李秀峰

本文將立足民辦高校畢業(yè)生實際情況的基礎上，對吉林省民辦高校畢業(yè)生提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功展開分析和研究。

對于我國的學校體制來說，民辦高校是其中不可缺少的重要組成部分。所謂的民辦高校，實際上是指“企業(yè)事業(yè)組織、社會團體及其他社會組織和公民個人利用非國家財政性教育經(jīng)費，面向社會舉辦高等學校及其他教育機構，其辦學層次分專科和本科。”因為我國是一個人口眾多的大國，需要接受知識教育的人口基數(shù)也比較大。但因為我國是一個發(fā)展中國家，能夠給教育提供的資金也是有效的。而教育的發(fā)展又關乎整個國家的發(fā)展，所以為了能夠保障我國教育工作的發(fā)展與落實，我國也是鼓勵社會力量，根據(jù)相應的法律法規(guī)，辦理辦學許可證，幫助完善學校教育制度。特別是對于高校來說，所培養(yǎng)的都是高知識的尖端人才，更應該要結合社會的力量來展開辦理和推進。因此，本文將結合民辦高校畢業(yè)生實際情況中的相關內(nèi)容，對吉林省民辦高校畢業(yè)生提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功展開分析和研究。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的要求

所謂的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，實際上是指“基于技術創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新、服務創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、渠道創(chuàng)新等方面的某一點或機電創(chuàng)新而進行的創(chuàng)業(yè)活動。”對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來說，其中創(chuàng)新是本質，創(chuàng)業(yè)是目的。從當前的社會環(huán)境看，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的人才越來越受到社會的歡迎。畢竟在二十一世紀的今天，更新?lián)Q代的速度可以說是非?？?，只有切實做到敢為人先，才能夠嘗到“第一個吃螃蟹”的喜悅感。因此，為了推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的發(fā)展，我國國務院在2015年的時候就發(fā)布了《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，黨的十八大以來更是對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提出了具體的指導也要求。這一要求中，明確指出高校要整合全部的力量做好對學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)工作，實現(xiàn)高校學生的成長與發(fā)展。

二、民辦高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)失敗的原因

對于我省民辦高校來說，想要有效的提高畢業(yè)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率，就是需要知道在實際的生活中，到底存在那些因素影響了學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的開展。通過對這些因素進行分析，從而找到相應的解決對策，以此來實現(xiàn)學生的成長與發(fā)展。

（一）受到自身思想的影響

對于高校畢業(yè)生來說，之所以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率會受到影響，是因為很多學生自身沒有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，導致參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人不多，自然成功率也會低。而學生之所以會缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，是因為一直以來“找一份穩(wěn)定的工作”都占據(jù)我國社會就業(yè)思想的主體地位。對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作來說，它不是一帆風順的，其路途上會有各種各樣的困難，會經(jīng)歷失敗等等考驗。并不是每一個學生都能夠接受這樣的結果，所以大部分學生就選擇放棄。

（二）受到家庭教育的影響

對于高校畢業(yè)生的家長來說，大部分家長也不希望孩子走上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這條道路。雖然創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的話能夠給自己的孩子帶來光明的未來，但是在這條道路上充滿著許多未知的因素，而且并不是每一個人都能夠走向成功。家長不希望看到自己的孩子在順利完成學業(yè)之后，還要人生的道路上掙扎著，甚至害怕自己的孩子會在三、四十歲還一無所成。于是家長在對孩子進行教育的時候，往往會鼓勵孩子考取體制內(nèi)的單位，雖然比較無趣，一眼就能望到頭，但是至少能夠穩(wěn)定的渡過一生。正是在這樣的影響下，導致了很多高校畢業(yè)生不會走上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路。

（三）缺乏資金支持

對于民辦高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來說，學生自己除了有相關的知識之外，其他的可以說是一無所有。而對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這項工作來說，它不是用嘴巴說說而已，而是要付出實際的行動，在這些行動中，需要一定的資金支持。但是高校畢業(yè)生才剛剛步入社會并沒有存款，同時也不好意思開口向父母要。在這樣的情況喜愛，也有很多學生打消了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的念頭。

（四）學校無法提供有效的指導

對于民辦高校來說，很多學校的辦校歷史不長，其師資力量相對來說比較薄弱，因此就無法在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)山給學生有效的指導。畢竟對于學生來說，如何在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，將自己的所學知識變成實踐的墊腳石，這并不是一件簡單的事情，而是需要教師的指導，從而才能夠讓學生少走彎路，走向成功的。

三、改善高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)局面的方式

在了解了具體有哪些因素影響了吉林省民辦高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率之后，學校教育教學工作者就應該從這些內(nèi)容出發(fā)，找到相應的解決對策，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率，推動學生的成長與發(fā)展。

（一）加強對學校教育教學工作者的培訓

對于民辦高校來說，需要加強對學校教育教學工作者的培訓工作，以此來加強學校對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導。對于民辦學校來說，雖然說成立時間不長，但是里面的教師還是教學資質，同時也是經(jīng)過一番苦讀，從而走上這一崗位的，所以還是具有加強的學習能力。因此，只要學校能夠提供機會給教師，并組織教師進行相關內(nèi)容的學習，就能夠一定提高民辦教師的師資隊伍，從而提高高校畢業(yè)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率。而針對教師培訓這一方面的問題，民辦高校管理者可以組織教師利用假期的時間，比如：周末、假期等時間，進行相關的知識學習。其中，這些知識學習可以通過講座的形式來展開。而為了考慮到學習的靈活性，可以采用線上講座，線下交心的報告的方式。通過這樣的方式，讓教師能夠實現(xiàn)自我教學能力上的發(fā)展，為高校畢業(yè)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，做好相應的準備工作。

（二）對學生和家長展開具體的思想教育工作

對于民辦高校來說，還需要對學生和家長展開具體的思想教育工作。對于高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作來說，一方面需要學生自己樂意，另一方面需要有家長的支持，否則都會影響學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動力。因此，高校教師需要從兩個方面來做好對學生的教育教學工作。具體來說，學校課堂通過舉辦講座，或者是結合思想政治教育課程來給學生培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，讓學生感受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的魅力，以及體現(xiàn)出的人生價值。除此之外，學校還可以通過微信軟件，與家長進行交流，做好家長的思想工作，讓家長能夠支持孩子的選擇，從而保障高校畢業(yè)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的開展。

（三）給畢業(yè)生選擇可靠的資金支持

對于民辦高校來說，為了保障高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的開展，還是要給高校畢業(yè)生找到更可靠的資金支持。對于我國來說是由給高校畢業(yè)生一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金的，但是并不是所有的高校都能夠享受到這一政策，因此民辦高校應該要根據(jù)自己的資質，結合相應的政策操作內(nèi)容，從而向教育部提交這一方面的要求請求國家批發(fā)相應的資金資助。除此之外，還需要與投資創(chuàng)辦本校的企業(yè)或者是社會團隊取得聯(lián)系，希望他們能夠提供資金來給畢業(yè)生團隊展開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的工作，以此來保障高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率的提升與發(fā)展。

四、結語

綜合上述內(nèi)容來看，民辦高校畢業(yè)生到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供成功率的提高來說，還是有很多措施能夠推進和開展的，這就要求民辦高校的管理工作者從政策以及內(nèi)涵出發(fā)，根據(jù)當前高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率低下的原因，從而找到合適的教學策略，推進高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的開展。（作者單位：長春理工大學光電信息學院）

課題名稱《吉林省民辦高校畢業(yè)生提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功研究》，課題號（JGJX2019D462）。