朱德志

【摘要】? 作為初中 信息技術(shù)老師，應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生開展系統(tǒng)教育，提高思想道德水平，使學(xué)生形成良好的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。為國(guó)家培養(yǎng)道德合格、思想過硬的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。所以，在信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生德育教育的融合。

【關(guān)鍵詞】? 信息技術(shù) 課堂教學(xué) 德育 融合

一、言傳身教，樹立正確的榜樣，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

初中階段是一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀形成的一個(gè)重要階段。這一時(shí)期的學(xué)生雖然有了一定的是非觀念，但是畢竟處于身體快速發(fā)育的時(shí)期，無論是生理和心理都不成熟，他們的行為習(xí)慣和思想道德很容易受到外界因素的影響。因此，老師在上課時(shí)一定要注意言行，從一點(diǎn)一滴的小事做起。比如，上課之前選定計(jì)算機(jī)要對(duì)號(hào)入座，引導(dǎo)學(xué)生正確操作計(jì)算機(jī)，經(jīng)過多次的重復(fù)，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的上機(jī)時(shí)間。下課時(shí)要填好上機(jī)記錄，下課后要對(duì)微機(jī)室進(jìn)行必要的整理，如打掃室內(nèi)衛(wèi)生、關(guān)閉用電設(shè)備及門窗等。這樣，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的責(zé)任意識(shí)。比如，同學(xué)們自己的文件夾不要放在系統(tǒng)磁盤里，文件夾與文件的存放要有條理。在學(xué)習(xí)了資源管理器中的新建文件之后，結(jié)合我國(guó)現(xiàn)在提倡的垃圾分類，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)：在D盤里按下圖的結(jié)構(gòu)建立文件夾。

然后，可以讓同學(xué)們搜集資料，知道生活中的具體垃圾究竟屬于哪一類垃圾。這樣既學(xué)到了知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，呵護(hù)美麗家園的環(huán)保意識(shí)。

二、充分發(fā)掘教材資源，創(chuàng)設(shè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，延伸課堂，滲透德育

德育工作是一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的工作，老師在教學(xué)的過程中應(yīng)該努力發(fā)掘教材，根據(jù)教材確定各種學(xué)習(xí)主題，創(chuàng)設(shè)德育教育環(huán)境。初中生有著很強(qiáng)的求知欲和好奇心理，所以在教學(xué)過程中可以創(chuàng)設(shè)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)有意識(shí)的學(xué)習(xí)探究。今年恰逢新中國(guó)成立70周年，在學(xué)完圖文混排這一節(jié)后為了鞏固同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，可以讓同學(xué)們制作迎國(guó)慶70周年宣傳畫報(bào)，可以讓同學(xué)們分組合做，收集文字、圖片資料。同學(xué)們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還能通過對(duì)資料的收集感受新中國(guó)70年來的變化，增強(qiáng)了愛國(guó)主義精神，實(shí)現(xiàn)了情感教育的升華。在學(xué)完P(guān)PT幻燈片制作之后，可以讓同學(xué)們每個(gè)人確定一個(gè)主題（如人們生活方面的變化，包括衣、食、住、行等方面，國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)，科技成果等各領(lǐng)域取得的成就）制作幻燈片來展示偉在祖 國(guó)取得的成績(jī)。

三、正確利用網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+德育

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和自媒體的興起，使得現(xiàn)在的很多孩子盡情于電腦手機(jī)之間，暢游于斗音快手之海，更有甚者拋棄理想、荒廢學(xué)業(yè)。因此，老師在信息課堂中教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生正確的利用網(wǎng)絡(luò)，并且實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+德育，下面我談?wù)勔韵聨c(diǎn)看法。

首先，要知行合一，注重德育工作的實(shí)踐性?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個(gè)資源平臺(tái)，同是也是一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，此謂“知”，我們要更多的設(shè)計(jì)一些豐富多彩的活動(dòng)，此謂“行”。不只是讓同學(xué)們學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)上有益的內(nèi)容，更應(yīng)該引導(dǎo)孩子積極的思考、討論、實(shí)踐，從而達(dá)到知行合一的目的。比如，在學(xué)習(xí)了BBS電子公告板后，針對(duì)在學(xué)生們中產(chǎn)生的攀比心理，我在學(xué)校網(wǎng)站的論壇里發(fā)表了一篇名為“中學(xué)生該不該攀比，應(yīng)怎樣攀比”的帖子，讓同學(xué)們?cè)谡搲镉懻?，從而培養(yǎng)了學(xué)生的勤儉節(jié)約品質(zhì)，達(dá)到了知行合一的目的。

其次，充分利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和各種社交軟件，豐富互聯(lián)網(wǎng)德育方法。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、自媒體的興起，極大地改變了人們的生活。刷抖音、曬朋友圈，成為了每天必不可少的內(nèi)容，很多人每天都沉迷與此間不能自拔。但是，我們可以把此變成對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的陣地。比如，很多同學(xué)每天都沉浸在抖音之中刷存在感，那么，我們可以借用抖音中的那句廣告語“抖音，記錄美好生活”，讓同學(xué)們用抖音來記錄發(fā)生在我們身邊的美好的人或事，傳播正能量。還可以利用QQ或微信公眾平臺(tái)，建立家校群，以傳播學(xué)校正能量為目的，分享成長(zhǎng)點(diǎn)滴，并通過整合各種資源，搭建家長(zhǎng)、老師、學(xué)生信息交流與展示的平臺(tái)，它屬于學(xué)校特有的實(shí)施德育雙主體“微平臺(tái)”。在平臺(tái)上可以分享學(xué)生自己當(dāng)天在讀書、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、感恩等方面的收獲，也可以分享老師、家長(zhǎng)、學(xué)生或者是名家的美文（自薦或他人推薦），或者是學(xué)生自行設(shè)定的內(nèi)容，可以講述“歷史上的今天”，可以介紹“世界讀書日”，也可以加入新鮮元素做一次獨(dú)具匠心的特色播報(bào)，如親子閱讀、德育視頻等，鼓勵(lì)內(nèi)容新穎、形式多樣的播報(bào)。

再次，注重教育激勵(lì)，強(qiáng)化成就導(dǎo)向。我們所有的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅要讓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身產(chǎn)生興趣外，還要讓他們產(chǎn)生成就感。比如，我們?cè)诮虒W(xué)的過程中，可以根據(jù)設(shè)計(jì)的教學(xué)目的來評(píng)選“環(huán)保知識(shí)小達(dá)人”“愛國(guó)小天使”“勤儉節(jié)約小能手”等稱號(hào)，讓孩子之間產(chǎn)生認(rèn)同感，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。