董以良

6月8日上午ll點(diǎn)，拿出毛筆，鋪上毛邊紙，在塑料硯池中滴上墨汁，準(zhǔn)備好簡(jiǎn)易的“文房四寶”后，雙牌縣蔡里口中心小學(xué)四年級(jí)學(xué)生楊笑葵迎來(lái)了她每周最期待的書法課。“身要坐直，紙要放正。眼離紙面一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸高?！痹诶蠋煹闹笇?dǎo)下，楊笑葵寫下一個(gè)漂亮的“學(xué)”字。

楊笑葵被大家稱贊為“小小書法家”，她的軟筆書法作品曾在全國(guó)中小學(xué)師生書法大賽中榮獲小學(xué)三年級(jí)組一等獎(jiǎng)。面對(duì)老師同學(xué)們的贊揚(yáng)，這名“小小書法家”沒有松懈，今年她繼續(xù)鉆研書法的奧秘，想再為學(xué)校爭(zhēng)得一份榮光。

自2016年以來(lái)，為落實(shí)雙牌縣教育局“一校一品”工程，蔡里口中心小學(xué)探索偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村學(xué)校的特色育人路徑，將書法列為爭(zhēng)辦特色學(xué)校的主要內(nèi)容，培養(yǎng)了不少楊笑葵這樣的“小小書法家”。

走進(jìn)該校，校門口、宿舍樓、教學(xué)樓各具特色的書法走廊及書法練習(xí)室里，書法名家、學(xué)校師生的作品掛滿了校園，一股濃濃的墨香撲鼻而來(lái)?！?017年學(xué)校正式發(fā)布書法校本課程，將漢字的規(guī)范書寫滲透到各學(xué)科教學(xué)中?！毙ｉL(zhǎng)李松福告訴記者，學(xué)校推行“一次作業(yè)兩項(xiàng)評(píng)價(jià)”制度，每學(xué)科作業(yè)和測(cè)評(píng)上都有正確率和書寫情況兩個(gè)分?jǐn)?shù)，激勵(lì)學(xué)生寫好字。同時(shí)，每周一、三上午最后一節(jié)課固定為書法課程，真正做到書法進(jìn)課堂。

“立字立人，育入育德?！崩钏筛Ｕf(shuō)，學(xué)校書法課程旨在引導(dǎo)學(xué)生從寫字的過(guò)程中體會(huì)文化內(nèi)涵，養(yǎng)成良好的習(xí)慣與品德。該校不到90名學(xué)生有80%都是留守兒童，書法課的開設(shè)既豐富了他們的課外生活，也能幫助他們培養(yǎng)良好的品德。

五年級(jí)的李同學(xué)曾是班上有名的“野孩子”，上課調(diào)皮搗蛋，學(xué)習(xí)成績(jī)落后，讓不少老師頭疼。某天他因上課時(shí)間亂走被李松福喊到了辦公室，沒有想象中嚴(yán)厲的批評(píng)，老師只安排他練了一節(jié)課字。

這樣被“抓包”幾次后，李同學(xué)漸漸喜歡上了寫字，見了李松福還主動(dòng)打招呼：“老師，我不搗蛋了，我要去練字。”一學(xué)期后講文明懂禮貌的喜人變化出現(xiàn)在了他身上，期末考試語(yǔ)文成績(jī)也從個(gè)位數(shù)跨越到了60分。

如今，在這所大山深處的學(xué)校里，全天候開放的書法室已成為這群留守少年的學(xué)習(xí)樂(lè)園，《書法歌》快樂(lè)相伴，淡淡的墨香沁人心脾，濃郁的書法氛圍下師生們共同成長(zhǎng)。