沈陽(yáng) 閆佳琦

近日，“女孩考上清華跪謝父親”的感人視頻讓觀者無(wú)不潸然淚下，賺足了眼淚和流量，以至于后來(lái)被曝光是擺拍演戲時(shí)，網(wǎng)友們的態(tài)度急轉(zhuǎn)直下，質(zhì)疑與聲討接踵而至。對(duì)于傳播者而言，失實(shí)而夸張的視覺(jué)化表達(dá)是媚俗藝術(shù)；對(duì)于平臺(tái)而言，眼球經(jīng)濟(jì)下的唯流量論更為爆款作品再添了把火；對(duì)于受眾而言，輿論情緒迷失在作品真實(shí)性的反轉(zhuǎn)和聲討中。

戲仿和翻拍類(lèi)短視頻是常見(jiàn)的短劇形態(tài)，但其中一種類(lèi)型是通過(guò)夸張的場(chǎng)景、矯揉的情緒、造作的行為，將人們?cè)拘南蛲恼芰窟M(jìn)行加工、演繹、異化。這種仿真的生活體驗(yàn)、飽滿(mǎn)的感情宣泄、戲劇的情節(jié)處理，為觀眾提供了一場(chǎng)刻奇的狂歡。（“刻奇”是“Kitsch”的音譯，被認(rèn)為是低俗的藝術(shù)風(fēng)格，形容那些過(guò)度夸張情感和戲劇化的審美和作品。）更值得注意的是，真善美的第一要義是真，偽“紀(jì)實(shí)化”的正能量傳播只能淪為一場(chǎng)消費(fèi)公眾感情的滑稽鬧劇。“女孩考上清華跪謝父親”，本質(zhì)上不過(guò)是一場(chǎng)迷幻影像下的刻奇狂歡。

當(dāng)下視覺(jué)化符號(hào)日益多元且具沖擊性的媒介景觀，在傳播學(xué)視域中被稱(chēng)為“媒介奇觀”。重大事件與新媒體在潛移默化中形成了一種相互成就的“共創(chuàng)”機(jī)制。一方面，關(guān)鍵事件節(jié)點(diǎn)為網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容提供“議程”，彼時(shí)的注意力資源也會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容存在自覺(jué)或自發(fā)的社會(huì)期待，比如高考前后人們會(huì)有意識(shí)或下意識(shí)地關(guān)注相關(guān)熱點(diǎn)；另一方面，內(nèi)容呈現(xiàn)也是對(duì)重大事件進(jìn)一步賦予了意義，然而自媒體時(shí)代的流量思維使得這種呈現(xiàn)變得愈發(fā)濃墨重彩，夸大、戲劇化、沖突化的敘述修辭在視覺(jué)元素中被反復(fù)渲染，投機(jī)的傳播者和數(shù)據(jù)至上的操盤(pán)手共同制造著那些虛浮的媒介奇觀。

對(duì)于被半真半假信息裹挾著的網(wǎng)民而言，提升媒介素養(yǎng)任重道遠(yuǎn)。人們面對(duì)不同媒體中各種信息時(shí)所表現(xiàn)出的信息搜索能力、判斷能力、質(zhì)疑能力、反思能力、遷移能力等都需要長(zhǎng)期培養(yǎng)。當(dāng)然，最基本的媒介素養(yǎng)應(yīng)該包括但不限于理性平和地觀察與清醒審慎地發(fā)聲。

影像作為能夠復(fù)原現(xiàn)場(chǎng)的一種媒介，因?yàn)闈M(mǎn)足了受眾視覺(jué)觀感而天然具備了“眼見(jiàn)為實(shí)”的信任基礎(chǔ)。因此，一旦受眾不加思考地偏聽(tīng)偏信，就會(huì)掉進(jìn)某些網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容提供者設(shè)置的“圈套”。而年輕人的情緒最易被某些有心無(wú)良的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容提供者所挑撥，也最易成為被消費(fèi)的群體。

未來(lái)各自媒體平臺(tái)應(yīng)形成機(jī)制，在短視頻發(fā)布時(shí)明確給出視頻內(nèi)容是實(shí)拍還是翻拍，是新聞還是虛構(gòu)劇。用戶(hù)在被告知的情況下，無(wú)疑將會(huì)具有更好的閱讀體驗(yàn)，而不至于在事后發(fā)生情緒的反轉(zhuǎn)和受騙的感覺(jué)。

在這個(gè)資訊快速傳播、“影像飽和”的社會(huì)里，每個(gè)人的轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論看似不起眼，但很快就能形成刷屏效應(yīng)。這背后可能是我們的情緒多、思考少。后真相時(shí)代的媒介奇觀社會(huì)里，百分之百的情緒背后并非百分之百的真相。我們要做的不是在情緒里沉淪，而是在思考中追問(wèn)?！?/p>

（作者分別是清華大學(xué)新聞學(xué)院教授，清華大學(xué)新聞學(xué)院博士生）