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        林老師的軟尺

        2020-08-10 08:57:50張艷玲
        四川文學(xué) 2020年6期
        關(guān)鍵詞:學(xué)校學(xué)生

        張艷玲

        中午放學(xué)時(shí),帝娃又被林老師留下了。

        帝娃姓張名帝,十歲。與那個(gè)自編自唱的歌星張帝同名同姓。林老師常說,張帝,你應(yīng)該有歌星張帝那么能干的喲!帝娃總是使勁點(diǎn)頭,也不知他到底懂了沒有。

        帝娃站在講臺(tái)前還沒講臺(tái)高,又黑又瘦,兩眼也黑得賊亮,總是滴溜溜地望著林老師。林老師看了看他,揚(yáng)起頭,長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出一口氣。她真想罵娘了,甚至想伸手給他兩下,但又狠狠地忍住了。這些年也都這么忍住的,她還要靠工資生活呢?,F(xiàn)在,只要老師對(duì)學(xué)生動(dòng)一下手指頭,就可能定性為“體罰”,然后被家長(zhǎng)投訴,被輿論譴責(zé),被學(xué)校處理,扣罰績(jī)效工資乃至被辭退,打入教育界黑名單。

        這是“紅線”呀,紅得觸目驚心。

        帝娃低下了頭,兩只像鷹爪樣的手交織在一起,不停搓著衣角。忽又抬起頭,迷茫著一雙大眼睛,望一望林老師。

        林老師看著那雙迷茫的大眼睛,心里那個(gè)痛啊。她極力控制情緒,壓低聲音問道,你說說看,有好多次不完成作業(yè)了?帝娃想了想,也許是無法統(tǒng)計(jì),小聲道,記、記不清了。此刻,林老師腦袋嗡地一聲,眼前除了這個(gè)不爭(zhēng)氣的孩子,什么也沒有了,什么也顧不得了,今天,要不懲罰一下他,讓他記憶深刻一點(diǎn),以后怕是沒得救了。林老師順手操起講臺(tái)上的學(xué)生用軟尺,三下五除二扒掉帝娃的褲子,在帝娃的屁股上“炒起了肉片”,一邊問,為什么不做作業(yè)?知不知道不做作業(yè)的后果?不做作業(yè)怎么鞏固知識(shí)?不學(xué)知識(shí)……你長(zhǎng)大了還能干什么……那軟尺雖軟,打在帝娃沒肉的屁股上,應(yīng)該也是痛的。只那么幾下,居然留下了幾條交叉的紅棱子。帝娃一邊哭一邊喊,我要做作業(yè)了,要做作業(yè)了。

        林老師丟下軟尺,走到帝娃的課桌前,把帝娃的書包拿過來,遞給他道,馬上補(bǔ)昨晚上的作業(yè)!

        帝娃慢吞吞地在雜亂的書包里翻找作業(yè)本。

        林老師拿出手機(jī),開始翻通話記錄。不用看姓名,她照著來往最頻繁的那個(gè)號(hào)碼撥了出去。

        半晌,對(duì)方接了,喂,林老師啊,帝娃咋還沒回家呢?帝娃媽在電話那頭輕描淡寫地問。

        林老師一聽,火氣又噌噌地冒到了頭發(fā)尖上,你家張帝昨晚又沒做作業(yè)?,F(xiàn)在對(duì)學(xué)生減負(fù),家庭作業(yè)已經(jīng)很少了。這學(xué)期已經(jīng)過半,他還是只做了一次。我給你打了多少次電話?發(fā)了多少條短信?當(dāng)面溝通了多少次?你簡(jiǎn)直不當(dāng)回事嗎?你自己生下的孩子,你不管么……

        林老師……我也想管他的學(xué)習(xí)啊,可我沒有能力……也沒有精力啊,我們農(nóng)民工真的不容易啊。請(qǐng)你……

        別跟我說這些,農(nóng)民工就是理由嗎?就不該讓孩子成才嗎?哪有學(xué)生不做作業(yè)的,我今天非要留他把作業(yè)補(bǔ)起不可!別給他求情,你們這是在害他。林老師噼噼啪啪地放著連珠炮。

        沒等那頭說話,林老師就掛掉電話,開始輔導(dǎo)帝娃做作業(yè)。氣歸氣,但帝娃畢竟坐下來了,林老師又有一絲欣慰。這時(shí),她聞到帝娃身上一股酸臭氣,估計(jì)有好多天沒洗澡了,還聽到他肚子里咕咕的叫聲。林老師搖搖頭,心里又一痛:這孩子也是造孽啊,莫不是早飯都沒吃?于是對(duì)帝娃說,你好好做作業(yè),中午我請(qǐng)你吃回鍋肉。帝娃又使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,這次肯定是懂了。帝娃最喜歡回鍋肉。

        這時(shí),林老師的手機(jī)陡然響起,她一看,驚呼:遭了!那頭,傳來七歲兒子有氣無力的聲音,媽媽,我餓了,你好久回來?她趕緊說,兒子,媽媽今天要回去得晚點(diǎn),你自己熱昨天的剩飯吃吧。對(duì)不起對(duì)不起!掛了電話,林老師動(dòng)了動(dòng)喉嚨,有點(diǎn)哽咽,多少次這樣了,實(shí)在愧對(duì)兒子。

        輔導(dǎo)完帝娃的作業(yè),本想去辦公室弄點(diǎn)熱水,讓他擦一下臭烘烘的身體,但沒有時(shí)間了。林老師帶著帝娃走到校門口,又給他媽撥去電話。還沒開口,帝娃媽便一鼓作氣說,林老師,帝娃那個(gè)樣子,請(qǐng)你多費(fèi)心,你看我們也不懂,只能全靠你們老師,成績(jī)不好,別又傷了身體,他早飯都沒吃哦,讓他回家吃飯,不然餓起胃病了,你也負(fù)不起這個(gè)責(zé)。

        林老師聽了,真有點(diǎn)哭笑不得。帝娃媽那意思是,帝娃成績(jī)不好都是老師的責(zé)任。你們從來不監(jiān)管他的學(xué)習(xí),也是老師的責(zé)任?你們不照顧他吃早飯,“餓起胃病了”,也是我們老師的責(zé)任?真是荒唐。

        林老師很想把這些話給帝娃媽懟回去,但她忍住了。她太清楚了,這所郊區(qū)小學(xué)大都是農(nóng)民工的子女,很多還是留守兒童。家長(zhǎng)們不知是壓根就弄不明白教育是需要多方配合,還是懶惰放任,總之,很多道理是無法講的。她趕緊說,你放心吧,我正帶他去吃回鍋肉呢。那……那……咋好意思呢……林老師不想再和帝娃媽啰唆,帶著帝娃走進(jìn)學(xué)校附近的一家飯館??粗弁蘩峭袒⒀食灾淮蟊P回鍋肉和一大碗白米飯,她問帝娃,屁股還痛不痛?帝娃滿口包著肉,使勁搖頭,不痛!林老師又問,今天該不該挨屁股?帝娃抬起頭,大眼睛撲閃撲閃了幾下,說,該!是……是我自己不做作業(yè)的。林老師笑了,理了理帝娃亂糟糟的頭發(fā),說,你明白老師的用心就好啊,希望你長(zhǎng)大了,有本事了,也要牢牢記住今天這頓“軟尺炒黑肉片”和這盤回鍋肉。帝娃也笑了,頭點(diǎn)得像啄米。帝娃吃飽了飯,林老師將他送到家門口,看他蹦跳著進(jìn)了門才轉(zhuǎn)身回家。

        兒子抱著一本書在沙發(fā)上睡著了。餐桌上剩了半碗飯,那應(yīng)該是兒子給她留下的。她輕輕給兒子蓋上毛毯,吃完那剩下的半碗飯,開收拾屋子。剛收拾停當(dāng),鬧鐘響起,該送兒子上學(xué)了,自己也該去學(xué)校了。

        走在街上,林老師抬頭看了看天空。初秋,本是天高云淡,神清氣爽的樣子,但她卻感覺沉悶得很。該不會(huì)要下暴雨吧?這是下午兩點(diǎn)過,她莫名其妙地想起那年“5.12”地震那個(gè)午后的天氣來。她不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。拖著疲憊的身軀,來到學(xué)校門口,一看到那些進(jìn)校門的學(xué)生,她立即瞳孔放光,全身像打了雞血似的,精神抖擻,滿臉慈愛。這是林老師的日常。

        今天迎接林老師的,不是孩子們那清脆的“老師下午好”的聲音,而是一堵人墻:校門口站著朱校長(zhǎng)、帝娃媽、帝娃,還有一個(gè)形容枯槁有點(diǎn)猥瑣的老男人。有那么一瞬間,林老師想,不就一盤回鍋肉嘛,用得著如此隆重?

        林老師!這時(shí),朱校長(zhǎng)叫住了她。一臉黑線。

        就是她,就是她,把我家帝娃打傷了!那個(gè)形容枯槁的老男人指著林老師歇斯底里地叫喊,嘴上還直冒白沫。他是帝娃的父親,綽號(hào)“張皇”。因?yàn)樗麅鹤咏袕埖郏藗兙徒兴麖埢???此拼髿?,其?shí),也有“惶”或“晃”的意思。因他很不靠譜,心比天高,命比紙薄,從不管教孩子,成天無所事事,還爛酒。他的“中國(guó)夢(mèng)”就是堅(jiān)持買彩票,中大獎(jiǎng),一夜暴富。

        張皇這一喊,立即引來一些送孩子的家長(zhǎng)的圍觀。林老師滿臉茫然。朱校長(zhǎng)的臉更黑了。看有人圍觀,張皇越發(fā)來勁,快來看呀,快來看呀,林老師打?qū)W生了,把學(xué)生打傷了……很快,一大群人圍了過來——家長(zhǎng)、學(xué)生、走路的、騎車的、開車的,烏泱泱一大片,瞬間將校門圍了個(gè)水泄不通。

        “老師怎么能打人呢?”

        “怎么又有老師打人,不是說現(xiàn)在不能體罰學(xué)生嗎?她還敢打?qū)W生,不怕開除嗎?”

        “肯定是家長(zhǎng)沒給她送禮?”

        “是不是沒進(jìn)她指定的輔導(dǎo)班?”

        “是不是沒買她指定的教輔資料?”

        ……

        圍觀者中,各種指責(zé)鋪天蓋地。

        直到這時(shí),林老師都還蒙著。喊道,等一下,你們都說些什么呀?我只是讓他補(bǔ)家庭作業(yè)而已……但是,她的聲音被憤怒的口水淹沒了。

        打她,打回來!這時(shí),人群中,不知誰(shuí)高喊了一聲。一些人開始擁進(jìn)校門,沖向林老師。她待在原處,任由人潮蜂擁而至。接著,拳頭、書籍、口袋如暴風(fēng)雨般砸向她。林老師本能地護(hù)著腦袋,蹲下了身子。就在這一剎那,她看到了亮光,那是圍毆的人群腿與腿的縫隙間傳進(jìn)來的亮光。見到光明的林老師,奮力扒開兩條腿,鉆了出來。還未起身,就被一只大手逮住拉起飛奔。等她回過神來,已經(jīng)到了辦公室門口。

        林老師,好險(xiǎn)??!這是個(gè)四十多歲的男人,是林老師以前的一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng),現(xiàn)在學(xué)校里當(dāng)保安,人稱“明哥”。林老師驚魂未定地望著樓下,一些人還在指手畫腳。她揉著被砸痛的腦袋和肩膀,喘著氣說,謝謝你,明哥。明哥笑了笑,林老師,那兩個(gè)家長(zhǎng)是我放進(jìn)來的,他們說你今中午帶他們的孩子吃了飯,我還以為是來感謝你的哦。然后摸了摸后腦勺,林老師,我家孩子在讀書那會(huì)兒就知道您是位好老師,要求嚴(yán)格,但心特別好?,F(xiàn)在,我在這里當(dāng)保安,通過耳聞目睹……我絕不相信那個(gè)家長(zhǎng)說的話。您休息一下,我這就去把他們轟走!說完轉(zhuǎn)身大踏步走了。林老師想拉住他,但渾身無力。其實(shí),林老師真想對(duì)他說:我情急之下是打了帝娃的屁股,我想給他教訓(xùn),讓他從小就明白,做錯(cuò)了事就是應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任,受到懲罰。

        明哥來到校門口,朱校長(zhǎng)正在對(duì)著人群喊話:……請(qǐng)家長(zhǎng)放心,大家放心!我們一定要查清……要給大家、給社會(huì)一個(gè)交代……

        張皇又跳了起來,喊道,賠錢!你看她把我家帝娃的屁股打成啥樣了?說著,就去扒帝娃的褲頭。帝娃十歲了,紅著臉雙手護(hù)著褲腰不讓扒。男人一只手拽緊帝娃的兩只手,另一只手毫不客氣地扒下了帝娃的褲頭,把帝娃那黑不溜秋臟不拉嘰的小屁股翹給大家看。帝娃拼命掙扎,一邊哭喊著:不要啊不要啊!

        周圍有人哄笑。

        這時(shí),明哥走上前去仔細(xì)瞅了瞅,那又黑又干癟的小屁股上沒有傷痕啊,分明是幾個(gè)“紅叉叉”嘛。明哥有些眩暈,眨了眨眼睛,再看,還是“紅叉叉”嘛。

        明哥眼前出現(xiàn)幻覺,他仿佛看到,在一個(gè)臟兮兮的作業(yè)本上,老師打了很多個(gè)紅叉叉——那是女兒的作業(yè)本。林老師不止一次把他請(qǐng)到學(xué)校,拍著本子,指著紅叉叉說,你看看,一個(gè)女孩子家,不愛整潔,一個(gè)作業(yè)本都成“油渣”了。你再看看,她做對(duì)了多少,吃了好多紅叉叉?我希望我們都用點(diǎn)心,共同努力,堅(jiān)持不懈,把她的不良習(xí)慣糾正過來,把成績(jī)提上去……現(xiàn)在想來,要不是林老師當(dāng)初的嚴(yán)厲和一絲不茍,要不是我理解了老師的一片愛心,配合林老師教育女兒,一個(gè)農(nóng)民家庭的子女,哪能在重慶軍醫(yī)大深造,又哪能成為如今的學(xué)術(shù)帶頭人。我今天又哪能放下日曬雨淋的重活,來到學(xué)校做一名無需苦苦掙錢的保安呢?

        想到這里,明哥拉開了張皇的手說,我看了下,這不算傷吧?

        咋就不算傷呢?你看這里,還有這里,這么多紅棱子!

        嘿嘿,就你這脾氣,說不定你平時(shí)沒少打他吧?明哥看了看帝娃。

        就是就是,他好多次把我屁股都打腫了。帝娃今天“受了辱”,大約也豁出去了。

        張皇見帝娃還敢造反,順手又在他屁股上拍了一巴掌,非常響亮。然后手一松,將帝娃丟在了地上。帝娃的屁股瞬間起了“一座五指山”,他爬起身,提起褲子,躲在了他媽的身后繼續(xù)抽泣。張皇走到明哥面前,用手指著明哥的鼻子口吐白沫,你說不是傷,那是什么?說啊,說??!明哥抹了抹臉上的口水,遲疑地回答,那是紅……紅叉叉。

        人群哄然大笑。哈哈……紅叉叉,哈哈……

        這學(xué)校,怎么請(qǐng)了個(gè)傻子當(dāng)保安?哈哈……

        老師是打?qū)W生的惡人,保安又是傻子,我們的孩子咋辦哦,看來得想法轉(zhuǎn)學(xué)咯!人群又開始哄鬧。一些人掏出手機(jī)拍照、錄像。個(gè)個(gè)臉上洋溢著莫名的興奮。

        朱校長(zhǎng)本就皮膚黝黑,看著這場(chǎng)面,一張臉就黑得伸手不見五指了。不知為何,朱校長(zhǎng)摸了摸頭頂,又摸了摸頭頂。終于又張口了:家長(zhǎng)朋友們,請(qǐng)安靜,請(qǐng)安靜!這件事我們一定要查清楚,若真有其事,我們學(xué)校一定還孩子一個(gè)公道,還家長(zhǎng)、社會(huì)一個(gè)放心!說完,他又往頭頂揚(yáng)了揚(yáng)手,似乎要護(hù)住快要掉下的帽子。

        得到了校長(zhǎng)的表態(tài),一部分人開始散去,臉上透著失望的表情,也許是好戲沒看夠吧——主角都“溜”了。張皇看人群散去,再次跳了起來,啥叫查清楚,這傷不是清楚得很嗎?還有,姓林的老師打傷我家帝娃,怕事情敗露,還假惺惺請(qǐng)他吃回鍋肉。這么重的傷,一盤回鍋肉就想擺平嗎?

        這聲音,躲在辦公室窗戶后的林老師聽得分明,特別是那“回鍋肉”的說法更是如雷貫耳。她張大了嘴,似乎在自言自語(yǔ):我——我——請(qǐng)帝娃吃回鍋肉是——是——為了擺平打了帝娃?幾個(gè)女老師聽了更是憤憤不平,說,見過不要臉的,還沒見過如此不要臉的。

        林老師白皙的臉上突然青筋暴綻,她拉開辦公室門,向樓下沖去。她要和那張皇理論,哪怕再挨打也在所不惜。幾位老師還沒反應(yīng)過來,便聽得一陣悶響。因沖得太快,林老師在樓梯上一腳踏了個(gè)空,整個(gè)人斜著倒下去,翻滾了幾圈才被一雙大腳擋住了。林老師掙扎著想站起來,但沒有成功。

        林老師的手臂被一只有力的大手握住了,然后被整個(gè)抱了起來。林老師轉(zhuǎn)頭一看,是她的搭檔趙老師。喊道,趙老師,你放開我,放開我!我請(qǐng)帝娃吃回鍋肉,不是因?yàn)榇蛄怂?,而是看他餓得可憐。讓我下去解釋清楚……正說著,林老師的嘴被一股咸咸腥腥的東西堵住了。她用手摸了摸,鮮紅的血在她的指尖、嘴角蔓延,她順著血跡一路摸上去,手停在額角,那里有一條大口子。她不再掙扎也無力掙扎了,任由趙老師將她抱入辦公室。幾個(gè)女老師七手八腳將她放在凳子上躺下。讓我……出去……林老師此時(shí)已近虛脫。額角的血順著發(fā)絲流下,宛如一條紅線。血至發(fā)梢滴落,顆顆紅艷,又似瑪瑙。一個(gè)女老師抽了一團(tuán)紙巾在她額頭上擦著。自己已是淚流滿面。

        趙老師看著這個(gè)多年的搭檔,竟也無語(yǔ)凝噎。她是那么善良,在孩子面前既慈祥又剛健,被孩子們叫作“林媽媽”。可現(xiàn)在……他真想沖下樓去,問問那個(gè)家長(zhǎng),問問那些謾罵甚至動(dòng)手的人,你們長(zhǎng)沒長(zhǎng)腦子,還有沒有起碼的良心!可是地下那逐漸拓寬的血跡,以及林老師更加細(xì)弱的呻吟,容不得趙老師多想了。他立刻撥打了120。然后又給林老師的愛人老劉打了電話。

        老劉是區(qū)農(nóng)業(yè)局一個(gè)辦事員,正在外地出差,聽說林老師被學(xué)生家長(zhǎng)打了,立刻暴跳如雷:我早就叫她不要那么認(rèn)真,不要那么認(rèn)真!這下好了哇,終于整出事了哇?別個(gè)的娃兒,家長(zhǎng)都不著急,她倒是上心得很!老劉的聲音似要把趙老師的耳膜震破。趙老師急忙把手機(jī)挪開,那聲音仍然喋喋不休:她這么認(rèn)真,為了誰(shuí)?評(píng)先進(jìn)、評(píng)職稱、公費(fèi)參觀,全沒有她的份;好學(xué)生分給別人,差學(xué)生全分她班上……電話那頭居然傳來老劉的嗚咽之聲。趙老師默默地掛了電話。

        林老師從教二十年,所教語(yǔ)文學(xué)科年年名列全市前茅。學(xué)生的作文也常登載于一些報(bào)紙雜志上??墒撬齾s幾乎沒得到什么“先進(jìn)”“能手”的獎(jiǎng)。即使有,也只是校長(zhǎng)每學(xué)期開學(xué)時(shí),發(fā)給她的“校級(jí)教學(xué)能手”這類紙片片。其實(shí),教師們都明白,這無非是忽悠小孩子的把戲。

        都說知識(shí)分子清高,或許,只是以前吧?,F(xiàn)今時(shí)代不同了,就連很多大學(xué)都衙門化了、庸俗化了,何況一所郊區(qū)小學(xué)。清高是要付出代價(jià)的。不審時(shí)度勢(shì),不請(qǐng)客送禮,不吃吃喝喝,不看校長(zhǎng)臉色……任你如何能干,也只是賣點(diǎn)傻力氣罷了。林老師就是那種賣傻力氣的人。她業(yè)余喜歡寫作,常有文章在一些報(bào)刊或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表。一次,她寫了一篇教學(xué)論文交給學(xué)校,卻石沉大海。但不久以后,這篇論文只是換了一個(gè)題目,在市上獲了一等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)?wù)邊s是另一個(gè)女老師。幾乎全校都知道,她是朱校長(zhǎng)“重點(diǎn)培養(yǎng)”的。林老師非常氣憤,找到收論文的李副校長(zhǎng)。李副校長(zhǎng)一臉難堪,賠笑說:林老師,我也不瞞你,論文的評(píng)比和推送都由學(xué)校定奪,再申報(bào)給市里。我也知道你的文章好,可是教育這個(gè)東西,教無定法,我們“老大”不認(rèn)可你這篇,我也沒辦法……

        李副校長(zhǎng)盡管哼哼哈哈,但林老師也算聽出來了。本來呢,像這種情況,一般人會(huì)選擇忍了,各人心知肚明。但林老師卻不想忍,她不愿意做“犬儒”。她直接跑去找朱校長(zhǎng)理論,甚至當(dāng)著很多教師的面,和校長(zhǎng)大吵了一架。結(jié)果呢,卻因“無憑無據(jù)”不了了之。反把自己加速列入了校長(zhǎng)的“黑名單”。林老師的愛人老劉,說起這些事,便氣不打一處來。說,現(xiàn)在的學(xué)校也和官場(chǎng)一樣了,你還那么“迂腐”,這不是瘋了,就是傻了。

        為這事,老劉甚至提出過離婚……

        掛掉電話的趙老師很是擔(dān)憂,這次,不知道那劉辦事員又要做啥……折回辦公室,地下已經(jīng)好大一攤血,林老師滿臉蒼白,已經(jīng)昏迷。老師們正在七手八腳地掐她的人中,嘴里不停地喊著“林老師!林老師!……”120還沒來。老師們似也借機(jī)找到了一個(gè)出口:怨學(xué)校、怨家長(zhǎng)、怨社會(huì)、怨媒體……當(dāng)然也不乏“冒酸”的人:看見了吧,這就是自作自受,平時(shí)教書那么認(rèn)真,把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面,太充能了,就是該吃點(diǎn)虧……

        終于,救護(hù)車來了,林老師被送上了車。

        校門口的圍觀者見來了救護(hù)車,知道出事了,都作鳥獸散。帝娃那猥瑣老爸張皇也被他媽拉走了。

        學(xué)校安靜了,老師們卻不安靜了,誰(shuí)也無心上課。孩子們也茫然了。朱校長(zhǎng)更不安靜了。很快,他在網(wǎng)絡(luò)、朋友圈看到了今日的視頻。鋪天蓋地的評(píng)論,所有的鍵盤俠、吃瓜群眾一邊倒,指責(zé)學(xué)校,指責(zé)林老師,甚至指責(zé)保安。還有網(wǎng)友剪輯不明來路的視頻,配以文字,造成帝娃被打的血腥場(chǎng)面。朱校長(zhǎng)在辦公室不停地踱著步,不停地用手壓著頭頂。

        想必,這個(gè)動(dòng)作,從此將成為他的招牌動(dòng)作。

        很快,朱校長(zhǎng)接到主管局、扶貧辦等部門的電話,口徑一致:張帝家是重點(diǎn)扶貧對(duì)象,一定要高度重視,對(duì)體罰學(xué)生的老師,要嚴(yán)懲不貸,迅速平息事態(tài),控制輿情。

        至于,林老師為何打了張帝,當(dāng)時(shí)情況是怎樣的,張帝是否遵守了《小學(xué)生守則》,張帝究竟傷著沒有?林老師被圍毆,現(xiàn)在被救護(hù)車?yán)吡?,她的傷?shì)又如何?好像并不在過問之列。

        林老師左手肘骨折,左腳腳踝錯(cuò)位,額頭摔開一個(gè)五厘米的口子。她在醫(yī)院里躺著,一直是母親和自告奮勇的老師們輪流陪護(hù)。其間,丈夫老劉帶著兒子在醫(yī)院陪了一天,后來聽說醫(yī)院近期流行病患者很多,怕兒子受到感染,就再?zèng)]出現(xiàn)。兒子倒是很懂事,每日都打來電話問候。其實(shí)林老師知道,老劉心里的怨氣不是一天兩天了。老劉每日能讓兒子打來問候電話,她已經(jīng)知足了。畢竟這些年,她虧欠他們父子太多。

        但是,看著床頭趙老師給她帶來的一張張紙條,林老師又覺得,心里暖暖的,有了力量。那是一張張從小字本撕下的紙條。紙條上工工整整寫著:“林老師,祝您早日康復(fù)!”“林老師,我們想你!”“林老師,快回來吧,我們需要你!”……這是林老師班級(jí)的孩子們寫的。其中還有一張紙條上寫著:“林老師,我錯(cuò)了!”沒有署名。不用猜,林老師也知道是誰(shuí)了。不管咋說,孩子的心還是純潔的,也是無辜的。林老師的眼淚滴在了字條上……

        林老師住院,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們也都沒閑著,在緊急研究如何平息事態(tài)。此前,李副校長(zhǎng)也代表學(xué)校來醫(yī)院詢問了那天的真實(shí)情況,林老師沒有回避,承認(rèn)的確用軟尺抽了幾下張帝的屁股,也陳述了具體原因。但在研究的時(shí)候,朱校長(zhǎng)義正詞嚴(yán):不管什么原因,老師都不能對(duì)學(xué)生動(dòng)手,哪怕輕輕敲一下都不行,這是鐵的規(guī)定,必須嚴(yán)肅處理!李副校長(zhǎng)還有其他幾個(gè)班子成員對(duì)此提出了異議,說教育是“雙邊”的,這也是鐵的常識(shí)。如果學(xué)生拒不遵守紀(jì)律,拒不完成作業(yè),在反復(fù)教育無果的情況下,教師們?cè)趺崔k?是睜只眼閉只眼,還是放任自流?反過來說,學(xué)生不遵循《小學(xué)生守則》,難道就沒有錯(cuò)嗎?我們不敢批評(píng)家長(zhǎng),不敢處理學(xué)生,只是一味對(duì)教師下“殺威棒”。以后,誰(shuí)還敢嚴(yán)格要求學(xué)生?都當(dāng)“耷眼皮”,滋長(zhǎng)惡劣風(fēng)氣嗎?有人說,事實(shí)已經(jīng)如此了,我們教師群體里管教學(xué)生的“無力感”,就像傳染病一樣,為了不惹事,很多人都教“望天書”。——只怕,這后果比所謂“體罰”嚴(yán)重十倍百倍吧?

        朱校長(zhǎng)說,道理我都懂,但是,上面是這樣要求的,我們必須嚴(yán)格執(zhí)行!

        有人小聲嘀咕:這“上面”是什么人呢?他們真正了解現(xiàn)在的學(xué)生嗎?真正在乎孩子們嗎?真正設(shè)身處地為教師想過嗎?真正為教育的責(zé)任和未來考慮過嗎?一有風(fēng)吹草動(dòng),就“嚴(yán)肅處理”,還不是你們官僚主義作怪,怕輿情,怕?lián)?zé),怕掉了頭上的帽子!

        但不管怎樣,第二天便出臺(tái)了處理決定:

        ……發(fā)生這樣的事情,學(xué)校非常重視,第一時(shí)間前往被打?qū)W生家里進(jìn)行了慰問,并向被打?qū)W生和家長(zhǎng)道歉。學(xué)校校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)孩子去醫(yī)院檢查了傷情……

        經(jīng)過學(xué)校行政緊急研究,決定對(duì)體罰學(xué)生的林××老師作停職處理。事件的最新進(jìn)展,我們將及時(shí)向主管部門、向社會(huì)通報(bào)。

        學(xué)校將以此為契機(jī),不斷總結(jié)教訓(xùn),改進(jìn)工作,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,切實(shí)杜絕類似的事件發(fā)生。歡迎家長(zhǎng)、社會(huì)監(jiān)督……

        學(xué)校帶去了一千塊的慰問金給張帝的爸媽。學(xué)區(qū)教育局、扶貧辦也及時(shí)進(jìn)行了慰問。當(dāng)天,張帝家就收入了五千元。張皇數(shù)著錢,儼然豐收的樣子。據(jù)說,當(dāng)天就去喝了臺(tái)酒,又買了幾十元的彩票。這是兒子張帝給他“掙”來的。

        學(xué)校花了930元錢,給帝娃做了醫(yī)檢。他的屁股毫無問題。

        事情到這里,好像應(yīng)該告一段落了。學(xué)校也該安寧了。

        然而,第三天,又有一幫人來到學(xué)校門口,似乎更加熱鬧。張帝又被張皇拉扯著,煞像牽了一只猴子。一瘸一拐地在校門口帶著哭腔來回地走。張皇吆喝著:看啊看啊,我帝娃現(xiàn)在嚴(yán)重了,腿也被打壞了!我強(qiáng)烈要求學(xué)校,必須賠償!

        一些圍觀者嬉笑著,謾罵著,拍攝著。

        學(xué)校緊閉著大門。明哥和另一個(gè)保安穿著制服,拿著防衛(wèi)棒嚴(yán)陣以待。

        幾個(gè)不明身份的人,起勁地喊著:賠錢,賠錢!

        沒有人喊停。

        這當(dāng)兒,一輛凱迪拉克越野車停在了校門口。車上下來一人,穿著時(shí)下流行的布衣服。此人三十多歲的樣子,個(gè)子不高,清瘦,雖面相和藹但目光如炬。人群里有人叫了一聲:杜總!

        這杜總何許人,本地人,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人士,市龍頭企業(yè)的老總。杜總撥開人群,走上前去,對(duì)張皇輕聲說:放開他。

        也不知是懼怕杜總的聲望,還是杜總那不怒自威的氣勢(shì),張皇乖乖地放了張帝。杜總蹲下身子,問張帝,為什么哭?張帝摸著手臂說,痛。杜總再問,哪里痛?張帝回答,手臂……痛。屁股痛不痛?張帝搖搖頭,不痛。

        腿痛不痛?

        張帝抬頭望了望他爸,沉默著。

        杜總笑了笑,我曉得你叫帝娃,這幾天你都出名了。但你知道嗎?你林老師現(xiàn)在還躺在醫(yī)院里,所以真正受傷的是你老師!現(xiàn)在,我再問你,腿痛不痛?帝娃小聲說,不、不痛。杜總說,是男子漢就大聲點(diǎn),腿痛不痛?

        帝娃再次望了望他爸,又轉(zhuǎn)頭看看人群外那輛凱迪拉克,突然大聲說:不痛!

        人群開始哄笑。

        張皇伸手就來拉張帝,杜總一把擋開了,既然你說帝娃腿不能走路了,帝娃又說腿不痛,那我們就讓帝娃走兩步看看。

        張皇惡狠狠地對(duì)帝娃吼道:帝娃,你敢走!

        帝娃剛邁出的腿,嚇得又放下了。這時(shí),周圍有人開腔了:你這就不對(duì)了,既然你口口聲聲說娃兒的腿被打壞了,人家叫他走兩步,也是為了證明噻,咋就不準(zhǔn)他走呢?就是嘛,只要是真的,怕啥子哦。張皇黑著臉不言語(yǔ)。

        杜總站起身來,大聲道:請(qǐng)各位家長(zhǎng)、各位朋友千萬(wàn)要記住了,你們只曉得老師體罰學(xué)生是錯(cuò)誤的,但你們一定要曉得,家長(zhǎng)體罰學(xué)生也是錯(cuò)誤的。而且,如果為了達(dá)到自己的某種目的,教唆、脅迫子女,那就是違法!性質(zhì)更嚴(yán)重。

        張皇自感心虛,結(jié)巴道,你、你亂說,哪個(gè)脅迫他了?

        如果,先前還有一些人跟著起哄,那是不明真相,現(xiàn)在呢,連瞎子都看得出,其中有詐。于是一齊喊著:帝娃,走兩步,莫怕!

        帝娃受到鼓舞,索性邁開腿在壩子里跑起來。

        人群笑得更厲害了。之前那些拍視頻的、懷疑的、指責(zé)的,又一窩蜂反倒過來,紛紛譴責(zé)帝娃他爸不要臉——他們儼然忘記了自己剛才的行徑。這莫非就是所謂的“國(guó)民性”?此刻,起哄最厲害的那幾個(gè)人躲躲閃閃溜了。只剩下帝娃他爸,蹲在地上抽煙。

        杜總把帝娃攬?jiān)谏磉叄瑢?duì)著人群說:各位家長(zhǎng),各位街坊鄰居,你們都看到了吧,這就是真相。其實(shí),我讀小學(xué)的時(shí)候比這娃兒還調(diào)皮,沒少給老師惹事,當(dāng)然也沒少挨老師的抽,有一次差點(diǎn)沒把我屁股打開花了,哈哈……人群也跟著笑。

        杜總清了清嗓子:嘿嘿,我當(dāng)時(shí)也恨那位老師啊,發(fā)誓說長(zhǎng)大了一定要打回來!我爸知道了,又給我一頓好打。他說,只有認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師才會(huì)這樣嚴(yán)厲,是讓你長(zhǎng)記性。對(duì)你不聞不問、不管不顧,才是害你。直到稍大一點(diǎn),學(xué)業(yè)上受了挫折,我才真正理解了老師的良苦用心。毫無疑問,沒有過去老師的嚴(yán)苛,就沒有我的今天。所以,我重新發(fā)誓,要“打”回來,但不是打人,呵呵,我是“打”回來報(bào)恩的。說完,他打開后備廂,指著一大堆禮物:現(xiàn)在,我常常去看望我的老師,尤其那位最嚴(yán)厲的老師……

        這時(shí),一個(gè)約莫四十多歲戴著眼鏡的女士站了出來,情緒激動(dòng)地說:我們都有兒女,都讀過書。沒有哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生好,有時(shí)完全是恨鐵不成鋼啊。要我看哪,現(xiàn)在不是哪個(gè)打哪個(gè)屁股的問題,而是我們自己在打自己的臉!還記得我們學(xué)過的魯迅先生的文章《從百草園到三味書屋》嗎?里面的先生都是拿著“戒尺”的,那是尊嚴(yán)和規(guī)矩的象征?,F(xiàn)在呢,踐踏“師道尊嚴(yán)”幾乎都成了潮流,這太可怕了。如果,教師的尊嚴(yán)喪盡,學(xué)生、家長(zhǎng)都沒有了敬畏之心,我們的教育也就徹底完蛋了!唉,砍斷老師手腳的不是熊孩子,而是熊家長(zhǎng)哦。不說了不說了。轉(zhuǎn)身走了。

        人群開始議論紛紛。一位大叔說,誰(shuí)說不是呢,我們?yōu)愁^那個(gè)東娃子,當(dāng)初老師管教他時(shí),他爸媽總是去袒護(hù),和老師吵。后來沒有哪個(gè)老師敢管教了,初中沒畢業(yè)就在社會(huì)上混,吃喝嫖賭,打架斗毆,結(jié)果被人活活砍死了,半邊腦殼都不見了。人群中有人點(diǎn)頭道,就是,東娃不是混得有名,而是死得有名……

        有道是,傷筋動(dòng)骨一百天。林老師還躺在醫(yī)院里。學(xué)校的處理決定已送達(dá)林老師病床前,當(dāng)然還有賠償決定:學(xué)校送去的一千元“慰問金”由林老師支付,還有帝娃的檢查費(fèi)九百三十元。林老師拿著那張紙,反復(fù)看,反復(fù)看,直到眼睛模糊一片。

        當(dāng)然,比起傷痛,林老師的心更痛。她不知道,現(xiàn)在到底是哪里出了問題,她不知道,現(xiàn)在的教師究竟該怎么當(dāng)了,她不知道,這些人怎么會(huì)打著愛的旗號(hào),冠冕堂皇地來害一個(gè)孩子!

        林老師咬了咬牙,她做了一個(gè)決定,她要把自己送上“祭壇”:就以這次的經(jīng)歷為例,向教育、向社會(huì)的流弊開炮!她將自己的意見和觀點(diǎn),通過微信公眾號(hào)發(fā)給主管部門,同時(shí)發(fā)到家長(zhǎng)群、教師群、學(xué)校工作群。她不想為自己鳴冤叫屈,她只想問問,教師管理教育學(xué)生,在嘔心瀝血、苦口婆心無果的情況下,到底該怎么辦?初心與“粗心”可以畫等號(hào)嗎?教師與學(xué)生、與家長(zhǎng)的關(guān)系到底是一種什么關(guān)系?動(dòng)輒便“嚴(yán)肅處理”教師,弄得人人自危,更助長(zhǎng)了學(xué)生及家長(zhǎng)們的“優(yōu)越感”,這難道就是今天的教育模式嗎……

        林老師的愛人老劉還在賭氣,沒來醫(yī)院,但他并沒有閑著,他收集了很多有關(guān)教師的報(bào)道,有報(bào)紙,有視頻,甚至有小道消息。什么老師嚴(yán)厲批評(píng)了學(xué)生,結(jié)果被家長(zhǎng)打了,老師拉了學(xué)生一下,被認(rèn)定為體罰,受處分了,最后想不通去跳了河……還有一個(gè)真實(shí)的視頻:一男子為報(bào)復(fù)二十年前老師“打”他的“仇”,當(dāng)街扇了他的老師無數(shù)耳光,并且拍了視頻傳上網(wǎng)絡(luò)。老劉把這些傳給林老師,無非是希望她警醒,不要那么認(rèn)真,免得惹禍。林老師卻看得淚流滿面。

        這天是周末。學(xué)校來了好幾撥人,擁到林老師的病房里。還有幾個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)捧著鮮花來看了林老師。

        有趣的是,學(xué)校教師和家長(zhǎng)的態(tài)度區(qū)別很大。教師們說:別怕,你就這樣躺著,趁機(jī)休息休息。我們現(xiàn)在真是弱勢(shì)得很了,被一個(gè)“流氓”欺負(fù)成這樣,還無處申冤,這書簡(jiǎn)直沒法教了,現(xiàn)在,如有學(xué)生在課堂上睡覺,我們只能默默地說,睡吧,我小聲講課,你小心著涼……女教師們笑起來。老師們對(duì)林老師說,你放心,你的“天問”我們已經(jīng)看到了,相信主管部門和家長(zhǎng)們也看到了。我們已經(jīng)聯(lián)名上書,向上面反映情況,滴血說出我們的心聲,會(huì)有結(jié)果的……

        家長(zhǎng)們則說:林老師,我們知道你的委屈,孩子回來也說,林老師像他媽媽一樣,既然是媽媽,就沒有不對(duì)孩子好的,打一下兩下算啥呢?……希望林老師早日康復(fù),早日出院,孩子們都盼著……

        病房里氣氛凝重。老搭檔趙老師突然說,各位,我給大家講一個(gè)故事吧:

        一日正上課,一個(gè)學(xué)生要求上廁所,老師覺得影響課堂秩序,未準(zhǔn)。結(jié)果孩子尿了褲子。家長(zhǎng)狀告教育局,說老師違反人權(quán),剝奪學(xué)生上廁所的權(quán)利,應(yīng)嚴(yán)懲。又一日,一學(xué)生要求上廁所,老師批準(zhǔn),結(jié)果孩子在廁所滑倒受傷。家長(zhǎng)狀告教育局,上課期間,老師擅自讓學(xué)生離開教室,導(dǎo)致學(xué)生受到傷害,教師未盡到監(jiān)護(hù)義務(wù),應(yīng)嚴(yán)懲。又一日,一學(xué)生要求上廁所,老師怕他滑倒,遂親自陪同,誰(shuí)知老師離開教室期間,大量學(xué)生在教室打鬧,多人受傷。家長(zhǎng)聯(lián)名狀告教育局,教師上課期間擅自離開工作崗位,致使多名學(xué)生打鬧受傷,應(yīng)嚴(yán)懲。又一日上課,又一學(xué)生要求上廁所,于是該老師帶領(lǐng)全班學(xué)生一起去廁所。家長(zhǎng)狀告教育部門:該教師上課期間不傳授學(xué)業(yè),工作態(tài)度有嚴(yán)重問題,玩忽職守,不務(wù)正業(yè),應(yīng)嚴(yán)懲……

        有老師笑:趙老師,你這哪里是故事嘛,分明就是一個(gè)段子。趙老師表情嚴(yán)肅:外人看,也許是段子,我們好像不應(yīng)該看成段子吧。眾人一齊沉默。

        看望的人散去了,病房里安靜下來,夕陽(yáng)透過窗戶照進(jìn)來,此情此景,讓林老師想起“殘陽(yáng)如血”的句子來。她走向窗邊,看著下面熙熙攘攘的人群,突然想,也許,自己縱身一躍,就會(huì)引起廣泛關(guān)注,自己作為“祭品”的使命才算有效完成了。但是,醫(yī)院的窗戶早就被焊上了一條一條的鋼筋,沒人伸得出身子。她兀自苦笑了一下。

        “我不買房,不買保險(xiǎn),不辦信用卡、不美容、不美發(fā)……”病房里響起歌聲,是誰(shuí)在唱歌?林老師打了個(gè)激靈,回過神來,才發(fā)現(xiàn)那是她自己的手機(jī)鈴聲。

        她一看,是帝娃媽打來的。林老師身子不由得一顫,丟了電話,好像那是個(gè)即將爆炸的手雷。鈴聲不停地響著,然后斷了,然后又響起來。她意識(shí)到,這樣不停地打,一定是有啥情況了。她忐忑地扒了屏幕,那端傳來帝娃媽焦急的聲音:林老師,我家帝娃不見了!林老師又顫了一下。那頭又說:林老師,對(duì)不起,實(shí)在對(duì)不起。都是帝娃那死鬼爸干的,他在外頭拉了爛賬,后來看手機(jī)頭條的一些報(bào)道,說家長(zhǎng)訛學(xué)校的錢很輕松。那天帝娃被你打了屁股,他想也可以訛一筆錢,然后就和一些人攛掇起來鬧事……林老師無語(yǔ),只感覺眼淚直淌。那邊問:林老師,你在聽嗎?林老師含糊著:在聽。那邊好像也哭起來了:林老師……他爸不是人,請(qǐng)你一定要原諒。但帝娃是無辜的啊,他回來跟我說,班上的同學(xué)都罵他不要臉,害了林老師,都孤立他。他現(xiàn)在不見了,我們到處都找了啊。我是擔(dān)心……擔(dān)心他受不了,出啥事啊……

        此刻,林老師感到自己不能再沉默了。她趕緊擦干眼淚,對(duì)帝娃媽說:你、你先別急,我馬上打電話問問其他同學(xué),然后……我親自去找。

        林老師立刻給班上幾個(gè)班干部的家長(zhǎng)打了電話,請(qǐng)他們叫孩子們約在一起,去網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所找一找。家長(zhǎng)們都表示支持。林老師按了床頭的呼叫器,一邊換著病服。護(hù)士進(jìn)來問什么事。林老師說,我有急事,要出去一下,可以不?護(hù)士嚴(yán)肅地說,這恐怕不行,你目前的情況要自由走動(dòng),起碼要一周以后了,不然……林老師說,好,聽你的。

        護(hù)士離開后,林老師也當(dāng)了一回不遵守紀(jì)律的學(xué)生。她拄著拐杖悄悄溜出了病房。電梯門口等著一大群人,林老師有些等不及了,好在這是三樓,她決定從步行樓梯下去。

        也許,這是冥冥中的安排,但也許,只是巧合——走到二樓轉(zhuǎn)角處,林老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子蜷縮在墻角,手里抱著一個(gè)破爛的布娃娃,她蹲下一看,這不是帝娃嗎?

        林老師喊:張帝。帝娃抬起頭,揉了揉眼睛,好像剛剛睡醒,又似剛流過淚。林老師問,你咋會(huì)在這里呢?你媽到處找你,都急瘋了!

        帝娃嘴巴一撇就哭起來:我……我是來看你的,但我又……不敢來……我送你的布娃娃……也……也被那幾個(gè)校霸撕爛了……

        林老師丟了拐杖,一把將帝娃摟在懷里。

        這時(shí),林老師的手機(jī)響起,是丈夫老劉:你去哪里了?我和兒子在你病房里呢。兒子還親自給你做了好吃的。還有,你別做傻事哈,告訴你一個(gè)好消息,國(guó)家正在出臺(tái)“老師懲戒權(quán)細(xì)則”……

        林老師牽起帝娃說:走,我們上去,說不定有回鍋肉。

        責(zé)任編輯 楊煜

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