慕健　Tong Wooi, CHOW

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，我國也很快進入了互聯(lián)網(wǎng)時代。近年來，我國的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)與人們的生活聯(lián)系的更加緊密，它改變了人們以往的生活、交通、學習等方式，極大的方便了人們的生活，人們獲取各種信息更加方便，生活也更加便捷。同時，由于網(wǎng)絡(luò)中知識繁多復雜，在網(wǎng)絡(luò)中大學生可以了解到各種各樣的信息，這就使我國各大高等院校在思政教育中遇到了新的困難。本文從我國各大高等院校在大學生思政教育方面所遇到的困難出發(fā)，分析互聯(lián)網(wǎng)時代如何克服思政教育過程中遇到的困難，并將其轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新和完善大學生思政教育管理機制的墊腳石。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時代? 創(chuàng)新? 完善? 大學生? 思政教育? 管理機制

1 引言

一直以來，國家都把大學生的教育看成是重中之重，大學生的思政教育更是非常重要的，它關(guān)系到一個國家未來的前途與發(fā)展，所以，高等院校也承擔著非常重大的責任。近年來，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，大學生從網(wǎng)絡(luò)中了解到的信息也就變得更多了。雖然這對大學生上網(wǎng)查找資料，進行更加深入的學習與研究都十分有利，但是在這個過程中大學生非常容易受到網(wǎng)上一些負面信息的影響，從而無法形成正確的世界觀和人生觀。這在大學生日后的學習和工作中都是非常不利的。由此可見，在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的背景下，高等院校如何利用互聯(lián)網(wǎng)來創(chuàng)新和完善大學生思政教育管理機制，化困難為墊腳石，從而在大學生思政教育方面取得顯著成果，成為了全國各大高等院校的重要任務(wù)。本文主要通過分析互聯(lián)網(wǎng)時代大學生思政教育遇到的問題，從而找到創(chuàng)新和完善大學生思政教育管理機制的一些具體策略。

2 問題分析

從高等院校的角度來看，在大學生的思政教育過程中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展既有好處，也有壞處。雖然互聯(lián)網(wǎng)能夠豐富教學手段，最大程度的調(diào)動一切可以利用的資源，但是也為大學生的思政教育帶來了一些難題。第一，互聯(lián)網(wǎng)會對大學生的身體和心理方面造成不良影響。在許多高等院校中，大學生是十分依賴互聯(lián)網(wǎng)的。在大學校園，他們通常都會低著頭看手機或電腦，花費大量的時間與精力來瀏覽網(wǎng)頁內(nèi)容、朋友圈動態(tài)等等，平時也不鍛煉身體，身體素質(zhì)也不斷下降。另外，由于互聯(lián)網(wǎng)中充斥著許多負面信息，非常不利于大學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，長期瀏覽負面信息，對大學生的心理也會造成不良影響。第二，互聯(lián)網(wǎng)會使大學生的道德品質(zhì)退化。在網(wǎng)絡(luò)中，大學生可以擁有與現(xiàn)實生活完全不相同的身份，可以自由的發(fā)表自己的觀點態(tài)度，肆意的發(fā)泄自己的壞心情，并且能夠擺脫輿論的束縛。長此以往，大學生會逐漸習慣并喜歡上這種沒有約束的身份，可能將這種習慣帶入到實際生活中，從而造成無法想象的后果，也可能花費更多的時間和精力在互聯(lián)網(wǎng)上，從而無法平衡網(wǎng)絡(luò)與實際生活中的身份與習慣。第三，互聯(lián)網(wǎng)會使大學生的交流和人際交往能力顯著下降。在很多高等院校中，存在部分大學生過度沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，這些大學生由于過度依賴網(wǎng)絡(luò)，在日常生活中和人們談話交流的時間變得越來越少，他們不愿意與人為伴，厭煩與人談話浪費時間的感覺，更愿意獨自一人與手機、電腦為伴。長此以往，這些大學生會變得越來越孤獨，也沒有人愿意與他們交往。第四，互聯(lián)網(wǎng)容易使大學生感到迷茫?；ヂ?lián)網(wǎng)上各種各樣的內(nèi)容、觀點十分豐富，中西方文化都十分全面，大學生的三觀還不夠成熟，對于中西方在政治、經(jīng)濟、文化、教育等領(lǐng)域的不同觀點沒有清晰的認知，不能分辨正確與錯誤的觀點，容易產(chǎn)生自我懷疑，從而對自己一直以來堅持的三觀感到懷疑甚至是動搖，從而對個人的理想和未來發(fā)展感到迷茫。

3 策略分析

3.1改變大學生思政教育思想

無論在什么活動中，活動思想會直接影響活動進程的快慢和活動的結(jié)果，所以，高等院校要創(chuàng)新和完善大學生思政教育管理機制，首先需要改變傳統(tǒng)的思想，在互聯(lián)網(wǎng)盛行的時代，改變思想會直接影響到高等院校思政教育管理機制創(chuàng)新和完善能否成功?；ヂ?lián)網(wǎng)為高等院校的思政教育提供了非常豐富的資源，因此，高校思政教育首先應(yīng)該改變因地域限制的思想，擴大思政教育的范圍，分析中西方存在爭議觀點的原因，使大學生能夠充分認識到不同的政治、經(jīng)濟等制度對于各種問題的處理方法，樹立制度、文化等方面的自信心。此外，高等院校應(yīng)該嘗試各種方法使大學生能夠主動的接受思政教育，這樣，大學生在瀏覽網(wǎng)頁內(nèi)容、查找資料的過程中，便能夠自覺地規(guī)避負面信息，對那些充滿正能量的信息進行自我消化，在日常生活中不斷傳播正能量，向人們展示新時代大學生的嶄新風貌。

3.2豐富大學生思政教育內(nèi)容

當前，網(wǎng)絡(luò)中有著非常多的信息，這些信息與人們的生活、交通、工作、學習等各方面有著非常密切的聯(lián)系，傳播內(nèi)容十分豐富，傳播形式五花八門，傳播速度也是非常快。在互聯(lián)網(wǎng)如此盛行的情況下，高等院校在大學生思政教育過程中如果能夠有效利用這些信息，首先應(yīng)當解決的一個問題就是如何豐富大學生思政教育的內(nèi)容。要解決這個問題，高等院校思政教育管理的教師首先應(yīng)該多關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)的動態(tài)信息，將網(wǎng)絡(luò)中與思政教育有關(guān)的信息保留下來，在大學生思政教育過程中，將這些信息通過各種形式向?qū)W生展示，并就相關(guān)信息對大學生進行思政教育，以豐富思政教育的內(nèi)容。其次，大學生思政教育還應(yīng)該補充大學生心理知識輔導，互聯(lián)網(wǎng)信息繁多，用戶眾多，對于同一問題，不同地域、思想的人有著不同的看法，在這些問題與觀點中大學生難免會感到迷茫，喪失自信心，產(chǎn)生不同程度的心理問題，所以，補充對大學生的心理教育是十分必要的，這對學生在互聯(lián)網(wǎng)使用過程中的網(wǎng)絡(luò)心理有著非常大的促進作用。另外，大學生思政教育要補充互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)則，提高大學生在使用互聯(lián)網(wǎng)過程中的規(guī)則意識，以便他們?nèi)蘸竽軌蛘_的使用互聯(lián)網(wǎng)。

3.3創(chuàng)新大學生思政教育手段

在過去的大學生思政教育過程中，高等院校采用的大多是老師講、學生聽的教育手段，大學生只需要按照老師的要求進行相關(guān)的學習就可以。但是，在互聯(lián)網(wǎng)盛行的今天，學生已經(jīng)不滿足于過去的教師講、學生聽的教育狀態(tài)，過去的教育手段顯然已經(jīng)不適用于現(xiàn)階段的思政教育，所以，創(chuàng)新大學生思政教育手段是勢在必行的。如今，高等院校思政教育應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)中有利于大學生思政教育的信息和資料，有效利用各種方式、各種平臺傳播思政教育理念、傳遞思政教育內(nèi)容、提供心理知識輔導，通過互聯(lián)網(wǎng)等媒體平臺對大學生進行相關(guān)思政內(nèi)容教育，從而促進學生主動進行思政教育內(nèi)容的學習。另外，高等院?？山⑾嚓P(guān)的心理服務(wù)平臺，當學生在日常生活中遇到問題時，能夠為學生解決相關(guān)問題提供支持和幫助。

4 結(jié)束語

總的來說，在互聯(lián)網(wǎng)影響如此大的今天，高等院校要想創(chuàng)新和完善大學生思政教育管理機制，就需要依靠互聯(lián)網(wǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)中的各種有用信息，改變大學生思政教育思想，豐富大學生思政教育內(nèi)容，創(chuàng)新大學生思政教育手段，克服大學生思政教育在互聯(lián)網(wǎng)時代遇到的困難，解決大學生思政教育在互聯(lián)網(wǎng)盛行過程中出現(xiàn)的問題，有效利用好互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，將互聯(lián)網(wǎng)對于大學生思政教育的壞處轉(zhuǎn)化為可以利用的優(yōu)勢，以順利實現(xiàn)大學生思政教育管理機制的創(chuàng)新和完善。

參考文獻

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作者簡介

慕健，性別：女，籍貫：陜西榆林，民族：漢，出生年月：1990年8月16日，學位：碩士，職稱：研究實習員，研究方向：教育管理，單位：陜西學前師范學院;Tong Wooi， CHOW，性別：male，籍貫：Malaysian，民族：Malaysian ，學位：phd，：研究方向：leadership，單位：Malaysia University of Science and Technology 馬來西亞科技大學。