亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        在歷史教學(xué)中開發(fā)鄉(xiāng)土文化資源的實(shí)踐與思考

        2020-08-09 08:45:31劉斯妮
        新課程·上旬 2020年11期
        關(guān)鍵詞:鄉(xiāng)土文化開發(fā)實(shí)踐

        劉斯妮

        摘 要:新課標(biāo)改革的形勢(shì)下,鄉(xiāng)土文化資源對(duì)發(fā)揮中學(xué)歷史教學(xué)的作用具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。通過進(jìn)行海豐鄉(xiāng)土文化資源的開發(fā)與中學(xué)歷史課程進(jìn)行多維度整合運(yùn)用的研究,探索出有效的教學(xué)設(shè)計(jì)和適宜的教學(xué)策略,可滿足歷史課改教學(xué)對(duì)課程資源開發(fā)的需求,達(dá)到促進(jìn)本土歷史文化傳承與中學(xué)歷史課程學(xué)習(xí)的雙贏效果。

        關(guān)鍵詞:鄉(xiāng)土文化;中學(xué)歷史課程;開發(fā);實(shí)踐

        《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》在教材編寫建議中指出:“歷史教科書的內(nèi)容編排應(yīng)有一定的彈性和開放性……為學(xué)校和教師拓展、開發(fā)課程資源提供可能性?!遍_發(fā)鄉(xiāng)土文化資源并形成歷史課程資源,一方面,有助于開闊學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,同時(shí)可促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)方式;另一方面,它可以完善課程體系,提升學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng),有助于地方學(xué)校教育特色的形成和提升。本文擬從教學(xué)設(shè)計(jì)的視角,從教學(xué)導(dǎo)入和教學(xué)過程兩種途徑分析鄉(xiāng)土文化資源在中學(xué)歷史課程中的開發(fā)與運(yùn)用。

        一、運(yùn)用鄉(xiāng)土文化資源導(dǎo)入新課

        高中歷史教材大部分內(nèi)容都距離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活比較遙遠(yuǎn),而鄉(xiāng)土文化資源本身存在很多有趣的素材,加上學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的歷史都會(huì)有親近感,因此,教師通過引用合適的鄉(xiāng)土文化資源導(dǎo)入新課,可以起到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、揭示課文主旨、拉近歷史與學(xué)生的時(shí)空距離等作用。以《從漢至元政治制度的演變》為例,這篇課文主題是“從漢至元政治制度的演變”,對(duì)剛上高一的學(xué)生而言,內(nèi)容相對(duì)枯燥,因此筆者在《海豐縣文物志》里搜集到關(guān)于宋端宗的記載,設(shè)疑激趣,快速集中學(xué)生的課堂注意力。宋端宗作為宋末皇帝之一,處于宋元之交的時(shí)間節(jié)點(diǎn),前承宋朝,后啟元代,是鏈接課本宋元這個(gè)時(shí)間段政治制度演變的切入點(diǎn)。

        1276年,宋末三帝之一的宋端宗兵敗南逃陸豐甲子港,所率領(lǐng)兵船從甲子港隨東溪往西而來,至此水路不通,宋軍兵士鑿溪連通東西溪之水,使兵船通過,故后人稱此為“宋溪”?!八蜗庇址Q“直渠溪”,位于今可塘與陶河交界處,溪之東南面為可塘區(qū),西面為陶河區(qū)。“宋溪”東側(cè)五里有嶺,因當(dāng)年宋軍于該嶺筑土為階通行,故命名為“宋師嶺”。

        ——《海豐縣文物志》

        筆者接著追問學(xué)生,立國三百余年的宋朝實(shí)行的是什么政治制度,為什么最終逃不過被元軍滅國的結(jié)果呢?通過設(shè)問,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),也深化了學(xué)生對(duì)政治制度與朝代更迭之間因果關(guān)系的理性認(rèn)識(shí)。另外,海豐地區(qū)在古代距離我國政治中心較遠(yuǎn),大多數(shù)學(xué)生都想不到歷史上有皇帝曾到過海豐,所以巧用鄉(xiāng)土文化資源導(dǎo)入新課,能快速地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,從而提高歷史教學(xué)的高效性。

        二、在教學(xué)過程中巧用鄉(xiāng)土文化資源創(chuàng)設(shè)情境

        新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,使傳統(tǒng)教學(xué)模式面臨著變革,情境教學(xué)法應(yīng)運(yùn)而生。情境教學(xué)法是歷史課堂生活化的基本途徑,使歷史課堂教學(xué)更接近現(xiàn)實(shí)生活,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)場感的體驗(yàn),因此,筆者嘗試從海豐鄉(xiāng)土文化資源中精選人物、事件、遺址遺跡等素材,探索巧用鄉(xiāng)土文化資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式。

        (一)巧用鄉(xiāng)土歷史名人創(chuàng)設(shè)情境

        任何重大歷史事件的背后都有人類活動(dòng)的影子或痕跡,而每個(gè)時(shí)代都會(huì)涌現(xiàn)一批優(yōu)秀的歷史人物。筆者在教學(xué)活動(dòng)中通過創(chuàng)設(shè)情境,再現(xiàn)與歷史教材相關(guān)聯(lián)的地方優(yōu)秀歷史名人,以名人的示范作用觸發(fā)學(xué)生的思想覺悟。以《國共十年對(duì)峙》為例,在南昌起義這一子目的知識(shí)梳理采用的是人物情境教學(xué)法。

        彭湃,1896年出生于海豐縣城郊橋東社的一個(gè)工商地主家庭。1921年從日本留學(xué)回國后,投身農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。1924年初加入中國共產(chǎn)黨。1927年,參與領(lǐng)導(dǎo)南昌起義,任中共前敵委員會(huì)委員,在“八七會(huì)議”上被選為臨時(shí)中央政治局委員。后隨軍南下,任東江工農(nóng)自衛(wèi)軍總指揮、中共東江特委書記。11月,領(lǐng)導(dǎo)海陸豐人民第三次武裝起義獲得成功,領(lǐng)導(dǎo)建立了中國第一個(gè)蘇維埃政權(quán)——海陸豐蘇維埃政府。后因叛徒白鑫的出賣,1929年8月30日在上海龍華英勇就義,時(shí)年僅33歲。? ?——《印象海豐》

        筆者以海豐著名的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖彭湃的生平為線索創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,梳理出南昌起義的背景和經(jīng)過(南昌起義—南下受阻—兵分兩路),并由此分析南下受阻和起義失利的原因和教訓(xùn),從而完成這一子目的知識(shí)梳理;并且通過對(duì)彭湃革命事跡的介紹,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)彭湃等革命先輩“敢為人先,無私奉獻(xiàn)”的精神,從而發(fā)揮歷史學(xué)科的教育感化作用。

        (二)巧用歷史遺存創(chuàng)設(shè)情境

        地方歷史遺存往往蘊(yùn)含了先人的智慧和創(chuàng)造力,因而是創(chuàng)設(shè)問題情境的好資源,學(xué)生可以在探究問題的過程中獲取正向的情感態(tài)度與培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。以《抗日戰(zhàn)爭》一課為例,探索抗日戰(zhàn)爭勝利的原因是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。因此,筆者充分發(fā)掘海豐的抗戰(zhàn)遺存等素材,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生體悟抗戰(zhàn)勝利的原因。

        史料一:銷煙往事遠(yuǎn)——青年抗日同志會(huì)舊址(現(xiàn)汕尾鎮(zhèn)二馬路西段,門牌號(hào)161、163)

        1939年12月初至次年一月,海豐縣青年抗日同志會(huì)在海城舉行全縣抗日宣傳突擊月活動(dòng),參加會(huì)員三四百人,自帶糧食。活動(dòng)方式有集體晨呼、街頭演講、出版墻報(bào)、畫報(bào)、寫大字標(biāo)語、演街頭劇,為青抗會(huì)合法性請(qǐng)?jiān)浮?/p>

        ——《海豐文史》

        史料二:銷煙往事遠(yuǎn)——赤坑聯(lián)鄉(xiāng)抗日戰(zhàn)場遺跡(現(xiàn)赤坑沙大鄉(xiāng)、石望鄉(xiāng)后山)

        1945年3月15日上午,侵華日軍一個(gè)聯(lián)隊(duì),步騎兵100多人,到沙大一帶搶糧。東江縱隊(duì)第六支隊(duì)的獨(dú)四大隊(duì)和海豐“農(nóng)民抗日聯(lián)鄉(xiāng)救鄉(xiāng)隊(duì)”,在赤坑赤花村截?fù)粝锣l(xiāng)搶掠的20多名日軍。有群眾600多人助戰(zhàn),雙方激戰(zhàn)到下午14時(shí)。是役擒獲日軍兩名。

        ——《海豐文史》

        學(xué)生通過這些具象的歷史細(xì)節(jié),可以從中感悟全民族的抗戰(zhàn)不僅只有國共兩黨,還有許多普通的民眾、學(xué)生,從而幫助學(xué)生更真切地理解全民族抗戰(zhàn)的內(nèi)涵。此外,也讓學(xué)生知道在家鄉(xiāng)這片紅土地上也真實(shí)地發(fā)生過反抗外來侵略的英雄事跡,并引導(dǎo)學(xué)生討論,假如你回到了七八十年前的抗戰(zhàn)時(shí)期,你會(huì)響應(yīng)號(hào)召加入這個(gè)青年抗日同志會(huì)嗎,巧用海豐鄉(xiāng)土文化資源創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生的思考,突破教學(xué)重點(diǎn)的同時(shí),也能增強(qiáng)歷史責(zé)任感,有效落實(shí)家國情懷的學(xué)科核心素養(yǎng)。

        (三)巧用重大歷史事件創(chuàng)設(shè)問題情境

        歷史教材里的歷史事件包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果等要素,若只是簡單羅列這些要素,學(xué)生可能會(huì)覺得索然無味。而鄉(xiāng)土文化資源中存在很多生動(dòng)的歷史事件,用當(dāng)?shù)氐闹卮髿v史事件作為教學(xué)素材創(chuàng)設(shè)情境,可以增強(qiáng)歷史事件的現(xiàn)場感。以《經(jīng)濟(jì)建設(shè)的曲折發(fā)展》為例,本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是對(duì)“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)錯(cuò)誤的分析和對(duì)其教訓(xùn)的總結(jié)。筆者翻閱到《海豐縣志》在1958年間“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的相關(guān)記載,并挑選最典型的歷史事件,還原海豐縣當(dāng)時(shí)“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的真實(shí)情境。

        史料一:10月1日,海城鎮(zhèn)工人隊(duì)、居民隊(duì)分別開往大鉗山和尖山嶺“大煉鋼鐵”。嗣后,兩隊(duì)聯(lián)合蓮花、榮山、赤山等公社社員,建立2000多人的大兵團(tuán),開往武禽嶂“大煉鋼鐵”……砍光大片森林作燃料,實(shí)際卻煉出一堆生鐵渣。

        ——《海豐縣志》

        史料二:1958年秋季,全縣大搞試驗(yàn)田“放衛(wèi)星”,普遍推行高度密植和移聚青苗?!蚝堂缑懿煌L(fēng),且下肥過多而全部失收。全縣搞“試驗(yàn)田”800多畝,損失稻谷約450噸。

        ——《海豐縣志》

        學(xué)生通過史料研習(xí),與教材觀點(diǎn)相互印證,更真切地認(rèn)識(shí)到中國社會(huì)主義建設(shè)道路的曲折和教訓(xùn),引導(dǎo)學(xué)生由對(duì)課本理論的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)ι磉吶撕褪碌奶剿骱退伎肌?/p>

        綜上所述,援引海豐鄉(xiāng)土文化資源的相關(guān)歷史素材,既能佐證教材觀點(diǎn),開闊學(xué)生視野,又可以加深學(xué)生對(duì)地方鄉(xiāng)土文化的印象,展示鄉(xiāng)土文化資源教學(xué)的獨(dú)特魅力。如果教師能精選鄉(xiāng)土文化資源,創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì),在常規(guī)歷史課堂教學(xué)中科學(xué)合理地融入鄉(xiāng)土文化資源,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的歷史,發(fā)掘家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn),將能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感,落實(shí)立德樹人的目標(biāo)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]海豐縣地方志編委會(huì)編.海豐縣志(上)[M].廣州:廣東人民出版社,2005:8.

        [2]鄭正魁.海豐文物志[M].中山大學(xué)出版社,1988:5.

        [3]謝立群,許宇航.印象海豐[M].廣東旅游出版社,2016:7.

        [4]趙亞夫.歷史課堂的有效教學(xué)[M].北京師范大學(xué)出版社,2007:1.

        [5]楊青.海陸豐歷史文化叢書卷二紅色文化[M].廣東人民出版社,2013:6.

        [6]楊青.海陸豐歷史文化叢書卷四文學(xué)風(fēng)貌[M].廣東人民出版社,2013:6.

        [7]政協(xié)廣東省海豐縣委員會(huì).海豐之史第十一輯[M].政協(xié)廣東省海豐縣委員會(huì),1994.

        注:本文系廣東省教育科研“十三五”規(guī)劃2018年度研究課題“海豐鄉(xiāng)土文化資源在中學(xué)歷史課程中的開發(fā)與運(yùn)用”的研究成果,課題批準(zhǔn)號(hào)2018YQJK215。

        編輯 李琴芳

        猜你喜歡
        鄉(xiāng)土文化開發(fā)實(shí)踐
        借助鄉(xiāng)土文化開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育
        借助鄉(xiāng)土文化資源 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣
        試論新背景下鄉(xiāng)土文化在語文教學(xué)中的回歸與運(yùn)用
        中學(xué)歷史教學(xué)中的鄉(xiāng)土文化淺談
        河南方言文化資源的保護(hù)及其開發(fā)利用的研究
        遵義紅色旅游開發(fā)對(duì)策研究
        基于J2EE和Ionic的ITer學(xué)習(xí)APP設(shè)計(jì)與開發(fā)
        單片機(jī)在電子技術(shù)中的應(yīng)用和開發(fā)
        初中政治教學(xué)中強(qiáng)化新八德教育探討
        成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:14:30
        體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
        成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:50:54
        日韩极品视频在线观看免费| 亚洲男人的天堂在线aⅴ视频| 亚洲精品无码人妻无码| 国产麻豆剧传媒精品国产av| 制服丝袜人妻中文字幕在线| 国产亚洲第一精品| 精品亚洲av一区二区| 久久久精品午夜免费不卡| 日韩精品久久久久久免费| 色老汉免费网站免费视频| 完整在线视频免费黄片| 男女激情视频网站免费在线| 国产三级精品三级| 色哟哟网站在线观看| 色偷偷一区二区无码视频| 精品人妻av区乱码| 中文av字幕一区二区三区| 免费人成网站在线观看欧美| 国产亚洲亚洲精品777| 人妻一区二区三区免费看| 免费人成视频网站在在线| 高清破外女出血av毛片| 国产在线视频国产永久视频| 日韩av不卡一二三区| 日韩一区在线精品视频| 欧美精品一区二区蜜臀亚洲| 中文字幕在线免费| 日本精品一区二区三区在线播放 | 国产精品亚洲综合久久| 国产亚洲精品熟女国产成人| 手机福利视频| 男女边吃奶边做边爱视频| 国产精品亚洲精品日产久久久| 亚洲成人av在线蜜桃| 国产顶级熟妇高潮xxxxx| 国产精品高清视亚洲乱码有限公司| 亚洲av熟女天堂系列| 免费在线观看播放黄片视频| 国产精品vⅰdeoxxxx国产| 在线综合网| 日本一区二区三区在线观看视频 |