夏振宇

摘 ?要：文化傳承與創(chuàng)新是高校的基本職能之一，高校擁有特有的人才、平臺、資源和知識等特點，這使得高校在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化過程中具有重要的地位和作用。地方高校肩負有傳承地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要責任，該文以某校音樂學院為例，從學院頂層設計、搭建研究平臺、開展校園文化引領活動、推進教育改革和課程設置、社會志愿服務工作等措施，進一步弘揚和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

關鍵詞：地方高校 ?傳承 ?優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 ?路徑研究

中圖分類號：G642 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）06（b）-0198-02

中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，是國家第一次以中央文件形式專題闡述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工作，可見當前傳承發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性和緊迫性。文件提到“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。文化自信是更基本、更深層、更持久的力量。”黨的十九大報告進一步強調(diào)，“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。”

當前，保護、傳承和發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是建設社會主義文化強國的重要舉措，對實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢具有重要意義。高校作為文化傳承和文化創(chuàng)新的重要陣地，文化傳承與創(chuàng)新作為高校的五大基本職能之一，其在開展地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面具有特有的人才、平臺、資源和知識等優(yōu)勢，因此高校在地方文化傳承創(chuàng)新中具有重要的地位和作用。

1 ?地方高校傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必要性和重要性

1.1 是提升地方文化影響力的現(xiàn)實需要

地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化往往凝聚著該區(qū)域文化的精髓，其發(fā)展和提升是地區(qū)社會繁榮發(fā)達的重要體現(xiàn)。當前，高校作為地區(qū)內(nèi)人才、文化、教育、國際交流最為集中的地方，是開展地區(qū)文化傳承與創(chuàng)新活動以及擴大文化影響力的最佳場所。地方高校要發(fā)揮其職能作用，主動研究、利用和創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，做好服務地方的重要工作。

1.2 是培養(yǎng)新時代高素質(zhì)人才的重要體現(xiàn)

在中華文化五千年源遠流長的歷史長河中，孕育著眾多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，至今任是新時代青年的精神財富。地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著豐富的人文精神，是該地區(qū)獨特的自然環(huán)境、生活習俗、人文歷史環(huán)境、生活方式等方面的集中表達。深入挖掘研究地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于發(fā)揮傳統(tǒng)文化德育、美育功能，增強新時代大學生對區(qū)域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感，培養(yǎng)其優(yōu)良的道德品質(zhì)、精神修養(yǎng)以及健全人格，是促進新時代大學生全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。

2 ?地方高校傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對策與路徑探究

新時代，黨和國家已將傳承發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為國家發(fā)展和民族振興的重要任務。地方高校秉承“立足地方、融入地方、服務地方”的發(fā)展原則，積極探索地方經(jīng)濟、文化、政治等各個方面領域的發(fā)展路徑研究。該文以鄂南地區(qū)某校音樂學院為例，從5個方面探究其傳承優(yōu)秀文化的對策及路徑。

2.1 做好學院頂層設計，持續(xù)推進特色發(fā)展

地方高校在高技術人才培養(yǎng)、科學研究等方面已遠遠落后于重點院校，特別是高校音樂學院，其生源質(zhì)量的差別，導致其學生在綜合實踐技能方面要遠落后于專業(yè)藝術類學校。要在同等次大學同專業(yè)學科處于較好位置，唯有尋求特色發(fā)展之路，甚至可以實現(xiàn)彎道超車。鄂南某校音樂學院將地方傳統(tǒng)文化融入學院特色辦學理念中，立足于鄂南，充分挖掘鄂南地方文化資源，致力于特色興院，通過從制度、理念、教學、科研、人才培養(yǎng)等全方位保障文化傳承發(fā)展。

2.2 積極搭建研究平臺

挖掘與研究地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是高校廣大人文社科研究者們的重要任務。地方高校匯聚該區(qū)域大批優(yōu)秀專家學者，建立專門的科研機構可為學者們提供良好的研究平臺，能夠推出優(yōu)秀的科學研究成果，進一步挖掘和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。音樂學院依托鄂南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，向市社科聯(lián)申報建立“鄂南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地”，學校也建有省級社科平臺“鄂南文化研究中心”，致力于研究鄂南地區(qū)的傳統(tǒng)文化，結合地方特色，打造文化精品。鄂南非遺基地下設4個機構，分別是研究所、工作坊、傳承人傳習所以及藝術團，集科學研究、教學、藝術創(chuàng)作、藝術實踐四位一體，深度挖掘、傳承、展現(xiàn)鄂南非遺文化。該基地平臺還與地方群藝館、文體局、媒體專欄等建立良好聯(lián)系網(wǎng)絡，為傳播和擴大鄂南傳統(tǒng)文化影響力做出積極貢獻。

2.3 有效開展校園文化引領活動

將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校校園文化建設中，是展現(xiàn)地方高校區(qū)域文化魅力、傳統(tǒng)特色的重要方式。通過一系列文化活動，如講座、報告、表演、趣味活動等方式宣傳地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，挖掘文化內(nèi)涵，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化魅力，可更好地吸引學生參與其中，在活動中傳承地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。音樂學院每年按期開展鄂南非遺文化講座，集專業(yè)性、知識性與人文性于一體為全校師生開講。與校團委合建“大學生藝術團”，在重大傳統(tǒng)節(jié)日如端午節(jié)、重陽節(jié)等開展主題文化活動，學院還每年定期開展實踐教學展演活動、畢業(yè)生匯報演出、畢業(yè)生畢業(yè)音樂會、新年音樂會等演出活動，通過藝術展演形式使學生了解鄂南傳統(tǒng)習俗、鄂南歌舞表演形式等，使學生提升鄂南文化的認同感，感受鄂南文化魅力內(nèi)涵，更好地傳承地方文化。另外，音樂學院還通過戲曲展演、戲曲進校園等表演藝術活動，傳播國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)崇陽提琴戲等鄂南特有的戲曲類型。

2.4 推進教育改革和課程設置

當前，高校課程教材基本為國家統(tǒng)編或規(guī)劃教材，匯聚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，但在地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容上還明顯缺乏篇幅，使得在傳承和弘揚地方傳統(tǒng)文化存在極大的局限性。正是由于這些原因，地方高校在推進教育改革和課程設置等方面可以課堂教學是傳授傳統(tǒng)文化知識的主渠道，通過設置相關的主修、選修課程，增加地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學內(nèi)容，讓全校學生既在課堂課程中了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又可以在校園文化活動中接受地方文化的熏陶。以音樂學院為例，在課程上在全校開設選修課程《鄂南民間音樂舞蹈賞析》、全校通識必修課《大學生藝術鑒賞》——鄂南非遺專題、專業(yè)選修課《嗚嘟制作與演奏》等特色課程。通過開設相關課程，不僅可以提高學生對鄂南民間音樂的鑒賞能力和表演能力，還可以增強學生傳承鄂南地方音樂文化的自覺性。

另外，推動課程改革，增加實踐教學課程，通過師生一起參與田野考察的方式，不僅增加學生學習傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的積極主動性，還增強其對地方傳統(tǒng)文化的認識和了解，增強對地方傳統(tǒng)文化的文化自信。

2.5 ?做好社會志愿服務工作

社會志愿實踐活動是學生的社會課堂，也正因為其活動設置較為靈活、形式多種多樣、趣味多而深受學生的喜愛。高校要更好發(fā)揮文化傳承的功能，首當其沖要傳承好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而這個過程中，只有讓學生更多地參與社會活動中，才可以將地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及更多人，傳承給更多人。另一方面，只有參加社會服務活動，才可以更好育人，這是地方高校和地方發(fā)展的雙贏局面。音樂學院通過開展藝術下鄉(xiāng)支教活動、組織學生升入民間調(diào)研等活動，挖掘地方優(yōu)秀內(nèi)涵，融合新時代文明，更好地引領時代新風尚;另外，學院通過組織文化傳承藝人進高校、進社會，開展技藝傳承，不僅可以創(chuàng)新人才培養(yǎng)發(fā)展，還有效推動地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚與傳承。

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