文/張偉彬

吳海鳳

1978年8月生，廣東省博羅縣人，致力于剪紙教學(xué)、研究、創(chuàng)作，寶安中學(xué)（集團(tuán)）第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校剪紙教師，新橋街道剪紙傳承示范基地教學(xué)負(fù)責(zé)人。現(xiàn)為中華文化促進(jìn)會(huì)剪紙藝術(shù)委員會(huì)會(huì)員，深圳市民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員，寶安區(qū)美術(shù)家協(xié)會(huì)新橋分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。

人生如剪，剪直藝術(shù)道

一個(gè)小山村。孩提時(shí)，她幾乎沒(méi)有像樣的玩具，最喜歡的玩具就是剪刀，六歲自學(xué)剪紙，并漸漸地培養(yǎng)起對(duì)剪紙藝術(shù)的濃厚興趣。小學(xué)升初中時(shí)，她考上了重點(diǎn)中學(xué)，父母為了鼓勵(lì)她，要送一件禮物給她，她脫口而出：“要一把剪刀！”父母暗想這丫頭真傻得可愛(ài)，一般孩子都會(huì)心儀單車、手表等貴重物品，而她這要求簡(jiǎn)直有點(diǎn)樸素了，但也不點(diǎn)破，以免打擊孩子的自尊心，說(shuō)不定滿足她以后真會(huì)有出息呢。父母于是托她舅舅買(mǎi)了一把較高級(jí)的剪刀給她。當(dāng)一把專屬剪刀擺在她面前時(shí)，她感覺(jué)自己好像得到了全世界。一把剪，俘獲了她的“芳心”；一粒藝術(shù)的種子，從此在一個(gè)女孩內(nèi)心慢慢發(fā)芽。

吳海鳳從小酷愛(ài)剪紙，開(kāi)始全憑著愛(ài)好，直到遇見(jiàn)徐陽(yáng)老師，才系統(tǒng)地學(xué)習(xí)剪紙，有了真正意義上的藝術(shù)創(chuàng)作。

早在18 歲那年，吳海鳳就從報(bào)刊上知道了徐陽(yáng)老師的剪紙故事，便利用寒假去北京尋找他拜師學(xué)藝。一個(gè)小姑娘獨(dú)自坐車，長(zhǎng)途跋涉來(lái)到北京，確實(shí)要下很大決心。那是個(gè)寒冷的傍晚，她第一次見(jiàn)到了尊敬的徐陽(yáng)老師。徐老師知道她的來(lái)意后，要求她脫稿創(chuàng)作一幅《魚(yú)戲蓮》剪紙，不能參考任何圖文資料，第二天上午必須交稿。吳海鳳聽(tīng)后又驚又喜，心想此次拜師學(xué)藝成敗在此一舉。晚上睡覺(jué)前只完工三分之一，心想必須連夜趕工，把剩余部分剪完。由于跟師母睡一床，自然不敢開(kāi)燈，等師母熟睡后，吳海鳳躡手躡腳下床，輕輕穿過(guò)樓道，借著感應(yīng)燈昏黃燈光，坐樓梯上完成了“入門(mén)應(yīng)試”作品。翌日早晨，徐陽(yáng)老師醒來(lái)一看，樂(lè)了，說(shuō)：“小吳，就憑你這精神就值100分了。”看來(lái)這既是表?yè)P(yáng)，也算是默認(rèn)這個(gè)女徒弟了吧。吳海鳳聽(tīng)后非常開(kāi)心，感覺(jué)自己不枉此行了，要得到徐老師的認(rèn)可不容易，徐師傅是北京第一個(gè)獲得大師稱號(hào)的剪紙藝術(shù)家，吳海鳳決心好好珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以后多向徐陽(yáng)老師請(qǐng)教。吳海鳳跟隨師傅徐陽(yáng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)民間民俗剪紙，掌握了剪紙藝術(shù)的剪紙、刻紙，及用色、粘貼、裝裱等技藝。

吳海鳳創(chuàng)作現(xiàn)場(chǎng)

1999 年，她帶著那把剪刀，帶著自己的執(zhí)著和夢(mèng)想，從惠州來(lái)到深圳。也就從那年始，徐陽(yáng)老師接連獲“華夏風(fēng)韻”全國(guó)剪紙展金獎(jiǎng)、“神州風(fēng)韻”全國(guó)剪紙展金獎(jiǎng)、中國(guó)民間文藝“山花獎(jiǎng)”、首屆中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)精品大展銀獎(jiǎng)（剪紙類最高獎(jiǎng)）。徐陽(yáng)老師接連獲大獎(jiǎng)的消息，鼓舞了吳海鳳，也更堅(jiān)定了她走剪紙藝術(shù)道路的決心。她決心以徐陽(yáng)老師為榜樣，走一條深圳特色的非遺創(chuàng)作傳承之路。吳海鳳是南方女子，有客家人心靈手巧的基因，也集剪紙藝人具備的秀外慧中、謙遜好學(xué)的好品德。

人生如剪，剪直了紛飛的思緒，剪開(kāi)了叢生的荊棘，也剪直了一條藝術(shù)大道。20多年來(lái)，吳海鳳換了一把又一把剪刀，但父母送的第一把專屬剪刀至今還保留著，這把剪刀珍藏著童年美好的記憶。

新橋傳承，剪紙接地氣

吳海鳳南方長(zhǎng)大，師承北派，因此其剪紙作品既有北派的粗獷，又有南派的細(xì)膩，兩者相輔相成，內(nèi)涵豐富，童心剪紙，大氣唯美。作為新橋剪紙傳承示范基地教學(xué)負(fù)責(zé)人，吳海鳳致力于創(chuàng)新型剪紙的創(chuàng)作、教學(xué)工作，在這個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了有意義的嘗試與開(kāi)拓，讓藝術(shù)之花在新橋內(nèi)外遍地開(kāi)花結(jié)果。2019 年5 月，寶安區(qū)新橋街道黨建中心剪紙傳承示范基地和寶安中學(xué)（集團(tuán)）第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五名學(xué)生報(bào)送的系列原創(chuàng)剪紙作品，榮獲“第二屆全國(guó)非遺進(jìn)校園師生剪紙大展賽”優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，他們都是吳海鳳的學(xué)員。

作為一個(gè)剪紙文化的傳承者、推廣者，她深感肩負(fù)重任。這些年她在學(xué)校、黨建中心、社區(qū)之間，不停地來(lái)回奔跑，教學(xué)時(shí)得到寶中二外學(xué)校及街道的支持，尤其是得到組織部、黨建中心、文體中心、宣傳部的大力推廣和宣傳。街道成立剪紙傳承示范基地以來(lái)，惠及成人及兒童3000 多人。她說(shuō)：“在這過(guò)程中有心酸、有淚水、有歡笑，但我甘之如飴，我踏實(shí)無(wú)比，我寂靜歡喜，累并快樂(lè)著?！?/p>

剪紙課堂

吳海鳳在深圳生活了近20 年，心已深深扎根寶安，吳海鳳的先生是深圳本地人，她笑他們是“外來(lái)媳婦本地郎”。她在這片深愛(ài)的土地，找到她自己的發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)了人生的最大價(jià)值。全家都很支持她的這份剪紙事業(yè)，覺(jué)得剪紙很接地氣，既可以服務(wù)社會(huì)，又可以讓這古老的藝術(shù)得到傳承。

她來(lái)深圳后，一直在尋找剪紙的靈感，用心探索本土題材創(chuàng)作。為了充實(shí)作品鮮活性，讓作品“泥土氣息”更濃，她常深入生活，走進(jìn)新橋街道的老街老巷，用腳步丈量古老的歷史遺跡。從2017 年寒假起，吳海鳳開(kāi)始創(chuàng)作《新橋三景》。在一次黨建活動(dòng)展覽中，新橋街道衛(wèi)樹(shù)強(qiáng)書(shū)記對(duì)她的這組作品評(píng)價(jià)很高，期望她創(chuàng)作更多像《新橋三景》一樣體現(xiàn)本土特色的作品。吳海鳳聽(tīng)后深受啟發(fā)，很快又完成了《新橋八景》，其中的《流金記憶》（3 幅）在2018 年8 月金紫荊非遺才藝大賽中斬獲金獎(jiǎng)。

《寶安十景》是又一組本土題材的作品，先后花了她近兩年時(shí)間，展出后深受大眾喜愛(ài)。有一位觀眾，自小在永興橋頭老房子長(zhǎng)大，對(duì)這座橋有很深厚的感情，偶然看到其中的《永興橋》后，感覺(jué)這幅剪紙一下“剪”開(kāi)了兒時(shí)記憶。他一直打聽(tīng)《永興橋》的作者是誰(shuí)，幾經(jīng)周折才找到吳海鳳。后來(lái)才了解到他是航城街道辦的一位領(lǐng)導(dǎo)?？磥?lái)，深圳是塊適合文化發(fā)展的沃土，不僅有熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的普通看眾，也有懂行支持藝術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)，這是深圳文化之幸事。

紙藝童心，剪出新世界

剪紙是一種慢下來(lái)的藝術(shù)，在這一翻一轉(zhuǎn)、一剪一劃的世界里，很考驗(yàn)?zāi)愕淖髌繁磉_(dá)能力。你對(duì)生活中感悟有多深，你的作品就能表達(dá)多深。吳海鳳下班之余，喜歡在夜深人靜時(shí)獨(dú)自創(chuàng)作。她認(rèn)為，用平和、善良的心態(tài)面對(duì)生活，腳踏實(shí)地創(chuàng)作，才能讓人們看到一個(gè)真實(shí)的自己，從藝術(shù)的作品里表達(dá)自己對(duì)美的理解，形成獨(dú)立的自己，展現(xiàn)和別人不一樣的個(gè)體藝術(shù)魅力。

吳海鳳與大多數(shù)藝術(shù)家一樣，內(nèi)心有一份童心，保持對(duì)藝術(shù)的好奇與執(zhí)著。她說(shuō)剪紙的初衷不是為了應(yīng)試或獲獎(jiǎng)，純功利性的剪紙肯定走不遠(yuǎn)。

幾年前，吳海鳳受邀在深圳少兒圖書(shū)館舉行親子剪紙活動(dòng)，很多父母都陪孩子來(lái)領(lǐng)剪紙，排隊(duì)的足有100 多人。她注意到一個(gè)男孩顯得特孤獨(dú)，問(wèn)他原因時(shí)，他低聲說(shuō)，深圳的孩子讓人羨慕，我要像他們一樣就好了，說(shuō)完便掉淚了。吳海鳳了解后知道這孩子父母都是深圳勞務(wù)工，沒(méi)空來(lái)陪他，是奶奶送他來(lái)的。吳海鳳聽(tīng)后也流淚了，想起自己的孩子，也想到許多在深圳打拼的千千萬(wàn)萬(wàn)外來(lái)勞務(wù)工子女。有感而發(fā)創(chuàng)作了《母子情》，通過(guò)圖書(shū)館相關(guān)工作人員把剪紙贈(zèng)送給這位小男孩。小男孩收到這禮物后格外開(kāi)心?！赌缸忧椤芬?jiàn)證了許多城市建設(shè)者的艱辛，誠(chéng)為一份珍貴禮物。它發(fā)人深思，讓更多人關(guān)注外來(lái)勞務(wù)工子女，讓他們遠(yuǎn)離孤獨(dú)，享受更多的人性關(guān)懷與教育。

剪紙教學(xué)

吳海鳳說(shuō)，剪紙能集中孩子的注意力。有幾個(gè)學(xué)生原來(lái)沉迷手機(jī)游戲，但自接觸剪紙后，學(xué)習(xí)明顯進(jìn)步，家長(zhǎng)們都說(shuō)剪紙是一舉兩得的好事，既學(xué)會(huì)了剪紙，又提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。其實(shí)剪紙對(duì)美術(shù)教育也能產(chǎn)生潛移默化的促進(jìn)作用，剪紙的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、調(diào)整畫(huà)面、裝裱都很鍛煉人，能迅速提升你的美術(shù)創(chuàng)作水平及審美水準(zhǔn)。

在新冠肺炎疫情防控期間，吳海鳳創(chuàng)作了“防控”主題的套色剪紙作品《戰(zhàn)勝疫情 從我做起》8 幅，其中兩幅作品《停課不停學(xué)》《戴口罩》還入選中國(guó)文化促進(jìn)會(huì)剪紙專業(yè)委員會(huì)《2020 抗戰(zhàn)疫情作品選》，在業(yè)界尤其對(duì)深圳各級(jí)剪紙組織產(chǎn)生了積極的影響和推動(dòng)作用。她還在網(wǎng)上公益輔導(dǎo)學(xué)生完成剪紙繪本創(chuàng)作，有五位學(xué)生完成44 幅抗疫作品，投稿國(guó)家圖書(shū)館，參與年中征集評(píng)獎(jiǎng)出版活動(dòng)。

在我采訪她期間，作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社《非遺進(jìn)校園·剪紙大講堂》教材的編委之一，她正忙于組稿編輯，雖是公益活動(dòng)，但她自知責(zé)任重大。

素白陳公祠

新橋文化藝術(shù)中心

永興橋

太學(xué)堂