王佩軍 孫妙珺

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，推動(dòng)十九屆四中全會(huì)精神貫徹落實(shí)，無(wú)錫市藕塘中心小學(xué)以“軍品潤(rùn)德”特色課程為載體，使校園黨建與學(xué)校特色發(fā)展走向深度融合。

打造黨建場(chǎng)館，在紅色傳承中營(yíng)造立德樹人新氛圍

學(xué)校遵循“黨建引領(lǐng)，整合共享;主題突出，特色鮮明;需求導(dǎo)向，服務(wù)為本”原則，建設(shè)了“一室一館一園一廳一廊”五大紅色場(chǎng)館。

支部活動(dòng)室 按照有場(chǎng)所、有標(biāo)志、有設(shè)施、有制度、有黨旗、有書報(bào)的“六有”標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)了黨支部活動(dòng)室，在醒目位置懸掛黨旗，選取入黨誓詞、黨員的權(quán)利和義務(wù)、黨支部組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)等上墻。

紅色收藏館（少年軍校陳列館） 館內(nèi)珍藏了近500件紅色藏品，每件藏品都是一個(gè)歷史印記，再現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱苦歲月和無(wú)數(shù)革命前輩的努力付出。

紅色拓展園 包括紅軍長(zhǎng)征群繪墻和軍事拓展基地。紅軍長(zhǎng)征群繪墻再現(xiàn)了長(zhǎng)征途中那些動(dòng)人心魄、感人至深的畫面，讓師生們感受堅(jiān)韌不拔的長(zhǎng)征精神;軍事拓展基地則開發(fā)了模擬紅軍爬雪山、過(guò)草地、井岡山會(huì)師等九個(gè)活動(dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目，讓參與者在模擬體驗(yàn)中錘煉意志品質(zhì)，銘記長(zhǎng)征精神。

VR國(guó)防體驗(yàn)廳 將VR技術(shù)與國(guó)防教育相結(jié)合，通過(guò)VR技術(shù)普及國(guó)防安全知識(shí)，以身臨其境的方式展示我國(guó)最尖端的武器裝備。VR國(guó)防體驗(yàn)廳使國(guó)防教育更鮮活，讓參與者通過(guò)直觀感知和現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的方式了解我國(guó)國(guó)防知識(shí)，激發(fā)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的情懷。

黨建文化廊 教學(xué)樓樓梯兩側(cè)設(shè)計(jì)了黨建文化長(zhǎng)廊，通過(guò)圖文并茂的方式宣傳國(guó)家方針政策，進(jìn)一步發(fā)揮黨建文化建設(shè)的導(dǎo)向、激勵(lì)和凝聚作用，讓學(xué)生在紅色文化氛圍的熏陶中堅(jiān)定理想信念，提升道德素養(yǎng)。

發(fā)揮“黨建+”作用，構(gòu)建“軍品潤(rùn)德”特色課程

基于育人目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校黨建紅色課程資源，建構(gòu)科學(xué)合理的特色課程框架，深入開發(fā)與實(shí)施“軍品潤(rùn)德”紅色校本課程，讓學(xué)生在紅色課程中真實(shí)地歷練成長(zhǎng)，真正取得立德樹人的實(shí)效。

一、基于育人目標(biāo)，整體規(guī)劃設(shè)計(jì)課程內(nèi)容

“軍品潤(rùn)德”活動(dòng)課程分為主題實(shí)踐課程、遠(yuǎn)足研學(xué)課程和行為規(guī)范課程三部分內(nèi)容。

主題實(shí)踐課程 依托校內(nèi)五大紅色黨建場(chǎng)館，以特色實(shí)踐、探究體驗(yàn)為手段，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)，通過(guò)參觀紅色收藏館、講革命故事、吟長(zhǎng)征詩(shī)詞等形式多樣的活動(dòng)，堅(jiān)定學(xué)生的理想信念。

遠(yuǎn)足研學(xué)課程 依托校外實(shí)踐基地，讓學(xué)生走出校園去認(rèn)知社會(huì)，鍛煉意志毅力，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。通過(guò)訪問(wèn)參加過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝的老兵，讓學(xué)生更加貼近那段艱苦歲月;通過(guò)徒步烈士陵園、追尋錫流精神等活動(dòng)，黨員教師帶領(lǐng)學(xué)生們一起用腳丈量歷史，增加學(xué)生直觀的歷史感受。

行為規(guī)范課程 根據(jù)《藕小學(xué)生在校一日常規(guī)》要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制訂每年的“一日常規(guī)軍事化訓(xùn)練”目標(biāo)和內(nèi)容，于每年8月31日組織集中軍訓(xùn);各年級(jí)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，制訂每周軍訓(xùn)重點(diǎn)內(nèi)容并進(jìn)行日常訓(xùn)練。以規(guī)范導(dǎo)行，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

二、打破時(shí)空局限，設(shè)計(jì)靈活的活動(dòng)樣式

在“軍品潤(rùn)德”紅色活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校組建了“黨員骨干研習(xí)班”，黨員教師在自我修煉的同時(shí)，引領(lǐng)全體教師共同為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種開放、靈活的活動(dòng)樣式。

1.“普及+提高”的活動(dòng)整合式

普及層面依托一日軍訓(xùn)活動(dòng)、每周二的晨會(huì)、部分班隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程，以班級(jí)和年級(jí)為單位，依據(jù)“軍品潤(rùn)德”課程實(shí)施綱要，有計(jì)劃地開展規(guī)定性活動(dòng)。提高層面則以組建學(xué)生社團(tuán)為主要方式，打破年級(jí)、班級(jí)的局限，自主選擇參加紅色收藏館小小講解員、紅歌合唱團(tuán)、VR國(guó)防社、戰(zhàn)爭(zhēng)物件研習(xí)社等社團(tuán)。

2.學(xué)科融通式

在日常學(xué)科教學(xué)中，我們?cè)谡Z(yǔ)文、品德、體育等學(xué)科中有效滲透軍事人物、時(shí)政軍史、軍事游戲等，讓學(xué)生在潛移默化中逐步形成熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、團(tuán)結(jié)合作、永不言棄、自律自強(qiáng)、對(duì)己負(fù)責(zé)、矢志不渝等優(yōu)秀品質(zhì)。

例如語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)讀、研、悟有關(guān)文學(xué)作品，體會(huì)作品中蘊(yùn)含的作者的情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)毛澤東詩(shī)詞《七律·長(zhǎng)征》，課前讓學(xué)生搜集長(zhǎng)征的資料，了解長(zhǎng)征中的感人故事，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);課中指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀，感悟紅軍戰(zhàn)士在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。又如道德與法治學(xué)科教學(xué)中，把新聞時(shí)事、國(guó)際風(fēng)云融入教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在討論中敏銳捕捉國(guó)防動(dòng)態(tài)，形成明辨是非的能力。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，引領(lǐng)學(xué)生邁向卓越成長(zhǎng)

在“軍品潤(rùn)德”特色課程實(shí)施中，學(xué)校圍繞“過(guò)程、結(jié)果、發(fā)展”三個(gè)維度，努力建構(gòu)與之相適應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，突出評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向功能，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的過(guò)程性，注重評(píng)價(jià)的發(fā)展性。

1.檔案袋過(guò)程性評(píng)價(jià)

將“軍品潤(rùn)德”課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)生的經(jīng)歷納入《學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案袋》，積累活動(dòng)照片、活動(dòng)記錄、體驗(yàn)日記、書畫作品、證書等資料，通過(guò)整理歸類、目錄導(dǎo)覽及美化設(shè)計(jì)，最后形成能展現(xiàn)自我的過(guò)程性檔案。在此過(guò)程中，學(xué)生既是檔案袋的主人，也是評(píng)價(jià)的主體。通過(guò)學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等方式，對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)。每學(xué)年末，評(píng)選出年級(jí)“十佳小軍人”，并在下學(xué)期的開學(xué)典禮上隆重表彰。

2.展示式結(jié)果性評(píng)價(jià)

學(xué)校將每年10月定為“軍品潤(rùn)德”主題展示月，展示活動(dòng)分兩大板塊進(jìn)行。第一板塊為線下展示，各年級(jí)開展愛(ài)國(guó)主義詩(shī)詞吟誦會(huì)、紅歌聯(lián)唱賽、長(zhǎng)征故事會(huì)、三愛(ài)書畫展、體驗(yàn)日記評(píng)比等;第二板塊為線上展示，通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”評(píng)價(jià)模式，將學(xué)生參加活動(dòng)的收獲以微視頻、美篇等形式發(fā)布到班級(jí)微信群、學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校微信公眾號(hào)上，讓更多的教師、學(xué)生和家長(zhǎng)參與互動(dòng)、評(píng)價(jià)。

3.跟蹤式發(fā)展性評(píng)價(jià)

通過(guò)家長(zhǎng)個(gè)別訪談、社會(huì)問(wèn)卷調(diào)查、對(duì)口中學(xué)的活動(dòng)調(diào)研等方式，了解社會(huì)各界對(duì)藕小學(xué)子的評(píng)價(jià)。

無(wú)錫市藕塘中心小學(xué)通過(guò)創(chuàng)建“黨建+”模式，以“軍品潤(rùn)德”紅色課程的開發(fā)與實(shí)施為主要載體，培養(yǎng)了一批批理想堅(jiān)定、體魄強(qiáng)健、健康生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新的新時(shí)代藕小少年，同時(shí)也建設(shè)了一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”黨員教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)了黨建與教育教學(xué)的深度融合，使黨建工作由虛到實(shí)、落地開花。