凌晨，依偎著滿天繁星，一個智慧的靈魂在思考。她關(guān)心的話題或許只是一個教育的細(xì)節(jié)，一堂課的打磨，孩子一句稚嫩的話語，卻是一位人民教師在將自己的心靈全部投放，與教學(xué)一同呼吸。這樣的凌晨，在劉銀輝的教學(xué)生涯中，已經(jīng)記不清有多少。

劉銀輝，干練，睿智，言行舉止中洋溢著書卷氣。寒來暑往，四季更替，一本本書靜靜地陪她度過每個日子。深夜傾聽教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，讓她真實地感受到《不跪著教書》才能有《給我一個班，我就心滿意足了》的超越。聽張文質(zhì)老師講課，體悟“詩意語文”的真諦，感受《教育研究）的意蘊。在教育里守候陽光，輕輕撥動《飄過花香的琴弦》，讓智慧播撒在教育的原野上，親歷《智慧型教師的誕生》全過程，自豪地《做一個幸福的教師》?？|縷書香不斷激發(fā)了她的思考與實踐，于是，她不斷地拿起筆耕耘一段段美妙的靈感?！冻踔姓Z文深度閱讀教學(xué)策略探微》在《天津教育》上發(fā)表，《初中生活化作文教學(xué)的實踐初探》在全國語文核心期刊《語文教學(xué)與研究》上發(fā)表。

劉銀輝是課題“本色作文導(dǎo)寫的研究與實踐”的參與者和踐行者。2009年7月，在山西臨汾舉行的全國本色作文教學(xué)競賽上，劉銀輝執(zhí)教《那一次，我流淚了》寫作課，設(shè)置情真意切的情境引發(fā)情感共鳴，激發(fā)學(xué)生的寫作沖動，在學(xué)生傾訴的過程中指導(dǎo)學(xué)生如何運用細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境烘托表達(dá)真摯的感情。憑借環(huán)環(huán)相扣層層深入的教學(xué)設(shè)計和行云流水般的課堂語言，當(dāng)時的評委給予“這是一堂上了境界的寫作指導(dǎo)課”的高度評價，劉銀輝獲得了全國教學(xué)比武一等獎。

在擔(dān)任澧縣城關(guān)中學(xué)副校長后，劉銀輝依舊撲在課堂第一線。每次聽課后大膽指出不足，一針見血，說優(yōu)點不虛，談問題有據(jù)，透出一股坦蕩剛正之氣。

春華秋實，劉銀輝在語文教育之路的不斷求索，促進(jìn)了她在專業(yè)上不斷成長，在教育領(lǐng)域越來越具有影響力。澧縣拔尖人才，常德市骨干教師，常德市第三、四、五屆學(xué)科帶頭人，常德市初語工作坊坊主，常德市教師培訓(xùn)師專家……一個個榮譽紛至沓來。

作為一位年輕的女教師，劉銀輝用她的直率坦誠、廣博的學(xué)識與做事的氣魄，繼續(xù)在教學(xué)路上默默耕耘。