王偉平 馬鈞 王旭紅

摘? 要：本人經(jīng)過兩本電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教材的編寫，對(duì)實(shí)驗(yàn)教材的編寫有了一些自己的體會(huì)。編寫實(shí)驗(yàn)教材應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面：（1）在教材的結(jié)構(gòu)上，主要應(yīng)結(jié)合本校的實(shí)際情況，整合達(dá)到真正適用的目的。（2）在教材的內(nèi)涵上，應(yīng)充分體現(xiàn)其實(shí)用、基礎(chǔ)、經(jīng)典、新穎及創(chuàng)新。（3）在教材的內(nèi)容上，從電機(jī)實(shí)驗(yàn)室自身的實(shí)際情況出發(fā)，符合實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的要求，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技能，同時(shí)也注意現(xiàn)代科技發(fā)展的情況。（4）應(yīng)該加入綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

關(guān)鍵詞：電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ);實(shí)驗(yàn)教材;實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目;教學(xué)方法

電機(jī)學(xué)科歷史悠久，有著系統(tǒng)的理論和豐富的工程實(shí)踐。長(zhǎng)期以來，它在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中起著重大的作用，隨著生產(chǎn)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，它本身的內(nèi)容也在不斷地深化和更新。

適應(yīng)這一趨勢(shì)，長(zhǎng)沙理工大學(xué)電機(jī)實(shí)驗(yàn)室經(jīng)過了從原型機(jī)到大、小功率電機(jī)實(shí)驗(yàn)裝置臺(tái)的發(fā)展過程。三套設(shè)備相互補(bǔ)充，充分體現(xiàn)各自的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，迫切需要一本實(shí)驗(yàn)綜合教材來滿足教學(xué)需要。2012年2月，經(jīng)過電力工程系電機(jī)課程組全體同仁的共同努力，并聯(lián)合多所高校共同編撰并出版了《電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》來滿足電氣工程和自動(dòng)化兩個(gè)專業(yè)的電機(jī)學(xué)和電機(jī)拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要。

多年來的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生反映良好，基本滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的教學(xué)要求。但也存在許多不妥和不全面之處。在總結(jié)第一版教材的基礎(chǔ)上，按照2016年9月在上海召開的全國(guó)電氣類和自動(dòng)化類專業(yè)教材編寫會(huì)議上《電機(jī)學(xué)》《電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)》兩門課程的教學(xué)大綱的基本要求，以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)、提高觀察問題、分析問題、獨(dú)立解決問題和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力為目的，精心撰寫，更新了實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。本文以《電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》為范本，闡述筆者撰寫實(shí)驗(yàn)教材的幾點(diǎn)體會(huì)。

1.慎定教材結(jié)構(gòu)

電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)通常分為：直流電機(jī)實(shí)驗(yàn)、變壓器實(shí)驗(yàn)、異步電機(jī)實(shí)驗(yàn)和同步電機(jī)實(shí)驗(yàn)等四大部分。在第一版的基礎(chǔ)上，考慮到教學(xué)和實(shí)踐的需要，補(bǔ)充和完善了各部分的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，增加了電機(jī)機(jī)械特性的實(shí)驗(yàn)章節(jié)?？紤]到控制電機(jī)在我國(guó)的發(fā)展速度是空前的，已成為電機(jī)工業(yè)的重要分支。適應(yīng)這一趨勢(shì)，適當(dāng)增加了控制電機(jī)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。

根據(jù)上述內(nèi)容，可以結(jié)合本校的實(shí)際情況，定出電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教材的結(jié)構(gòu)框架，這樣編寫出來的實(shí)驗(yàn)教材才能得到很好實(shí)施，發(fā)揮出其最大作用。

2.確定教材內(nèi)涵

本教材力求體現(xiàn)如下特點(diǎn)：

（1）可選性寬 覆蓋面廣：涵蓋《電機(jī)學(xué)》、《電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)》和《控制電機(jī)》所要求的相關(guān)內(nèi)容，電氣工程、自動(dòng)化、軌道交通及非電類相關(guān)專業(yè)的學(xué)生均可使用，結(jié)合不同專業(yè)內(nèi)容具有可選性。

（2）保證基礎(chǔ) 選材經(jīng)典：作為基礎(chǔ)課程，應(yīng)確?；靖拍?、基本原理和基本方法的學(xué)習(xí)。教材中的實(shí)驗(yàn)大部分是學(xué)生必做的經(jīng)典項(xiàng)目，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和通用性，各學(xué)校可根據(jù)自身情況進(jìn)行調(diào)整。

（3）注重應(yīng)用 結(jié)合教改：理論源于工程實(shí)踐，源于科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明，就像藝術(shù)源于生活一樣。故設(shè)置了相應(yīng)的綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

（4）編排新穎? 以人為本：實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋M可能做到主題明確、預(yù)習(xí)結(jié)合主題、

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目安排合理、實(shí)驗(yàn)設(shè)備與儀表一目了然、實(shí)驗(yàn)方法詳盡清晰、實(shí)驗(yàn)報(bào)告緊密圍繞教材，以便于學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。有些重難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，輔以數(shù)字化教材呈現(xiàn)，便于學(xué)生課前預(yù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告可掃描二維碼下載，學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)即可填寫數(shù)據(jù)、繪圖并上交，節(jié)省了重復(fù)抄寫的時(shí)間，實(shí)用性強(qiáng)。

3.優(yōu)選課程內(nèi)容

編寫電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教材，要從電機(jī)實(shí)驗(yàn)室自身的實(shí)際情況出發(fā)，原型機(jī)直觀、操作性強(qiáng)但設(shè)備老化，安全隱患多。小功率電機(jī)實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)備齊全，但電機(jī)功率小，不能體現(xiàn)電氣工程專業(yè)強(qiáng)電的特點(diǎn)。大功率電機(jī)實(shí)驗(yàn)裝置電機(jī)功率大，但配置不夠齊全，許多實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目不能正常開設(shè)。故可以加入一些新技術(shù)、新方法和新設(shè)備，但這些新技術(shù)、新方法和新設(shè)備必須在現(xiàn)實(shí)的條件下能夠?qū)崿F(xiàn)，或在經(jīng)過努力的情況下能夠逐步實(shí)現(xiàn)。

對(duì)于實(shí)驗(yàn)課程所選內(nèi)容，是否體現(xiàn)出本學(xué)科的內(nèi)涵，符合實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的要求。對(duì)于不同專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課程要留有足夠的選擇余地。在保證質(zhì)量的前提下充分體現(xiàn)自身的特色。編寫實(shí)驗(yàn)教材著重應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：一要清楚使用教材學(xué)生的電路實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，如大一下期的電路實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ);二要強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技能，如學(xué)生應(yīng)? 掌握的基本操作、技能和知識(shí)原理;三是通過合適的載體，如數(shù)字化教材、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、仿真等，來訓(xùn)練基本操作、技能和知識(shí)原理;四是所選實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的操作需標(biāo)準(zhǔn)、通用性強(qiáng)、特點(diǎn)明確。五是所選實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，教師都應(yīng)該多次實(shí)踐并驗(yàn)證，重現(xiàn)性要好、得到的結(jié)果也要清楚;六是注意實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的次序編排方面，要體現(xiàn)從基本操作和技能訓(xùn)練開始，循序漸進(jìn)的原則;最后是實(shí)驗(yàn)的學(xué)時(shí)數(shù)要合理緊湊，也要為實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)老師留出一定的指導(dǎo)時(shí)間。

4.引導(dǎo)創(chuàng)新思維

增加研究型的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，是提高學(xué)生的協(xié)作能力的重要措施，隨著經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在當(dāng)今社會(huì)上，大部分的工作尤其是科研工作僅僅依靠個(gè)人的力量很難完成。在電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)際操作部分強(qiáng)調(diào)的是以個(gè)體為單位的學(xué)生的技能訓(xùn)練，個(gè)人體驗(yàn)的結(jié)果是獨(dú)立思考能力與創(chuàng)新性能力的增強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)教材應(yīng)完善自身的知識(shí)體系，確保實(shí)驗(yàn)知識(shí)系統(tǒng)化，提高學(xué)生舉一反三的能力和創(chuàng)造性思維能力以及觀察能力，系統(tǒng)地闡明實(shí)驗(yàn)課程體系，并介紹設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容選取適當(dāng)，切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。在完善基本實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增加選做內(nèi)容、提供實(shí)驗(yàn)課題和設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)以供不同層次的學(xué)生選用。

5.結(jié)束語

通過多年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，長(zhǎng)沙理工大學(xué)自編的電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教材已正式出版投入使用，在今后的教學(xué)中，還將不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步完善、更新教材內(nèi)容，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教材的作用，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)真正成為提高課程教學(xué)質(zhì)量的有力武器。

參考文獻(xiàn)

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