馬明杰 馮丹丹

摘要：京津冀的發(fā)展一直以來都被聯(lián)系在一起。2014年2月，黨中央將京津冀協(xié)同發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略。2018年11月，中共中央、國務(wù)院明確要求推動京津冀協(xié)同發(fā)展，推動河北雄安新區(qū)建設(shè)。眾所周知，人才是社會發(fā)展的關(guān)鍵因素，因此，人才的整體素質(zhì)直接影響著雄安新區(qū)發(fā)展程度。河北省一直以來都是京津冀協(xié)同發(fā)展的薄弱地帶，無論經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平還是薪資水平相比于京津地區(qū)要低很多，優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)首先選擇京津兩地，導(dǎo)致河北省培養(yǎng)的人才眾多，但是流失的人才也眾多。雄安新區(qū)的成立有望改變過去人才流失的困境，推進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展，發(fā)揮河北省地區(qū)優(yōu)勢和人才優(yōu)勢。在這種背景下，關(guān)注河北民辦藝術(shù)類高校大學(xué)生就業(yè)新問題尤為重要。

一、京津冀人才培養(yǎng)狀況一覽

高校作為人才輸出的唯一始發(fā)地，人才培養(yǎng)層次對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)層次至關(guān)重要。從三地高校的數(shù)量上來看，河北省高校數(shù)量比北京少，但相較于天津多。從高校辦學(xué)層次來看河北省處于劣勢，京津兩地教育資源和人才培養(yǎng)優(yōu)勢明顯優(yōu)于河北省。京津兩地高校人才培養(yǎng)層次較高，尤其在博士以上學(xué)歷人才的培養(yǎng)方面，但是，河北省在本科生數(shù)量上略高于京津地區(qū)。以此，這就顯示京津冀之間存在人才優(yōu)勢互補(bǔ)和就業(yè)空間的分層。

二、民辦藝術(shù)類高校學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

（一）畢業(yè)人數(shù)與崗位需求失差距

越來越多的畢業(yè)生生表示工作后社會競爭壓力過大，一方面是因為自身專業(yè)素質(zhì)的不足，另一方面，高校畢業(yè)生越來越多，原本就緊張的崗位需求更加緊張。近年來，國家鼓勵民辦高校的發(fā)展，民辦高校連年擴(kuò)大招生數(shù)量，這就導(dǎo)致畢業(yè)生的數(shù)量連年增加。但社會崗位需求的增長速度趕不上畢業(yè)生的增長速度，造成畢業(yè)生的就業(yè)壓力加大，就業(yè)質(zhì)量也隨之下降。

（二）畢業(yè)生的自身定位不準(zhǔn)確

很多民辦藝術(shù)類高校的學(xué)生反映上學(xué)期間的投入與最終得到的產(chǎn)出是有不能成正比的。目前中國藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)投入、時間投入、精力投入等等相對于普通專業(yè)較高，藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，同時還要講主要精力放在學(xué)習(xí)專業(yè)藝術(shù)課程上，而往往藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)耗費(fèi)比較高，因為涉及專業(yè)器材的購買以及其它的資費(fèi)消耗。更重要的是現(xiàn)在民辦藝術(shù)類高校學(xué)費(fèi)相對于普通專業(yè)較高，藝術(shù)專業(yè)學(xué)生所需要經(jīng)濟(jì)投入就會更多。在此背景下，民辦藝術(shù)類高校學(xué)生往往會產(chǎn)生高投入代表高回報的觀念，這種觀念會導(dǎo)致民辦藝術(shù)類高校畢業(yè)生的擇業(yè)觀念出現(xiàn)偏差，畢業(yè)生在進(jìn)行就業(yè)選擇的時候出現(xiàn)擇業(yè)困難，也就是大家俗稱的“高不成，低不就”的狀況。

三、雙重背景下河北民辦大學(xué)大學(xué)生就業(yè)新問題分析

雄安新區(qū)配合京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略是提升河北全面發(fā)展的有效途徑，影響也是全方位和深層次的，在一定程度上可以緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，增加就業(yè)機(jī)會，但同時也面臨諸多新問題。

（一）京津冀協(xié)同發(fā)展下大學(xué)生就業(yè)新問題

1.三地薪資待遇差距明顯

從京津冀三地平均工資來看，北京城鎮(zhèn)非私營單位就業(yè)人員工資高于天津，河北排名最后，河北省在全國31個省市排名中處于倒數(shù)前幾名的位置。僅薪資就和京津差距很大，如果再加上社會福利、教育資源、就業(yè)機(jī)會等方面，差距將更加明顯?，F(xiàn)代交通便利，人才流動性加大，不僅高學(xué)歷高素質(zhì)人才會流失，低層次求職者也會流向薪資待遇更優(yōu)的地區(qū)進(jìn)行就業(yè)，這就導(dǎo)致高水平企業(yè)不愿意到河北進(jìn)行發(fā)展，更多人會面臨就業(yè)難的問題。

2.產(chǎn)業(yè)融合增加就業(yè)難度

京津冀協(xié)同發(fā)展不斷深化，產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展與明晰角色定位已成為三地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求。在學(xué)生培養(yǎng)工作上，河北省民辦藝術(shù)類院校很多都沒有發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科的價值，沒有將學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展納入培養(yǎng)工作中去，導(dǎo)致畢業(yè)生與社會需求不相符合，從而加重學(xué)生的就業(yè)壓力。

（二）關(guān)于雄安新區(qū)的就業(yè)調(diào)查

為了至關(guān)分析雄安新區(qū)成立對河北民辦藝術(shù)類高校畢業(yè)生生就業(yè)觀的影響，我們對不同院校、不同生源地、不同專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查分析。我們對河北傳媒學(xué)院、河北美術(shù)學(xué)院等3所院校、涉及6個專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，共計600名學(xué)生，共發(fā)放600份問卷，收回問卷586份，有效試卷546份。其中調(diào)查問卷涉及河北省生源學(xué)生326人，京津地區(qū)生源103人，其他外省生源117人;各專業(yè)大類人數(shù)為：編導(dǎo)專業(yè)182人、美術(shù)專業(yè)120人、編劇專業(yè)72人、播音專業(yè)68人、新聞專業(yè)56人、錄音專業(yè)48人。調(diào)查問卷分析可以得到以下結(jié)果：從專業(yè)上來看，新聞專業(yè)、編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生表示將來會以雄安新區(qū)就業(yè)作為重要選擇，尤其是編導(dǎo)專業(yè)有72.3%的學(xué)生對于就業(yè)前景表示看好;錄音、播音、美術(shù)等專業(yè)學(xué)生只有10.2%的人表示考慮在雄安新區(qū)就業(yè)，且對就業(yè)前景表示擔(dān)憂。從生源地域性分析，76.3 %的河北籍學(xué)生對未來就業(yè)充滿期待，尤其是石家莊市的學(xué)生表示將會優(yōu)先選擇雄安新區(qū)。京津地區(qū)生源大多數(shù)表示畢業(yè)后會回京津選擇就業(yè)。其他地區(qū)生源學(xué)生，僅有10.6%認(rèn)為會考慮雄安新區(qū)。通過以上可以看出，雄安新區(qū)成立吸引了一部分高校畢業(yè)生前往尋求發(fā)展，這在一定程度上可以緩解河北省人才流失困境，對于京津冀協(xié)同發(fā)展也起到積極的支持作用，值得關(guān)注的是，河北籍大學(xué)生格外關(guān)注雄安新區(qū)的發(fā)展，京津冀三地協(xié)同發(fā)展深度推進(jìn)后，會有更多的高素質(zhì)人才選擇雄安新區(qū)。

四、當(dāng)下民辦藝術(shù)類院校人才培養(yǎng)問題

（一）課程內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性

中國民辦藝術(shù)類高校由來已久，在發(fā)展過程中也逐漸形成完備的教育管理體系。但是藝術(shù)本身的獨(dú)特性要求藝術(shù)類學(xué)科的高等教育必須與時代的發(fā)展保持高度一致。目前來看，部分民辦藝術(shù)類本科院校的專業(yè)課程設(shè)置依舊在沿用傳統(tǒng)的藝術(shù)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式，沒有根據(jù)時代的發(fā)展對藝術(shù)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性調(diào)整。教學(xué)內(nèi)容的陳舊會導(dǎo)致在校學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)安排，缺乏創(chuàng)新思維，極大阻礙優(yōu)勢專業(yè)學(xué)生的未來發(fā)展，畢業(yè)后也不能很好適應(yīng)更迭迅速的行業(yè)要求。這在一定程度上說，學(xué)校的培養(yǎng)是不合格的。

（二）教學(xué)方法不能及時更新

現(xiàn)階段，民辦藝術(shù)類高效教育中占據(jù)主要地位的依舊是傳統(tǒng)藝術(shù)教育，學(xué)生在進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的前一年到前兩年中接受的主流教育依舊是傳統(tǒng)的藝術(shù)教育方式，新型教學(xué)方法推陳出新，現(xiàn)代教育手段在高效中不斷應(yīng)用發(fā)展，但是這也涉及到高校教師自身對教育方式的理解以及學(xué)校內(nèi)部教育基礎(chǔ)設(shè)施置換的問題，現(xiàn)代教育理念和新型教育設(shè)施不是可以立刻在所有高校中投入使用，這也會造成民辦藝術(shù)類院校對應(yīng)用型人才培養(yǎng)的滯后。

（三）缺乏實(shí)踐能力的培養(yǎng)

無論什么年代，社會需要的都是能適應(yīng)社會發(fā)展的全能型的高素質(zhì)人才，培養(yǎng)這種人才最重要的就是讓學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐指導(dǎo)，提升實(shí)踐能力，如此在踏入社會后學(xué)生可以滿足實(shí)際崗位對自身實(shí)踐能力的需求。所以，民辦藝術(shù)類高校要加大對在校學(xué)生實(shí)踐能力的訓(xùn)練，在學(xué)會專業(yè)知識的同時，專業(yè)技能的水平?必須提升。但是從實(shí)際情況可以看到，大本分民辦藝術(shù)類院校在提升學(xué)生實(shí)踐水平的方面是有一定程度欠缺的，這是由于實(shí)際水平限制的問題。藝術(shù)類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)對于基礎(chǔ)設(shè)施具有較高的要求，部分民辦藝術(shù)類院校由于經(jīng)費(fèi)限制，無法提供充足的教育器材給學(xué)生使用，這就導(dǎo)致雖然學(xué)校有意識提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力，但是在實(shí)際操作上還是被現(xiàn)實(shí)問題阻礙，從而影響學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐能力培養(yǎng)收效甚微。

五、提升民辦藝術(shù)類高校畢業(yè)生就業(yè)能力的提議

（一）三地教育部門加強(qiáng)教育資源共享

河北省充分發(fā)揮地域優(yōu)勢，結(jié)合實(shí)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高校師資情況，與京津地區(qū)實(shí)行優(yōu)勢互補(bǔ)，借用京津地區(qū)優(yōu)勢資源彌補(bǔ)自身不足，發(fā)展民辦藝術(shù)類院校分層培養(yǎng)，發(fā)揮自身教育優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)民辦藝術(shù)類院校畢業(yè)生有業(yè)可就，努力建設(shè)成辦學(xué)特色鮮明、人才培養(yǎng)與交流常規(guī)化的藝術(shù)類高等學(xué)府。河北省抓住承接北京高校的機(jī)遇，加強(qiáng)科技研發(fā)，提升河北省人才培養(yǎng)水平。同時要繼續(xù)發(fā)揮民辦高校優(yōu)勢學(xué)科，積極引導(dǎo)優(yōu)勢學(xué)科帶動相關(guān)專業(yè)發(fā)展，拓寬知識面，切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)培養(yǎng)與社會需求契合度。京津冀地區(qū)協(xié)同制定切實(shí)可行的相關(guān)政策，積極推動人才在三地間的流動，合作實(shí)現(xiàn)教育資源配置最優(yōu)化，為高校人才提供就業(yè)政策保障。

（二）微觀層面，民辦藝術(shù)類高校培養(yǎng)實(shí)用型人才

1. 發(fā)揮自身學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)實(shí)用型人才

民辦藝術(shù)類高校人才培養(yǎng)方面要強(qiáng)化學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科，加強(qiáng)專業(yè)化教育，強(qiáng)化創(chuàng)新教育觀念，做到物盡其用，人盡其才，發(fā)揮學(xué)生的自身長處;時刻關(guān)注市場人才需求動態(tài)，根據(jù)市場需求及時、準(zhǔn)確地調(diào)整課程體系和教學(xué)內(nèi)容，吸納最新理論體系，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)適應(yīng)京津冀協(xié)同發(fā)展的優(yōu)秀人才，同時提高學(xué)生就業(yè)能力和就業(yè)水平。

2.注重學(xué)生綜合素質(zhì)，以就業(yè)需求為導(dǎo)向

民辦藝術(shù)類高校應(yīng)堅持全面發(fā)展的教育理念，全面提升藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的綜合能力，力求培養(yǎng)全能型人才;在進(jìn)行傳統(tǒng)課堂教育的同時，力抓時間教育，為學(xué)生提供實(shí)踐教育的渠道，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的課外實(shí)踐;增加就業(yè)指導(dǎo)教育，改變學(xué)生傳統(tǒng)就業(yè)觀念，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立恰當(dāng)?shù)木蜆I(yè)觀念，提升學(xué)生服務(wù)雄安新區(qū)、促進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展的意識，我雄安新的開拓、河北人才的引流以及京津冀協(xié)同發(fā)展提供重要的人才支持。

六、結(jié)語

通過對雄安新區(qū)的實(shí)地調(diào)查情況了解到，到目前為止雄安新區(qū)并沒有出臺針對招募高端人才的相關(guān)政策，從國家決定建立雄安新區(qū)到現(xiàn)在，雄安新區(qū)的發(fā)展盡管迅速，但是目前的雄安新區(qū)依舊處于發(fā)展初期，主要發(fā)展勁頭依舊集中在對當(dāng)?shù)赜布渲玫母掳l(fā)展上，對于人才引進(jìn)方面，盡管雄安新區(qū)定位招募全球優(yōu)秀人才，但是缺乏政策的支持引導(dǎo)，也沒有優(yōu)惠項目，人才招募從實(shí)際上來說還是力度不足。對于民辦藝術(shù)類高校而言，雄安新區(qū)的發(fā)展為高校畢業(yè)生創(chuàng)造了新的發(fā)展機(jī)遇。一部分被中國傳統(tǒng)觀念影響下的父母一代會要求子女回到家鄉(xiāng)發(fā)展，那河北籍藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生抓住雄安新區(qū)的發(fā)展將會面臨更多的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，當(dāng)京津冀協(xié)同發(fā)展一步步深化改革，雄安新區(qū)會有更多更優(yōu)秀的資源可以三地共享，也會拉動河北的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才需求。

以雄安新區(qū)目前的發(fā)展?fàn)顩r來看，人才引進(jìn)的困難一定是存在的而且在短時間內(nèi)不容易消除，相較于其他地區(qū)的畢業(yè)生對雄安新區(qū)的興趣了了，民辦藝術(shù)高校的河北籍畢業(yè)生對家鄉(xiāng)的發(fā)展呈現(xiàn)更多的期待，他們更愿意回到家鄉(xiāng)，借助雄安新區(qū)發(fā)展的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，這就為雄安新區(qū)的長遠(yuǎn)發(fā)展提供更穩(wěn)定的人才支撐。雄安新區(qū)盡快出臺適合河北籍大學(xué)生的人臺招募計劃，為雄安新區(qū)的建設(shè)和京津冀三地協(xié)調(diào)發(fā)展提供充足的人力資源，同時，河北民辦藝術(shù)類高校也應(yīng)該順應(yīng)社會需要，培養(yǎng)適合雄安新區(qū)發(fā)展需要的專業(yè)型人才。

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基金項目：“河北民辦藝術(shù)類高校學(xué)生在雄安新區(qū)創(chuàng)業(yè)就業(yè)意向研究”課題號（HBMXYJJD1807）的研究成果。

作者簡介：馬明杰（1968——），女，河北省保定市人，教授，主要從事戲劇影視、藝術(shù)教育研究;馮丹丹（1994——），女，漢族，山東煙臺人，碩士，研究方向：電視編導(dǎo)。

（作者單位：河北傳媒學(xué)院）