策略，希望對我國初中探討的教學有所脾益。

1. 微課在初中英語教學中的作用分析

1.1微課能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力

首先，在我國當前教育背景下，加強對初中英語教學方式的提升，培養(yǎng)學生對初中英語學習的興趣，提高學生的英語應用能力，是我國新課改對初中英語教學的要求，同時也是人教版的要求。而微課在初中英語教學中的應用，能夠有效提高英語教師的教學效率，豐富教師的教學手段。尤其在互聯(lián)網(wǎng)背景下，教師與學生之間所構建的橋梁，需要通過微課的利用來實現(xiàn)。

1.2有利于學生個性的培養(yǎng)

其次，在初中英語教學過程中，加強對微課的應用，能夠從學生的角度，采取因材施教的方法，重視學生的差異，有利于學生個性的培養(yǎng)。與傳統(tǒng)的課堂教學模式相比，微課教學模式具有不同的特點，它不是一個封閉的教學環(huán)境，同時在教學時間上也不會受到較大的限制。并且微課教學模式不是一個靜態(tài)的教學模式，而是動態(tài)的教學模式，能夠根據(jù)學生們的需求以及實際情況，來設置合適的教學方法。尤其在人教版初中英語教材中，加強對微課的應用，是人教版英語教學的要求。

1.3有利于提高學生的素養(yǎng)

再次，通過微課的應用，也有利于學生素養(yǎng)的提高。微課在初中英語教學中的應用，能夠有效提高學生的信息化、多元化以及個性化。對外界信息的獲取能力，是判定學生學習能力高低的重要因素之一，學生在微課教學方法下，能夠方便地查詢到自身所需要的各種信息，極大地提高了學習效率。因此學校要積極引導教師在實際教學中，加強對微課的應用，來提高學生的信息素養(yǎng)。

1.4有利于豐富學生的知識體系

最后，在初中英語教學過程中，通過微課的應用，能夠豐富學生的知識體系。在微課的應用下，教師能夠更加方便地獲知外部信息，加強對教學手段的更新，使得學生能夠?qū)W習到更多的外部知識。通過微課的應用，能夠讓學生轉(zhuǎn)變思維方式，獲得自我提升的資源，更加方便地與外界進行溝通交流。通過對比能夠發(fā)現(xiàn)，在使用了微課教學的初中學生中，其進步速度要遠比使用傳統(tǒng)課堂的學生快。

2. 微課在初中英語教學中應用的策略探討

為了加強微課在人教版初中英語教學中的應用，提高學生對初中英語學習的興趣，初中英語教師需要采用科學的方法，來促進微課在初中英語教學中的應用。

2.1利用微課激發(fā)學生的學習興趣

首先我們可以利用微課，來激發(fā)學生的學習興趣。如果僅僅通過語言來為學生描繪相應的教學情境，能夠起到的實際效果有限。從我國當前初中英語教學的實際情況能夠看出，大多數(shù)學生對于英語學習的興趣不高，基本處于被動學習狀態(tài)。而微課的應用能夠幫助教師，創(chuàng)設合適的教學情境，將學生引入到所要教學的內(nèi)容中去，最大限度地激發(fā)學生的學習興趣，提高英語教學的質(zhì)量。

2.2微課教學有利于突出教學的重點和難點

其次微課在初中英語教學中的應用，有利于突出英語教學的重點和難點。如果使用傳統(tǒng)的教學方式，不利于學生對教學重難點的把握，容易打擊學生們對初中英語學習的興趣。通過微課的應用，初中英語教師可以對教學的重點與難點進行突出，通過視頻以及圖片等形式，提高對學生感官的刺激，加強學生對書本內(nèi)容的理解，促使初中英語教學質(zhì)量的提升。

2.3利用微課拓展英語教學

最后在初中英語教學過程中，我們也可以利用微課，來進行英語的拓展教學。新課改要求初中英語的教學，不能局限于書本內(nèi)容，而需要突破限制，不斷對教學內(nèi)容進行豐富，以達到提高學生視野的目的。微課教學在初中英語教學中的應用，不僅能夠突破書本內(nèi)容的限制，還能夠提高教學效率，增加師生之間的溝通交流，使得學生成為課堂教學的主體，體現(xiàn)出生本教育的理念。如果使用傳統(tǒng)的教學方法，能夠達到的效果有限，因此我們需要借助微課的優(yōu)勢，豐富初中英語教師的教學素材，提高學生們對英語學習的興趣，提升他們的綜合素養(yǎng)。

3. 總結

信息技術的發(fā)展，使得人們在初中英語教學過程中，能夠通過微課的教學，提高學生對英語學習的興趣，提高初中英語教學水平。所以我們在人教版初中英語教學中，需要融入微課教學方法，達到提高初中英語教學質(zhì)量的目的，促進我國初中英語教學質(zhì)量的提升。

（作者單位：云南省臨滄市臨翔區(qū)第一中學）