黃正平

教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，立德樹人是教育的根本任務(wù)。主題班會是對學生進行思想品德教育的重要陣地和載體，是新時代班主任必須上好的思政課。

主題班會是活動課程中的思政課。活動課程是與學科課程并列的課程類型。德育課程在學科課程上有道德與法治、思想政治等，在活動課程上有晨會、班會、團隊活動、社會實踐活動等。主題班會是班會的一種，其最重要的目的在于對學生進行思想品德教育，兼有兩種課程的功能。

班主任承擔著對學生進行思政教育的重要任務(wù)。班主任作為德育工作的專業(yè)人員，是學生的主要精神關(guān)懷者，是學生成長發(fā)展的重要他人和人生導(dǎo)師，對學生的健康成長和全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。班主任的職責任務(wù)是建班育人，組織實施主題班會是班主任的一項重要工作。

上好主題班會活動思政課，班主任必須樹立三個理念。一是要樹立立德樹人的理念。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。在落實立德樹人根本任務(wù)上，班主任必須旗幟鮮明、毫不含糊。二是要樹立以生為本的理念。組織實施主題班會的出發(fā)點和落腳點就是要不斷滿足學生的全面需求、促進他們的全面發(fā)展、提升他們的各種能力。三是要樹立生活教育的理念。主題班會要注重主題內(nèi)容與學生現(xiàn)實生活的聯(lián)系，關(guān)心他們的學習生活、指導(dǎo)他們的交往生活、引導(dǎo)他們的日常生活，在生活教育中培養(yǎng)他們的良好品德和健全人格。

上好主題班會活動思政課，班主任必須堅持三個結(jié)合。一是要堅持靜態(tài)預(yù)設(shè)與動態(tài)生成相結(jié)合。班主任對主題班會一方面要進行充分的計劃與準備，另一方面也要靈活機動、相機行事，重視主題班會過程的生成性。二是要堅持學生主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合。主題班會是學生自我教育的一種形式，應(yīng)以學生主體性的充分發(fā)揮作為最根本的出發(fā)點。但要使主題班會順利進行，達到應(yīng)有的教育效果，班主任對主題班會的整個過程要時時進行監(jiān)控，發(fā)揮主導(dǎo)作用。三是要堅持情感體驗與價值引領(lǐng)相結(jié)合。體驗是學生道德生成的基礎(chǔ)，只有學生切身體驗的東西，才能入腦入心，才能對人生的成長與發(fā)展起到巨大的引導(dǎo)作用。但主題班會是培養(yǎng)學生品德的活動，更要重視價值引領(lǐng)。因此，主題班會的主題必須鮮明，導(dǎo)向必須正確。

總之，班主任要充分挖掘主題班會豐富的教育內(nèi)涵和特有的教育功能，為學生的全面發(fā)展和健康成長創(chuàng)設(shè)更多的機會，充分發(fā)揮主題班會活動“思政課”的積極作用。

（作者系江蘇第二師范學院、江蘇教育現(xiàn)代化研究院研究員）