李春蓮

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)文明的進(jìn)步，在國家文化政策的引導(dǎo)與扶持下，博物館事業(yè)取得了實(shí)質(zhì)性突破。社會(huì)教育作為博物館的基礎(chǔ)職能，受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。博物館是面向公眾開放的非營利性社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，博物館以收藏實(shí)物資料為主，是文化信息交互與社會(huì)資源共享的重要場地，肩負(fù)著促進(jìn)高品質(zhì)社交的艱巨任務(wù)。在新時(shí)期背景下，博物館應(yīng)當(dāng)秉承與時(shí)俱進(jìn)的基本原則，創(chuàng)新社會(huì)教育形式，強(qiáng)化服務(wù)品質(zhì)，為公眾提供優(yōu)質(zhì)的交流學(xué)習(xí)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：博物館;社教工作;多樣化發(fā)展

隨著社會(huì)不斷的發(fā)展，博物館自身作用與價(jià)值逐漸顯現(xiàn)出來，并受到人們的重視。當(dāng)下，博物館已經(jīng)成為社會(huì)服務(wù)的非營利性機(jī)構(gòu)，以歷史文物資料的收藏為基礎(chǔ)，構(gòu)建良好的信息、文化交流的平臺，承擔(dān)信息知識傳播與文化傳承的責(zé)任與義務(wù)。也正因此，博物館如何開展多樣化的社教活動(dòng)成為社教工作人員的首要思考問題?；诖?，博物館需要明確社教工作的重要性，結(jié)合博物館實(shí)際情況，進(jìn)行多樣化社教活動(dòng)的創(chuàng)新與拓展，進(jìn)而為博物館的可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，并將博物館的實(shí)際作用與價(jià)值進(jìn)行充分發(fā)揮。

1 地方博物館社教工作的具體特征

1）大眾性。眾所周知，博物館是面向公眾開放的。因此，每一位合法公民都有權(quán)進(jìn)入博物館參觀學(xué)習(xí)，不存在任何針對社會(huì)公民性別、學(xué)歷、職務(wù)等的限制性條例。博物館通過人性化服務(wù)提高了公眾的綜合素質(zhì)。

2）生動(dòng)性。生動(dòng)性是指博物館可依托多媒體技術(shù)為公眾全方位地展示藏品。例如，在展示具有代表性的歷史文物時(shí)，可配合對應(yīng)朝代的影視資料或圖片，強(qiáng)化公眾對史實(shí)的認(rèn)知，加深印象。

3）全面性。博物館的全面性體現(xiàn)在館內(nèi)藏品儲量豐富、時(shí)代跨越大且極具代表性方面?；诖耍瑸榇_保公眾能夠了解更多文物的歷史價(jià)值與文化價(jià)值，可建立、完善文化參觀體系，設(shè)置不同的主題展覽區(qū)，提高公眾的文化素質(zhì)。

2 中外博物館社教工作對比

1）社教工作需調(diào)動(dòng)群眾參與積極性。歐洲國家博物館在當(dāng)下發(fā)展中秉承著“以人為本”理念，并通過制定制度和舉辦活動(dòng)來吸引更多的群眾參與其中。特別是針對兒童，部分國家將兒童作為博物館主要服務(wù)對象，并結(jié)合實(shí)際情況開設(shè)學(xué)習(xí)間、兒童活動(dòng)室，讓兒童參與挖寶、角色扮演以及體驗(yàn)自然等活動(dòng)，進(jìn)而充分發(fā)揮其社教功能。而當(dāng)下我國博物館大都是停留在“以物為本”到“以人為本”的過渡階段，處在社教工作的初期階段。雖然當(dāng)前大部分博物館會(huì)通過展覽、陣地講解以及講座等形式開展社教工作，但是效果并沒有達(dá)到理想的狀態(tài)，沒有結(jié)合群眾的實(shí)際需求與認(rèn)知進(jìn)行參與興趣的激發(fā)，進(jìn)而對社教工作的開展產(chǎn)生影響。

2）社教工作人員需多樣化發(fā)展。西方部分國家針對博物館社教工作的開展，不僅會(huì)配備專業(yè)的講解員，還會(huì)配有專業(yè)的研究人員，會(huì)為社會(huì)群眾講述相關(guān)歷史文物的由來以及發(fā)掘過程等，進(jìn)而提升社教工作的推廣性，為群眾進(jìn)行專業(yè)歷史文化知識講解。而國內(nèi)針對社教工作的開展，目前大部分博物館只配備講解員，并且部分講解員自身存在一定的局限性，對歷史文物的具體內(nèi)容沒有完全掌握。由于社會(huì)群眾審美、欣賞角度以及階層的不同，提問的內(nèi)容也各不相同，致使講解員在講解過程中針對某些深層次的問題無法做出有效解答，進(jìn)而制約社教工作的開展。

3 博物館社教工作多樣化的開展

1）結(jié)合社會(huì)需求變化，進(jìn)行工作思路的不斷革新，習(xí)近平總書記提出尊重文化多樣性的理念。而這一理念的提出，得到人們的強(qiáng)烈推崇。文化多樣性的四項(xiàng)原則為：尊重各國各民族文明;科學(xué)對待文化傳統(tǒng);維護(hù)世界文明多樣性;正確進(jìn)行文明學(xué)習(xí)借鑒?；诖?，博物館社教工作要想進(jìn)行有效革新，需要明確當(dāng)下社會(huì)發(fā)展需求的變化，對其工作思路進(jìn)行不斷轉(zhuǎn)變，以此來為社教工作的開展奠定良好的基礎(chǔ)。在新時(shí)代的背景下，博物館需要認(rèn)識到社教工作的重要性，充分發(fā)揮自身教育職能，秉承著促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè);弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀;傳承民族歷史文化;全身心服務(wù)于現(xiàn)代社會(huì)主義建設(shè);實(shí)現(xiàn)我國偉大復(fù)興的中國夢等原則進(jìn)行社教工作的開展，進(jìn)而促進(jìn)博物館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

2）結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行多樣化社教活動(dòng)的開展。當(dāng)下，博物館要想促進(jìn)社教工作的有效開展，需要以自身實(shí)際發(fā)展情況為基礎(chǔ)，開展多樣性的社教活動(dòng)，以此來調(diào)動(dòng)群眾的參與積極性，提升群眾觀賞興趣，為社交工作的開展提供保障。博物館可以結(jié)合自身實(shí)際發(fā)展情況，定期開展不同的主題活動(dòng)，吸引群眾積極參加。某紀(jì)念館結(jié)合青少年不同的心理特征，組織開展《智趣之旅》大型主題活動(dòng)。其轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的講解模式，讓群眾感受到不同的視覺體驗(yàn)，并帶領(lǐng)觀眾感受到紀(jì)念館自身的園林之美、陳列之美以及建筑之美。與此同時(shí)，博物館除了開設(shè)問題互動(dòng)環(huán)節(jié)之外，還增設(shè)素質(zhì)拓展活動(dòng)以及定向越野活動(dòng)等，以此來調(diào)動(dòng)群眾的參與積極性，提升社教工作效果。另外，博物館可以結(jié)合自身紅色資源，組織開展歷史情景劇的表演，為群眾帶來不同的視覺享受，實(shí)現(xiàn)社教工作多樣化的開展。以遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館為例，該博物館已經(jīng)導(dǎo)演出諸多經(jīng)典、優(yōu)秀的歷史情景劇。比如以東北野戰(zhàn)軍首長在牤牛屯所指揮的戰(zhàn)役為原型，導(dǎo)演的情景劇《歷史的瞬間》，受到極好的反響，并吸引諸多游客慕名前來，傳揚(yáng)了戰(zhàn)爭遺跡的歷史意義。

3）注重對社教資源的調(diào)配。當(dāng)下，國內(nèi)博物館社教工作的開展面臨著人員結(jié)構(gòu)單一的問題，使得社教工作效果不盡人意?；诖?，博物館需要認(rèn)識到人員調(diào)配的重要性，以自身實(shí)際情況為基礎(chǔ)，進(jìn)行合理的社教資源調(diào)配。為了提升社教工作人員自身專業(yè)素質(zhì)，博物館需要對其開展專業(yè)培訓(xùn)。例如聘請或者邀請專家進(jìn)行專題講座的開展，以此來提升社教人員自身的綜合素質(zhì)能力?；蛘呤墙M織相關(guān)研究人員直接參與到社教活動(dòng)之中，提升社教工作的服務(wù)性與專業(yè)性。另外，博物館可面向社會(huì)招募相應(yīng)的志愿者，吸納社會(huì)各界有識之士，參與到社教工作之中，促進(jìn)社教工作的有效開展。

4）強(qiáng)化博物館社教工作的科技手段。當(dāng)下，博物館需要注重對自身數(shù)字化管理系統(tǒng)的建設(shè)，以此來順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，滿足當(dāng)下社教工作的實(shí)際需求。因此，博物館需要認(rèn)識到科技手段的重要性，并將其納入發(fā)展建設(shè)的首要位置。在實(shí)際發(fā)展過程中，博物館可以以自身實(shí)際發(fā)展情況為基礎(chǔ)，建立博物館網(wǎng)站，并開設(shè)社教專欄，以此來提升社教工作的廣泛性與信息化;在進(jìn)行歷史文物展覽時(shí)，博物館可以使用二維碼技術(shù)，通過“掃一掃”讓群眾直觀了解到文物的相關(guān)信息資源;或是建立博物館公眾號、微博以及群組等，并定期推送相關(guān)社教資源，提升其社教工作效果，進(jìn)而將社教工作的價(jià)值與作用進(jìn)行最大化的發(fā)揮。

4 結(jié)語

總之，博物館社教工作的多樣化開展，對促進(jìn)博物館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，以及促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)有著至關(guān)重要的作用以及影響。因此，在實(shí)際工作開展過程中，博物館需要認(rèn)識到社教工作的重要性，明確當(dāng)下中西方博物館社教工作的對比實(shí)際情況;結(jié)合自身發(fā)展情況，通過科學(xué)合理的途徑與策略進(jìn)行社教工作的多樣化開展，提升社教工作開展效果，進(jìn)而為我國社會(huì)的發(fā)展提供幫助。

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