顧蕙

【教學(xué)內(nèi)容】

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《9加幾》。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情境，通過(guò)操作理解計(jì)算9加幾的方法，并能比較熟練地計(jì)算。

2.讓學(xué)生在觀(guān)察、操作中逐步培養(yǎng)探究、思考的意識(shí)和能力。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

出示兩組口算題：

6+3 10+4

2+8 5+10

7-3 8+10

8-4 10+7

9+1 6+10

師：口算這兩組題時(shí)，哪一組算得快？（第二組）為什么第二組算得快？

生：都是10和一個(gè)數(shù)相加。10加幾等于十幾，很好算。

二、教學(xué)新課

1.導(dǎo)入新課

（出示例題圖）

師：仔細(xì)看圖，你能提出一個(gè)問(wèn)題嗎？（一共有多少個(gè)桃）

師：要求一共有多少個(gè)桃，可以怎樣列式？（9+4）

師：9加4等于多少呢，你們會(huì)算嗎？

2.教學(xué)9+4

師：在計(jì)算之前，我們先看看書(shū)上小番茄和小青椒的方法。

（學(xué)生自學(xué)書(shū)第86頁(yè)的例題，教師巡回指導(dǎo)）

師：小番茄是怎樣算的？

生：接著數(shù)，盒內(nèi)9個(gè)，從9接著數(shù)，10、11、12、13。

師：還可以怎樣數(shù)？

生：1，2，3，4，…，13。

師：你喜歡哪種數(shù)法？為什么？

師：誰(shuí)來(lái)介紹一下小青椒的計(jì)算方法？

生;盒內(nèi)9個(gè)，放進(jìn)1個(gè)湊成10個(gè)，很快就知道是13個(gè)。

師：為什么只放進(jìn)1個(gè)？

生：放進(jìn)一個(gè)正好湊成10個(gè)。

師：拿出格子圖，用圓片代替桃子擺一擺，你能把這種方法演示給同桌看嗎？邊擺邊說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。

請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)演示，并說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。

師：剛才有同學(xué)是用數(shù)一數(shù)的方法，有同學(xué)是用湊十的方法，這兩種方法你喜歡哪種？為什么？

師：請(qǐng)同學(xué)完整地說(shuō)說(shuō)小青椒的計(jì)算過(guò)程。

生：先把4分成1和3，再用9加1等于10，最后用10加3等于13。

師：為什么把4分成1和3？

生：9和1才能合成10。

（再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程）

3.鞏固算法

師：剛才我們用這種方法計(jì)算出了9+4的結(jié)果，誰(shuí)能再出幾道題給大家練練？

（4位“小老師”報(bào)題目，老師板書(shū)）

師：每一大排計(jì)算一道，將你的計(jì)算過(guò)程按照老師的格式寫(xiě)下來(lái)。

（四人板書(shū)并說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程）

師：比較這五道題，它們有什么相同的地方？

生：都是9加幾。

師：在計(jì)算的時(shí)候有什么相同的地方？

生：都是把一個(gè)數(shù)分成1和幾、9和1湊成10，再計(jì)算。

師：為什么都要分成1和幾？

生：9和1正好湊成10。

師：像這樣計(jì)算9加幾的方法，我們給它起個(gè)名字叫“湊十法”，用“湊十法”計(jì)算9加幾就是先把另一個(gè)數(shù)分成1和幾，9和1湊成十，十加幾得十幾，很好算，所以把9湊成10后計(jì)算非常方便。

4.教學(xué)試一試

出示書(shū)86頁(yè)“試一試”。

師：先圈出10朵再計(jì)算，把思考的過(guò)程填在右邊的方框里。

（兩人板演）

師：圈出10朵后還剩下幾朵？根據(jù)填空的過(guò)程說(shuō)說(shuō)怎樣計(jì)算9+7。

三、鞏固練習(xí)

1.師：小猴子也在計(jì)算9加幾呢。

師：你知道小猴子算的是9加幾嗎？它是怎樣計(jì)算的？請(qǐng)你按小猴的計(jì)算過(guò)程在右邊方框填一填。

（兩人板演）

師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)小猴是怎樣計(jì)算9+6的。

2.師：今天老師還帶來(lái)了一些小棒，請(qǐng)小朋友先在左邊擺出9根小棒，右邊你想擺幾根就擺幾根，然后列算式算一算一共多少根。比一比，誰(shuí)寫(xiě)的算式多。

一學(xué)生匯報(bào)：我在右邊擺了（ ）根小棒，列式（ ），并說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。

另一學(xué)生匯報(bào)算式。

師：大家猜猜他在右邊擺了幾根小棒？請(qǐng)猜對(duì)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。

3.下面我們玩一個(gè)鉆山洞的游戲，請(qǐng)12名同學(xué)上臺(tái)，兩人手拉手搭成山洞，洞口貼上“9+”，其余每人抽一張數(shù)字卡片，正確算出9加卡片上的數(shù)字之和才能通過(guò)山洞。

4.想想做做第4題。

師：瞧，小螞蟻正搬著個(gè)大箱子過(guò)獨(dú)木橋呢，要過(guò)這座橋可不太容易，正確算出得數(shù)才能向前進(jìn)，你們能幫幫他嗎？

5.最后我進(jìn)行一場(chǎng)小的口算比賽，誰(shuí)來(lái)參賽？

出示口算卡片進(jìn)行比賽。

四、課堂總結(jié)

今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些本領(lǐng)？小朋友們運(yùn)用“湊十法“進(jìn)行計(jì)算非常方便，熟練地運(yùn)用這種方法進(jìn)行計(jì)算，相信大家都能成為計(jì)算小能手。