吳銘

電影《海蒂和爺爺》給人印象最深的是兩個(gè)家庭的鮮明對(duì)比：一個(gè)是貴族家庭，富麗堂皇卻連窗戶都不能開(kāi)。另一個(gè)雖然窮，卻擁有整座阿爾卑斯山，孩子可以漫山遍野地玩。而生活在這兩個(gè)家庭的孩子也性格迴異：富家小姐克拉拉內(nèi)向孤僻，海蒂則熱情開(kāi)朗。

電影讓我們看到這兩種家教帶來(lái)的巨大差異。

無(wú)法替代的父母陪伴

克拉拉的母親去世了，爸爸寵愛(ài)女兒的方式是讓她住在一個(gè)豪華大宅中，管家、仆人、家庭教師伴隨左右，并因?yàn)閾?dān)心危險(xiǎn)不允許她跨出家門。

為了讓女兒快樂(lè)，爸爸還找來(lái)海蒂做她的玩伴。他認(rèn)為女兒這樣就會(huì)幸福、安全、快樂(lè)，于是放心地長(zhǎng)期在外奔波。

可是，對(duì)于克拉拉來(lái)說(shuō)，管家、仆人、家庭教師甚至玩伴，都無(wú)法給予她如父母一般全心全意、毫無(wú)保留的陪伴。就像海蒂，即使與她感情再深，也隨時(shí)可能離去。

因此，安全感對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不僅是穩(wěn)定無(wú)憂的生活，更是隨時(shí)能夠獲得的父母的關(guān)愛(ài)。

獨(dú)立思考的可貴

在家人和襯里入的眼里，離群索居的爺爺是固執(zhí)而古怪的。于是爺爺對(duì)海蒂說(shuō)：“人們總愛(ài)說(shuō)閑話。你必須自己判斷：決定相信自己的眼睛和耳朵，還是相信其他人說(shuō)的話。”

放羊時(shí)彼得對(duì)海蒂說(shuō)：“在山上生活的人不用認(rèn)字?！钡死哪棠虒?duì)她說(shuō)：“入也不一定要相信別人說(shuō)的話。你喜歡故事，認(rèn)了字，就可以知道發(fā)生什么了。”

很多時(shí)候，我們總想讓孩子接受自己的觀念。但長(zhǎng)此以往，他就會(huì)缺少主動(dòng)思考的意愿，也就失去了獨(dú)立判斷的能力。

輕信別人的后果很可怕，這也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力重要的原因。

引導(dǎo)的基礎(chǔ)是了解

海蒂開(kāi)始識(shí)字時(shí)，老師反復(fù)教了很久，可她還是連字母都記不住，女管家甚至認(rèn)為她智力低下。

有一天，克拉拉的奶奶給她帶來(lái)了一本關(guān)于阿爾卑斯山牧羊入的故事。可是只講了一個(gè)開(kāi)頭就不繼續(xù)了，她告訴海蒂：“認(rèn)了字，就可以知道發(fā)生什么了。”于是海蒂開(kāi)始主動(dòng)、刻苦地學(xué)習(xí)認(rèn)字，很快就可以閱讀那本書(shū)了。

老師自戀地說(shuō)：“只要遇到好老師，每個(gè)孩子都能閱讀?！钡嬲_(kāi)啟海蒂學(xué)習(xí)動(dòng)力的，是奶奶對(duì)海蒂的了解，和由此切人的引導(dǎo)。

傾聽(tīng)孩子的心聲，就能找到打開(kāi)他心門的鑰匙。這是一種智慧，更是一種愛(ài)的表達(dá)。

打開(kāi)孩子的心結(jié)

雖然女管家認(rèn)為大宅中的生活是很多人的夢(mèng)想，但海蒂仍然心心念念想要回到爺爺身邊?？墒强死岵坏盟x開(kāi)，克拉拉的爸爸也希望她可以替自己陪伴女兒。在這樣的壓力下，海蒂患上了夢(mèng)游癥。

經(jīng)過(guò)醫(yī)生的建議和母親的開(kāi)導(dǎo)，克拉拉的爸爸終于把海蒂送回了日思夜想的爺爺身邊，送回了阿爾卑斯山的懷抱，她的夢(mèng)游癥也就不洽而愈了。

很多時(shí)候，孩子都會(huì)壓抑自我，為父母而活。所以一些孩子心理問(wèn)題的形成，與父母有著直接的關(guān)系。父母只有更多體諒孩子，幫他打開(kāi)心結(jié)，才能讓孩子的臉上重新綻放笑容。

每個(gè)成人都有過(guò)童年，每個(gè)孩子都將會(huì)長(zhǎng)大。盡我們的力量給孩子構(gòu)建一個(gè)美好的童年記憶，讓他未來(lái)回憶起來(lái)，都是滿滿的快樂(lè)和幸福。