于新

在新形勢背景下，高校教育改革的不斷深入，高校學(xué)生黨建教育工作與思想政治教育工作的開展也面臨著很多變化，高等院校是以培養(yǎng)社會需求的全面性先進(jìn)人才為主要培養(yǎng)目標(biāo)，黨建和思想政治教育工作是大學(xué)生成長必不可少的教育。本文對高校大學(xué)生黨建與思政教育工作現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出建立協(xié)同性教育模式，研究黨建教育工作、思政教育工作的協(xié)同發(fā)展，希望能對廣大工作人員起到拋磚引玉的作用。

“十年樹木，百年樹人”，黨建與思想政治教育不僅僅是當(dāng)代大學(xué)生需要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，還是學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀的重要教育途徑。在新形勢背景下，高校教育改革的不斷深入，高校學(xué)生黨建教育工作與思想政治教育工作的開展也面臨著很多變化，高等院校是以培養(yǎng)社會需求的全面性先進(jìn)人才為主要培養(yǎng)目標(biāo)，黨建和思想政治教育工作是大學(xué)生成長必不可少的教育，這種教育需要進(jìn)行調(diào)整，不能再是單一課堂教育，還需要進(jìn)行協(xié)同合作，在各個方面進(jìn)行滲透，讓大學(xué)生不斷受到熏陶，促進(jìn)他們高尚品德的形成，真正做到有德有才。

本文對高校大學(xué)生黨建與思政教育工作現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出建立協(xié)同性教育模式，研究黨建教育工作、思政教育工作的協(xié)同發(fā)展，希望能對廣大工作人員起到拋磚引玉的作用。

一、我國高校大學(xué)生黨建與思政教育工作的重要性

高校是大學(xué)生走向社會的中轉(zhuǎn)站，在此階段大學(xué)生會完成系統(tǒng)性教育的最后部分，他們的人生觀、世界觀、價值觀最終得以塑形，所以大學(xué)生的思想政治教育工作是非常重要的。

當(dāng)今社會飛速發(fā)展，社會風(fēng)氣和道德受到“金錢至上”、“娛樂至死”等不良思想沖擊，大學(xué)生的思想品德素質(zhì)呈現(xiàn)下滑趨勢。高校黨建和思政教育工作應(yīng)該與時俱進(jìn)、不斷發(fā)展，積極發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，占領(lǐng)思想高地，真正成為培養(yǎng)大學(xué)生思想品德的幫手。好的黨建和思政教育工作是高校校園文化建設(shè)的加速器，是人才的磨刀石，可以幫助大學(xué)生樹立正確的發(fā)展觀，滿足他們的自身思想發(fā)展需要，通過正確的黨建以及思政教育工作，可以引導(dǎo)他們做出有利于國家、有利于社會、有利于人民的抉擇，引導(dǎo)他們成為社會主義核心價值觀的信仰者和傳播者。

高校黨建和思政教育工作應(yīng)該是全方位、全程的，貫穿大學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程，要適應(yīng)新常態(tài)、把握新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)，將要更好地發(fā)揮主觀能動性、更有創(chuàng)造精神地的發(fā)展貫穿全局和全過程，整體提升黨建和思政教育工作水平，推動思想教育工作的協(xié)同發(fā)展，將大學(xué)生黨建工作和思想教育工作納入到高校教學(xué)體系中，引導(dǎo)大學(xué)生思想道德建設(shè)。

二、我國高校大學(xué)生黨建與思政教育工作中面臨的問題

（一）不受重視

高校教育在現(xiàn)階段主要是重視大學(xué)生的專業(yè)知識培養(yǎng)，在日常教學(xué)工作中往往重視學(xué)生對于知識的掌握，整體趨勢是要讓學(xué)生不斷提高專業(yè)知識水平，增加工作競爭力，在高校的整體課程設(shè)計中一般不會設(shè)計比較完整的黨建工作目標(biāo)或者思政教育工作目標(biāo)，黨建課程針對入黨積極分子，思想政治教育學(xué)習(xí)僅僅作為基礎(chǔ)課程，沒有貫穿始終的教育設(shè)計和措施，學(xué)校和學(xué)生都不重視相關(guān)教育學(xué)習(xí)，沒有認(rèn)識到黨建和思政教育工作的本質(zhì)和重要性。

（二）不成體系

任何一種教育想要取得較好的成果，都必須要有體系，黨建和思政教育工作也是如此。從整體看，高校階段黨建和思想政治教育應(yīng)該是愛黨、愛國、馬克思哲學(xué)理論、社會主義價值觀等多種教育內(nèi)容的融合，讓學(xué)生在最終的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)階段塑造出對社會主義中國的熱愛，保持學(xué)生思想的先進(jìn)性。但是現(xiàn)階段的高校沒構(gòu)建系統(tǒng)性的黨建和思政教育體系，教師在教學(xué)過程中重視課本知識，內(nèi)容滯后、教育模式單一，黨建和思政教育分離，很難引起大學(xué)生的共鳴，造成教育成果不佳。

（三）部門職能不清

我國高校黨建與思政教育分離，黨組織與教育系統(tǒng)并行，職能權(quán)利混淆，多部門共管就意味著無部門擔(dān)責(zé)，面對黨建工作開展滯后的問題還容易造成推諉，學(xué)生黨建工作人員往往是行政工作人員，不具備教學(xué)能力，對社會熱點不敏感，教學(xué)手段粗暴，以強(qiáng)制性管教為主，經(jīng)常引起學(xué)生反感，這種現(xiàn)狀都讓黨建工作與思想政治教育工作涇渭分明，無法互相滲透，嚴(yán)重影響了高校思想政治教育工作的落實，不利于我國高校黨建和思政教育工作完成工作目標(biāo)，培養(yǎng)有德有才的當(dāng)代大學(xué)生。

三、如何在高校大學(xué)生黨建與思政教育工作協(xié)同發(fā)展研究

（一）以學(xué)生為主體的教育模式

優(yōu)秀教育應(yīng)該是以學(xué)生為主體，在課堂內(nèi)外想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、提高他們主觀能動性，讓他們學(xué)習(xí)到黨建和思政教育的精髓。所以高校在設(shè)計課程體系時要吸納學(xué)生意見，了解當(dāng)代大學(xué)生的思維方式，關(guān)注學(xué)生關(guān)注的熱點，設(shè)身處地的去探索黨建與思政教育所能帶來的思想教育內(nèi)容。讓學(xué)生了解黨建與思政教育的本質(zhì)，讓他們真正理解這一教育的重要性。

（二）建立協(xié)調(diào)性教育理念

高校在加強(qiáng)對黨建與思政教育工作的重視的同時，也要認(rèn)識到二者很多內(nèi)容是具有很高的共同性和兼容性，教育目標(biāo)也比較相近，高校在規(guī)劃相關(guān)課程體系時需要引導(dǎo)教師進(jìn)行協(xié)同教育規(guī)劃，將大學(xué)生的黨建教育與思想政治教育合作進(jìn)行統(tǒng)一的協(xié)調(diào)，提高教育系統(tǒng)性，完善自身教學(xué)體系。在各院系黨建工作與思政教育工作開展初期就進(jìn)行協(xié)同工作指導(dǎo)，將二者融入日常教學(xué)工作計劃中，貫穿學(xué)生的全部教育過程，開展系統(tǒng)性的教學(xué)。

（三）搭建協(xié)同教育工作平臺

高校黨建和思政教育工作分離不僅僅是在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式上，二者想要協(xié)同發(fā)展就必須有統(tǒng)一的教育工作平臺。互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的高速發(fā)展可以為這種教學(xué)平臺提供很好的技術(shù)支持，很多高校已經(jīng)開始搭建自己的教育平臺，將黨建和思政教育內(nèi)容進(jìn)行整理，引入教育平臺，可以提高二者的融合，優(yōu)化教育資源，提高教師教學(xué)效率和成果，還可以引導(dǎo)學(xué)生利用碎片化學(xué)習(xí)、費曼學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)模式，將黨建與思政教育引入課外，甚至可以引入校外學(xué)習(xí)資源，比如說社區(qū)黨課等活動，讓學(xué)生走出校園，真正認(rèn)識到黨建與思想政治教育工作的巨大作用。

（四）構(gòu)建部門合作體系

高校院校和校內(nèi)組織機(jī)構(gòu)繁多，職能不同，想要推進(jìn)黨建工作和思政教育工作協(xié)同發(fā)展，就必須構(gòu)建協(xié)同合作體系，分工合作，共同發(fā)展，確保黨建和思政教育工作有效落實。學(xué)校、各級黨組織、院系、教師、學(xué)生都要參與進(jìn)來，結(jié)合實際教育工作需要構(gòu)建合作體系。在校內(nèi)和校外同時進(jìn)行，有效整合校內(nèi)資源和社會資源，有針對性的構(gòu)建實踐項目，提高黨建和思政教育工作效果。

四、結(jié)語

我國的高校大學(xué)生黨建以及思政教育需要與時俱進(jìn)，緊跟國家發(fā)展步伐，在新形勢下進(jìn)行升級，針對不合理的地方進(jìn)行重點改革，更新教育理念，樹立協(xié)同教育意識，搭建協(xié)同教育平臺，提高二者的合作體系，從各個方面提升高校大學(xué)生黨建以及思政教育工作的效果，推進(jìn)高校教育改革以及創(chuàng)新，使高校黨建與思政教育同步發(fā)展，協(xié)調(diào)共進(jìn)，最終達(dá)到培養(yǎng)全面發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生這一目標(biāo)。（作者單位：山西青年職業(yè)學(xué)院）