沈卿

/原題回放/

請你以“門開了”開頭，以“門關(guān)了”結(jié)尾，寫一篇文章。

要求：①題目自擬;②字數(shù)最少不低于600字;③文體不限。

/文題解讀/

◎向? ? 浩·廣東省深圳市龍華區(qū)教育科學(xué)研究院

“門開了”“門關(guān)了”。這是一道基于活動理論下的作文題，它包括寫作活動、寫作任務(wù)和寫作情境。同時它是一道既可激活學(xué)生實際生活經(jīng)驗，又可激活學(xué)生想象的作文題。為了避免學(xué)生在寫作時信馬由韁，肆意馳騁，因此規(guī)定了想象的邊界。

“門”，其內(nèi)涵和外延是非常豐富的，它可以是日常生活中所見的具體的門，例如自家的門，例如老家的門，例如唐詩中小叩的“柴扉”，例如歷史上的李世民發(fā)動政變的“玄武門”……同時也可以是抽象的各種“門”的概念，例如“心門”“國門”“時代之門”……不管是具象的“門”，還是抽象的“門”，都會有很多新奇的和深刻的故事，而這些故事往往又是“后事之師”，都是雋永的記憶。同時也可以通過“門”的變遷說說門內(nèi)門外的故事。

“開”和“關(guān)”，既是時間節(jié)點，也是辯證邏輯，在“開”與“關(guān)”的閉合之間，我們的閱歷在增加，我們的思考在縱深，我們的人生體驗在豐富，這就是成長。

講講關(guān)于“門”的故事，告訴大家在一關(guān)和一開之間，那里發(fā)生了什么……

/作者自畫/

初中萌新一枚，外表恬淡，然內(nèi)心常紛繁;素習(xí)古箏，略通音律;且練芭蕾，未及曼妙之姿;向往世間所有美好，喜靜，喜天籟之音，尤喜一切直擊心靈的文字。

門開了，一扇木質(zhì)的毫無特點的門。我從中看去，是白茫茫的一片，來不及再回望一眼，門便消失了，似乎它本沒存在過一樣。

我呼吸著，在這個地方我聽得見自己的心跳。接著一陣響聲，從我腳下傳來的。我急忙低頭，發(fā)現(xiàn)腳下的白色板塊在崩裂，一瞬間感覺頭暈?zāi)垦?，跌倒在“地”?/p>

好一會兒后，我重新站了起來，眼前的景象已經(jīng)換了一番，不再是白茫茫的了，或者說，至少已經(jīng)有了些其他的顏色。我正坐在一塊浮冰上，周圍同樣有許多大大小小的浮冰。它們漂浮在無一絲波瀾的水面上。陽光打在它們身上，以融化的方式將它們雕琢成一件件藝術(shù)品。它們似乎是這單調(diào)景色中唯有的鮮活。

遠處有幾座看不太真切的山，但真正吸引我注意的是一塊房子大小的浮冰之上移動的東西。是北極熊！這認知差點讓我驚掉下巴。它似乎抬頭看了我一眼，接著又低下了頭，繼續(xù)走著?？粗蜃邉佣鴵纹鹌と怙@得格外突出的骨頭——這是一頭瘦骨嶙峋的北極熊。它走著，一步一步仿佛用盡了全身的力氣;低頭尋覓著，有幾次縈繞鼻尖的氣息就要令它欣喜起來了，抬頭一看前方冰冷的海水，頭又垂了下去。又一次希望破滅。

漸漸地，有兩個幾乎與冰雪融為一體的小團子并著出現(xiàn)在視線中，時不時跳幾下，憨厚可愛的模樣令這冰天雪地多了幾絲暖意。可本該處在活潑好動時候的它們，并肩沉默地走著，小小的頭低垂著，與走在它們前方的母親如出一轍。

再走幾步，便又走到了浮冰盡頭。成年北極熊沒絲毫猶豫，再次跳下了水。它早已麻木——看著被浮冰分割成一塊塊的?！蛘哒f是被海斷成一塊塊的冰。它的身影時不時被水覆沒，后邊它的幼崽似在推搡，又像依偎在一起。最后看著母親越游越遠，還是不得不一前一后地跳下了水。而自始至終，母親也從未回頭看過它們一眼，僅是麻木機械地游著。再上浮冰，下浮冰……不斷重復(fù)。在冰上時，母熊抬頭看著遠方，我順著它的視線望去，一塊浮冰正在斷裂，巨大的聲響震動了我的心……三個在周圍冰雪相映襯下黯然失色的身影，在這過早消融的冰雪所筑成的迷宮中彷徨，漸行漸遠。我心底突然涌上一股莫名的酸楚，無法解釋，略感疑惑。

漸漸地，我感到身下的浮冰在移動，并且越來越快，仿佛就要飛起來了。不出我所料，原本一塊堅硬沉重的浮冰，突然成為一朵柔軟輕盈的白云。它漂離了水面。伸出頭，下方是被陽光照得波光粼粼的水面，泛起的浪花唱著歌，隱約還可見幾群魚，在水下一同歡騰著，連帶著我的心，也飛上了那云端。

云仍在前進著，載著一位沒有目的地的乘客。

一片不深的海域，較之前相對淺淡的顏色可以看出。我伸出大半個身體，想看個究竟。云似乎知曉了我的想法，緩緩降下來，慢下來，直至緊貼水面。我瞇著眼努力看清，還是一片模糊。我試著用一只腳觸碰水面，卻一不小心滑了下去。

我一只手扒住云，祈禱這有用，一邊向下望著。我在水中很輕易地睜開了眼睛，可水中的景象卻讓我后悔睜眼。

這兒曾經(jīng)應(yīng)該是一片繁華的“都城”，“居民”們都相對安定地生活在這里，每天為著“生計”而奔波?？墒裁锤淖兞诉@一切？令無數(shù)個五彩繽紛的珊瑚變成了毫無生氣的灰白色？又是什么令活潑可愛的魚兒們消失得無影無蹤？忙著逃難的市民們來不及訴說這一切，只得帶著一身的疲憊與不解，在這廣大而充滿未知的藍色世界闖蕩，來不及回望。章魚也走了，它不愿自己的身體變成那樣悲傷的灰白色，在這孤寂的死城中飄蕩。是啊，死城！珊瑚無言地看著這一切，看著自己最重要一部分，隨著溫暖水流漂走，無力阻止，它閉上了眼，心沉了下去……

我猛地從水里抬頭，大口呼吸著，擦去臉上的水，無力地將心知肚明的疑問埋藏，粉飾太平，哆嗦著爬上云。

再次緩緩啟程，再也不敢回頭看一眼。

我發(fā)現(xiàn)云有些不對勁，它不再是之前那般潔白了，它……它也許要換種形式陪我旅行了。速度不減，可我能感受到它的吃力，它喉嚨中的喘息聲。大片大片的烏云聚集在一起，它們歡迎著這位新來的同伴，等待著與它一同成為渺小、平凡卻偉大的雨滴。

我感受著云的艱難，它本就儲存了很多水分，再加上我，確實令它更加不易。于是，我便轉(zhuǎn)身躍下了云，好令它能與它的同伴匯合。

我沉入了水中。一開始，我沒什么特別的感覺，只是水中暗了些，大概是風(fēng)暴快要來了吧?？墒?，我越來越感到一種無名的壓抑，從后背爬上來，沉沉地壓在我身上。我聽到了血液流動的聲音，眼前也模糊起來，意識早就不知飄到何方了。幾個模糊的黑色身影緩緩地動著，將我的注意力又喚了回來。

從體形上，可以判斷出它們是一群鯨，不確定是哪種鯨。但我可以感受到一種情感，在水中流動著，只是還不太能分辨得出。它們互相用嘴撫摸著對方，緩緩游動，離我越來越近。這時，我才看清，有一只鯨魚的嘴旁貼著一只小鯨。它是多么小啊，與母親那龐大的身軀一比，簡直像一個精巧的娃娃。再走近些，我驚奇地看到，它竟是被母親銜在嘴邊的，身體隨著母親的游動產(chǎn)生的水流而輕微晃動。

母鯨仿佛接受不了孩子離去的事實，最先唱出那凄哀的挽歌。其他的鯨魚也隨之唱出了自己的悲傷，這心碎之聲在水中聚至一處，若是靠近，真是要落下淚來。它們?nèi)齼蓛傻乜吭谝黄?，互相安慰，隱去眼角的淚。唯有母鯨，它還在四處尋找著，孤獨的背影令人動容。它瘋狂尋找著它幼小的孩子，它堅信孩子只是躲了起來——沒有理由不令它這樣堅信，它沒看見孩子已經(jīng)開始腐爛的身體。

我不解。為什么會這樣？抬頭，視線隨著母鯨一起上升，在它身旁，幾個塑料包裝袋在水面上漂浮著。心一沉，腦中便毫無阻攔地翻閱起來，在那一瞬間，一些場景清晰涌現(xiàn)在我腦中。海龜，誤食了以為是水母的塑料袋，卻不知那漂浮著的柔軟的“水母”，是死神派來的使者;海鳥，脖子上套滿塑料制品，一呼一吸都是痛苦的磨難，它不解，它僅是扎入水中覓食;水母，垃圾纏上了它長而美麗的觸手，自此，再也不能在陽光下折射出美麗的光……我終于在腦中翻到了那一頁，冰冷無情的文字，敘述著那樣殘酷的事實：許多幼鯨，因喝了母鯨帶有海洋垃圾所產(chǎn)生毒素的奶，最后中毒而亡。而鯨的情感十分豐沛，恐怕無人能體會這個小生命的逝去給它們帶來的悲痛。

我看著母鯨，它和其他鯨一起，緩緩向深海游去，游得很慢，無盡的悲傷拖住了它們的腳步。它們的身影黯淡了，黯淡了?？蛇€是能分辨出它嘴邊那個小小的，乳白色的，那個曾經(jīng)短暫鮮活過的生命，而如今僅剩的軀殼。

我靜默著，我想我沒有給它哀悼的權(quán)利，甚至有可能就是我，令這個小小的生命永遠離開。海水停止了流動，在這里，只剩下了鯨的悲鳴，穿梭在水流中，久久回蕩。

我抬眼，又看見了那扇門，木質(zhì)的，沒有特點。我走了進去，里面依舊是白茫茫的一片，刺痛了我的眼睛。回過頭，只來得及最后瞥一眼那片深藍。

門關(guān)了。

（指導(dǎo)老師：黃惠霞）

寫作背后的故事

經(jīng)老師和同學(xué)推薦，閑暇時觀看了《藍色星球》《動物世界》等紀錄片，加上閱讀《狼王洛波》《被放逐的獅王》等動物小說，我在內(nèi)心深處埋下了一顆種子，它沉睡著，等待著某一天，一縷陽光都透著喜悅的清晨，萌出小小的芽兒來。經(jīng)年累月地灌溉，它漸漸成長。盡管無數(shù)的壞消息讓它無措，但它仍然努力生長著，想著用自己嫩綠的葉子為世界添一份生機，還盼望有朝一日能結(jié)出香甜的果實。我借助許多優(yōu)秀的作品，慢慢編織出一個藍色的夢?，F(xiàn)在，它還看不出來什么，還只是一片純粹的藍色，像擁有充分光照的淺海，輕輕蕩漾著，偶爾激起幾朵浪花。