文_金鑫 圖_金鑫

亦師亦友被認為是最默契的師生關(guān)系，跨文化背景下的師生關(guān)系雖然充滿挑戰(zhàn)，但也更因差異而產(chǎn)生深厚情誼。筆者作為一名外派教師，以國外教書多年的經(jīng)歷展示了一名教師的反思和與學(xué)生的情誼之道。

跨文化背景下的教學(xué)，老師常常也是學(xué)生的身份，圖為筆者所帶的泰國漢語班畢業(yè)合照

（一）

前幾天搬家，想著家里缺點生氣，于是拉著朋友去了趟花鳥市場。在一個攤上看中了盆琴葉榕，和老板殺價殺得正歡時，來了兩個老外，拎著一盆枯死的茉莉要退貨，說是前兩天在攤上買的，沒過兩天就枯死了。挺小的一件事，沒想到老板不給退只給換，可是老外又只想退不換。雙方操著一口地道的四川話你一句我一句，把我一個看客看得一愣一愣的，最后以一句老外說出的“算了算了就當交個朋友”而結(jié)束。

望著老外提著綠植遠去的背影，老板跟我相視一笑，感嘆漢語真是博大精深。

回程的路上我突然特別想念我的那些學(xué)生們。

我是一名國家外派漢語教師，曾在泰國一所皇家中學(xué)任教三年，在南美一所頂尖大學(xué)任教兩年。

雖然是一名老師，但站在講臺上，我習(xí)慣把自己的姿態(tài)擺在學(xué)生的位置。因為每到一個國家，我就像初入學(xué)堂的孩童，所面對的都是新的語言和文化。課堂上的人既是我的學(xué)生，也是我的老師。甚至有時，我感到教給他們的遠不如他們教給我的多，讓我感到慚愧。

人和人的相處就是一個相互學(xué)習(xí)的過程。這個過程會在雙方的生命軌跡里留下不可磨滅的痕跡。

（二）

泰國是我見過的把“尊師重道”做到極致的國家。

在泰國，老師的地位是很高的，這種所謂的高不是真的社會階級有多高，而是在民眾心中的地位很高。

在泰國學(xué)校，學(xué)生路過老師時必須彎腰低頭行禮，來辦公室跟老師談話必須跪著。這與中國大不相同，跪天跪地跪父母，跪拜禮在中國不會輕易使用，但是在泰國卻很常見。

剛到泰國時，學(xué)生來辦公室背課文，十幾個人一進門就跪在我面前，著實把我嚇一大跳，趕忙喊他們起來，跟他們說既然跟我學(xué)習(xí)中文，就按中國的方式來就好?？墒巧砗蟮霓k公室主任卻跟我說，這是他們該做的，這是泰國的傳統(tǒng)，我也只好尊重，但每次看到學(xué)生跪在我面前，我心里還是會過意不去，總覺得自己受不起。

萬佛節(jié)僧人來學(xué)校講經(jīng)并接受學(xué)生和老師的布施

不過在我看來的“大禮”并不影響師生之間關(guān)系的和諧，泰國學(xué)生也是我見過把舊傳統(tǒng)和新時代結(jié)合得最好的學(xué)生，他們一方面嚴格遵守傳統(tǒng)里的師生等級關(guān)系，一方面又把師生關(guān)系處理得亦師亦友。

我一次見幾個“問題學(xué)生”被教導(dǎo)主任拿著教鞭追了好幾棟教學(xué)樓，結(jié)果周末在學(xué)校的晚會上就看到這個主任和那幾個學(xué)生一起組了樂隊在舞臺上唱搖滾。

這些經(jīng)歷都讓我學(xué)會了如何在學(xué)生面前平衡好老師和朋友的身份。

泰國學(xué)生無疑是幸福的。這與文化的包容性密不可分，他們多元化的教育理念也被學(xué)校、家長和整個社會所接受。于是在泰國既能看到中國式的刻苦應(yīng)試教育，也能看到西式的個性化教育。

說到泰國的教育，不得不提我的一個學(xué)生，他叫林幸福。

林幸福是華裔，祖輩是廣東人，名字是他爺爺取的，自我介紹的時候特別驕傲地告訴我，他爺爺希望他幸福。

泰國學(xué)生在我的印象里都比較自由跳脫，但是林幸福是個特例。這可能跟他是華裔有關(guān)系，他是我見過最刻苦的泰國學(xué)生，也是最拘謹?shù)囊粋€。

跪拜禮在中國不會輕易使用，但是在泰國卻很常見

剛接觸漢語的初一女生

他用了三個月的時間學(xué)完了別人一年的漢語課程，并在漢語考試上取到了最高分。就在我以為他是“一心只讀圣賢書”的小孩時，他一舉拿下校際舞蹈大賽一等獎，后來我才知道，他不單學(xué)習(xí)成績好，還擅長舞蹈、唱歌、攝影以及羽毛球。

跟他熟悉以后我問他，那么多興趣愛好不怕影響學(xué)習(xí)嗎？他的回答我至今難忘。他說，老師，我其實并不愛學(xué)習(xí)，成績好是因為我花在學(xué)習(xí)上的時間最多，我喜歡玩，但是我知道好好學(xué)習(xí)是為了有更多的時間玩，學(xué)習(xí)和玩并不沖突，找到平衡點就好。

那一刻我是很震驚的。自己總是在工作和興趣愛好之間取舍抉擇，殊不知一個16歲的小男生活得比我明白。

幸福從漢語零基礎(chǔ)到順利考過HSK5級只花了兩年時間，沒去過中國，唯一的漢語練習(xí)渠道就是我，僅僅兩年就達到了跟中國人溝通無障礙的水平，他無疑是我最出色的學(xué)生。

后來在我的幫助下，幸福同時拿到了復(fù)旦大學(xué)和泰國第一大學(xué)朱拉隆功大學(xué)的錄取通知書，他決定留在泰國，等大學(xué)畢業(yè)再申請來中國留學(xué)。

如今我們還保持聯(lián)系，最近他告訴我，他創(chuàng)立了一個貿(mào)易公司，對中國出口泰國的傳統(tǒng)食品，我想他做到了爺爺對他的希冀，為他開心。

（三）

出國之前覺得這個時代信息化足夠豐富，了解一個國家不一定要親眼所見，網(wǎng)絡(luò)上的信息拼湊起來就是個大概。出國之后才發(fā)現(xiàn)并非如此。

在國外這些年，我常被問到讓人啼笑皆非的問題，比如中國人養(yǎng)狗是為了當食物吃掉嗎？中國女人還在纏腳嗎？中國家庭女孩子的地位真的很低嗎？……一些舊社會出現(xiàn)過的事實，仍然被當做如今的中國形象看待，我只能一遍又一遍地解釋如今的中國面貌。

離開泰國以后，我去到了厄瓜多爾，那是一個南美的小國家，地震頻發(fā)，經(jīng)濟不發(fā)達，跟中國隔了半個地球。

可能因為隔得實在太遠，當?shù)厝藢χ袊牧私庖矌缀醵紒碜跃W(wǎng)絡(luò)及當?shù)夭⒉坏氐赖闹袊宛^。漢語對他們來說更是陌生，走在大街上時常有人對我說日語和韓語，有時即使知道我是中國人，也對我說日語單詞，或許在他們看來，那就是漢語。

所以在這里漢語絕對算是小語種。在一個經(jīng)濟不發(fā)達的地方，父母把孩子送去學(xué)小語種，無疑這個家庭是富裕的。當時候我漢語班上的學(xué)生，家里非富即貴。

但有一個學(xué)生例外，凱瑟琳。

凱瑟琳來中國的那天，一下飛機就給我打電話，她說踩在中國的土地上才真正相信自己來到了中國，然后在電話里哇的一聲哭了。

我知道她這一路走來有多不容易。

第一次見到凱瑟琳的時候，她才十七歲，不會說英語，而我剛到南美也不會說西班牙語，兩人交流全靠肢體語言。

她沒語言經(jīng)驗，在班里進度最慢。有好幾次在課堂上崩潰，趴在桌子上哭。我利用課余時間反復(fù)跟她講。她學(xué)得認真，我教得也上心。

后來我才知道，在當?shù)?，家里稍微富裕的家庭都會送子女去私立學(xué)校，學(xué)生最少會說一門外語。而凱瑟琳上的公立學(xué)校，學(xué)費很低，教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生也參差不齊。

她來學(xué)習(xí)漢語，是說服家里頂著巨大的壓力來的，而動力完全是因為喜歡中國。

凱瑟琳常常跟我表達她對中國的喜愛。這種向往隨著她掌握的中文詞語的累積而越來越深，她通過各個渠道了解中國的文化和風俗習(xí)慣，有時問的問題我都要查閱資料才能回答。

她最喜歡的漢語詞語是“笨鳥先飛”，她說她就是笨鳥，所以要先飛。

她做到了。她是班里第一個通過漢語等級考試的學(xué)生，還是第一批通過申請到中國留學(xué)的學(xué)生。

她來中國的第一個星期，我去北京找她，還有她的三位同學(xué)，也是我的學(xué)生，見到我那一刻，他們抱著我笑，笑聲穿過北京的校園，劃過天空，爽朗而美好，那是夢想實現(xiàn)的聲音。

我?guī)麄兂员本┛绝?、逛了故宮，去北海劃船、還去爬了長城。

在長城上，凱瑟琳跟我說了一生都無法忘懷的話。

她說，謝謝您老師，是您改變了我的一生。

那一刻，我眼睛酸了。身為一個老師，聽到自己的學(xué)生說出這樣的話，有種無以言表的感動和激動。

那一天他們幾個在長城上肆意地奔跑，我在他們身后笑得像個傻子。

看啊，那幾個年輕可愛奔跑在長城的外國孩子是我的學(xué)生，是我?guī)麄儊淼搅酥袊?。他們將在中國與南美的友誼橋梁構(gòu)建上做出或大或小的貢獻。

（四）

如今的我已經(jīng)回到了中國，也不當老師了。生活也被那些日常的瑣碎填滿，但是每次一想到那些學(xué)生，我都感到很欣慰。

謝謝他們教會了我很多，是他們讓我的生活更多姿多彩。

我曾是個老師，我感到很驕傲。

外派漢語教師除了教學(xué)，也要將中國的形象推廣到全世界，圖為筆者與帶著學(xué)生一起做的臉譜展士板