毛亮

【摘 要】相比于普通的鋼琴演奏，鋼琴藝術指導的藝術性更加全面，它需要演奏者具備較高的演奏水準，在輔助表演者歌唱的同時，還必須通過演奏來展現(xiàn)音樂獨特的風格及豐富的情感。藝術指導是聲樂表演重要的組成部分，很大程度上決定了表演者能否通過自己的表演準確地展示作品的內涵，同時也是確保作品順利完成的根本保障。在聲樂表演當中，作品表演的效果主要取決于表演者與藝術指導間的默契合作，所以，二者惟有相互配合，才能真正通過表演展現(xiàn)作品內涵，將作品情感傳遞給欣賞者。本文首先分析聲樂表演中鋼琴藝術指導的重要價值，進而研究在聲樂表演中如何正確地運用鋼琴藝術指導，希望能為廣大聲樂學習者及愛好者提供科學的建議與參考。

【關鍵詞】鋼琴藝術指導;聲樂表演;實際運用

中圖分類號：J624.1?文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）21-0057-02

聲樂藝術表演除表演者自身的技巧水平、情感表達方式及表演效果之外，鋼琴藝術指導所給予的輔助、補充以及提示同樣也是重要的影響因素。隨著聲樂藝術的發(fā)展，鋼琴藝術指導已經(jīng)成為獨立的學科，通過鋼琴伴奏及表演者之間的合作來更好地展現(xiàn)聲樂作品，是鋼琴藝術指導最主要的職能。因此，對鋼琴藝術指導在聲樂表演當中的實踐運用進行分析，已成為眾多學者關注和研究的重點所在。

一、鋼琴藝術指導概述

鋼琴藝術指導主要是通過鋼琴伴奏的方式，對藝術活動進行的具有相應指導意義的行為。鋼琴藝術指導具體可細分為多種，本文主要探討分析聲樂表演當中的鋼琴藝術指導，也即承擔伴奏角色，配合表演者進行演出，不斷提升表演者自身水平，加深表演者對于音樂作品的理解，指導表演者順利完成演出，從而提升表演者自身專業(yè)能力的行為。鋼琴藝術指導并非單純的鋼琴伴奏，更是一門已經(jīng)發(fā)展得較為完善的專業(yè)學科。更為詳細地說，鋼琴藝術指導即通過與表演者進行合作，使歌聲與琴聲相互協(xié)調，確保演唱者充分發(fā)揮自己的演唱水平，能夠鮮明地體現(xiàn)音樂藝術再創(chuàng)作的過程，其作用與演唱同等重要。筆者指出，鋼琴藝術指導其實是對鋼琴作品更深層次的理解，在聲樂表演當中有著極其重要的作用，兩者惟有相互配合，才能充分展示聲樂作品的魅力。

二、鋼琴藝術指導在聲樂表演中的重要作用

（一）鋼琴藝術指導在聲樂表演中的伴奏作用

鋼琴藝術指導必須借助鋼琴伴奏才能實現(xiàn)，同時也是輔助聲樂表演必不可少的方式。鋼琴伴奏能夠進一步促進音樂發(fā)展，在開始表演之前，營造出特定的意境，并將表演者及欣賞者同時帶入其中，還可以在演出當中輔助表演者更好地進行表演，也可以借助鋼琴伴奏持續(xù)增強作品的情感，或者進一步強化作品的意蘊。比如音樂作品《我住長江頭》，作品的歌詞原本是抒發(fā)女子對愛人強烈的思念之情，創(chuàng)作者青主借描寫愛情的古典詩詞，寄托對崢嶸歲月及殉難戰(zhàn)友深切的思念之情。樂曲本身的題材并不復雜，但要想表現(xiàn)出作品的內涵卻存在一定難度。全曲從開頭到結尾，鋼琴伴奏始終以流水般的音型為主，烘托演唱的效果，象征著深沉而連綿的情感。再比如《今夜無人入睡》這首曲子，伴奏時左手以震音為主，右手采用八度音程反復演奏音樂的主旋律，展現(xiàn)作品雄渾的氣勢，幫助表演者逐漸平復自己的情緒，促進情節(jié)發(fā)展的同時，將表演者與欣賞者同樣帶入特定的意境之中。由此可見，鋼琴藝術指導對聲樂表演的輔助作用主要表現(xiàn)為：首先，鋼琴藝術指導通過伴奏的形式，幫助表演者唱出動聽的歌聲;其次，以背景音樂的方式襯托聲樂作品，通過變化音樂織體進一步促進音樂發(fā)展;最后，通過彈奏營造出與音樂作品相對應的氛圍，從而將表演者帶入特定的意境之中。

（二）鋼琴藝術指導在聲樂表演中的指導作用

鋼琴藝術指導在國外的發(fā)展歷程已長達一百多年，在發(fā)展的同時逐漸細化為多個專業(yè)，其層次從最初的鋼琴伴奏上升為鋼琴藝術指導，其指導價值得到充分體現(xiàn)。以下是鋼琴藝術指導重要指導價值的具體體現(xiàn)：第一，鋼琴藝術指導教師借助自己對作品的演奏以及曲譜的藝術要求對表演者的歌唱進行規(guī)范;第二，通過鋼琴彈奏的樂感提升和增強表演者的音樂感受能力;第三，從藝術風格、音樂節(jié)奏等不同的方面對表演者進行規(guī)范，確保表演者的發(fā)聲符合音樂作品的演唱要求;第四，糾正表演者的疏忽和不足，比如語氣、語感等;第五，鼓勵表演者在確保作品風格的基礎上，充分地發(fā)揮自身的藝術個性;第六，引導表演者正確地解讀作品，不斷完善表演;第七，引導表演者與鋼琴伴奏進行配合，使二者保持協(xié)調。

鋼琴藝術指導者應積極地與表演者進行配合，并且及時發(fā)現(xiàn)表演當中的失誤，給予正確的闡釋與指導，同時還要結合表演者自身的特征，對音樂作品本身進行科學設計。除此之外，要注重音樂藝術的整體性特征，要引導表演者從縱和橫兩個方向感受音樂藝術的本質。最后，要不斷提升表演者的素養(yǎng)水平，幫助其不斷提升自己的視聽能力。鋼琴藝術指導最為理想的境界即以指導者的身份幫助表演者順利地完成表演，使演唱的效果達到理想的水平。

三、鋼琴藝術指導在聲樂表演當中的實際運用

鋼琴藝術指導具體又可劃分為兩個方向，一是聲樂，二是器樂，一般情況下以前者為主。鋼琴藝術指導專業(yè)發(fā)展加快的同時，國內多家高校紛紛開設了專門的課程，進一步加快了鋼琴藝術指導專業(yè)發(fā)展的速度。對音樂作品而言，鋼琴伴奏極其重要，它可以充分地展現(xiàn)創(chuàng)作者想要表達的情感，從而為聲樂表演者營造良好的氛圍，還能極大地增強聲樂表演的效果。

（一）用鋼琴藝術指導來襯托演唱

鋼琴獨奏以展現(xiàn)表演者的自我風格為主，而藝術指導演奏則必須注重配合表演者。在演唱聲樂作品的過程中，表演者的臨場發(fā)揮會受到多方面因素影響，所以需要藝術指導的密切配合。在進行伴奏時，演奏者的力度控制及演奏技巧，都應當符合表演的需求，在確保音樂線條流暢的同時，還需要為演唱者提供足夠寬廣的表演空間。尤其是當情節(jié)發(fā)展至高潮時，藝術指導應當突出主旋律，營造出符合作品情感的氛圍，使表演真正深入人心。

（二）用鋼琴藝術指導來烘托情緒

演唱者在演唱過程中所表達的情感主要來源于自己的內心體驗，在抒情時通常會借助音色和自己的肢體語言。當表演者情緒發(fā)生變化時，高水平的藝術指導能夠在情感上給予表演者極大的情感支撐。以音樂作品的前奏為例，鋼琴藝術指導可以營造出特定的氛圍，從而為表演者的演唱做好鋪墊;而間奏部分則可以為表演者調整自身情緒提供充足的時間;尾聲部分通常也是整個樂曲的高潮所在，伴奏者可以充分地發(fā)揮推波助瀾的作用，使表演者的情緒更加飽滿，進而提升表演的感染力。

（三）用鋼琴藝術指導增強聲樂表演的表現(xiàn)力

鋼琴伴奏的隱性功能在于能夠提升演唱的質量，確保演唱成功。通過前奏部分的演奏，能夠給予表演者相應的提示，勾勒音樂作品的形象輪廓，幫助表演者更快地進入演唱的狀態(tài)。伴奏者的節(jié)奏與速度同時也是作品的動力源泉，是作品的靈魂，形象地體現(xiàn)了作品情感的變化。要想完美地詮釋音樂作品的內涵，首先就必須把握作品的節(jié)奏，將欣賞者帶入特殊的音樂節(jié)奏之中。音樂作品的間奏通常也是作品的轉折點，作品的調性同時也會出現(xiàn)變化，促使作品登上情緒的高峰。在進行鋼琴演奏時，藝術指導需要結合作品的調性特征做好細致的安排，當作品調性發(fā)生變化時，需要及時為表演者提供正確的音高及和弦，避免表演者在演唱時發(fā)生音準錯誤;如果間奏過后作品直接進入高潮部分，藝術指導就必須先做好情感上的準備，進入尾聲之后逐漸爆發(fā)，注意與表演者之間的密切配合，從而最大程度上提升作品的張力。

（四）確保歌曲各部分之間的連接自然協(xié)調

在聲樂演唱當中，作品的前奏及間奏極其重要，只有處理好前奏和間奏，才能充分表達作品的情感，因此，前奏和間奏也是演唱聲樂作品的關鍵所在。前奏的作用在于確定作品的情緒和速度，烘托作品獨有的氣氛，從而幫助演唱者更快地進入演唱的狀態(tài)。間奏一般處在聲樂作品的中間，主要發(fā)揮過渡的作用，可以將作品的前后部分銜接起來，使之成為一個整體，既能體現(xiàn)作品不同節(jié)奏的速度，還能體現(xiàn)各個部分之間情感的變換，使作品各個部分之間保持自然與流暢。由此可見，在演唱聲樂作品時，只有把前奏和間奏同時連接起來，才能完整地展示整首作品。此外，演奏者自身功底必須過硬，要注意不同部分之間的銜接。在演奏前奏和間奏時，演奏者必須要找出共同發(fā)聲點，才能讓聲樂作品的演唱更加流暢，這也是演唱的重點所在。所以，在開始演唱之前，演奏者必須熟悉歌曲，要提前練習伴奏，確保開始演唱之后能夠將前奏和歌曲完美地進行融合，同時還要充分體現(xiàn)歌曲本身的自然性，不能過于依賴伴奏，節(jié)奏和歌曲之間的銜接一定要協(xié)調，才能確保演唱獲得最理想的效果。

（五）鋼琴藝術指導對作品尾聲處理的重要價值

尾聲即聲樂演唱之后的伴奏，尾聲的作用在于延續(xù)作品的情感，增強作品本身的感染力。因此，在聲樂作品演唱當中，尾聲同樣也十分重要。尾聲一般處于整個作品結尾之處，使作品表達的情感得以延續(xù)，良好的尾聲處理能夠帶給聽眾完美的聽覺體驗，使聽眾的記憶更加的深刻。因此大部分聲樂演唱都十分重視尾聲。尾聲處理不僅能夠完善整個作品的結構，還能讓作品呈現(xiàn)出完整之美。在進行處理時，很多歌曲的尾聲都是在作品結束之后緩緩呈現(xiàn)，從而帶給聽眾無窮的回味。處理尾聲時還需要結合作品自身的特征，采取不同的處理方式，比如原速、漸快或者漸慢等。不同的處理方式，帶給人的感受不同，所呈現(xiàn)的藝術效果也不同。在具體的演唱實踐當中，需要結合歌曲的風格、內容，以及具體的演唱需求，選擇最恰當?shù)姆绞剑拍苁寡莩c鋼琴藝術指導相得益彰。

四、結語

聲樂藝術日益發(fā)展的同時，鋼琴藝術指導的價值也不斷提升，不再是單純的聲樂伴奏。聲樂藝術具有極高的綜合性，不僅需要創(chuàng)作者精心的創(chuàng)作，更需要表演者全身心的付出，只有兩者之間相互協(xié)作，才能使表演的效果達到最佳。藝術指導并不是聲樂表演的陪襯，而是表演者的知己和良師。無論是表演者，還是藝術指導，如果想真正體現(xiàn)作品的藝術效果，在表演的過程當中都必須充分發(fā)揮自身的功能，正確地處理彼此之間的關系，在深刻領悟作品真諦的基礎上，通過相互協(xié)作完美地再現(xiàn)作品，如此才能不斷促進我國聲樂事業(yè)的發(fā)展。

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