春節(jié)時(shí)曾去看望久違的老師，在老師的書房里有一個(gè)特別的書柜，書柜上下七層碼滿了上世紀(jì)五六十年代甚至更早的舊書，書不但陳舊且有些臟。在我看來，這些書無論從內(nèi)容還是從裝幀設(shè)計(jì)上都沒有收藏的價(jià)值。老師卻深情地說，這些書都是他父親留下的，老師的父親曾做過廢品收購工作，每次收回帶字的物品后，都要讓兒女把能讀的書刊挑出來，閑余時(shí)，讓孩子們輪流讀給他聽。老師和他的四個(gè)弟妹就是在給父親的讀書聲中度過了童年，直到他們紛紛離家到各地讀大學(xué)、工作后，老人家一直留著這些書直到去世。老師說他現(xiàn)在已有了孫子，他想把老父親對(duì)書的敬畏與熱愛傳下去。

老師的父親讓我想起了另一位母親。上世紀(jì)六十年代，作家梁曉聲的母親月工資雖只有二十七元，但她毫不猶豫地為兒子出巨資“一元五角”錢去買來《青年近衛(wèi)軍》一書。對(duì)此，梁曉聲在他《一元五角錢》一文中有深情地記述。

老師的父親和梁曉聲的母親雖都是最普通的人，但他們對(duì)書的態(tài)度和行為卻深深地影響了子女的人生。

還在三月初時(shí)，一位朋友說他正忙著為四月的國際兒童圖書日和世界讀書日做籌備。在春暖花開之季，他們要在山區(qū)舉辦以“放飛孩子讀書夢想”為主題的系列活動(dòng)。他的話觸動(dòng)了我，那我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?/p>

今天的時(shí)代已不同往昔，孩子們擁有極豐富的圖書，同時(shí)，他們也面臨著更多的誘惑：電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等，因此，父母對(duì)書的態(tài)度與行為顯得尤為重要。不僅如此，時(shí)下的形勢還要求父母們應(yīng)發(fā)展出更多的引導(dǎo)能力來，以讓孩子愛上閱讀和享受閱讀。于是，我們精心安排了：喚醒閱讀的力量 、有趣入手，選擇小學(xué)生愛看的書、做“有協(xié)助能力”的家長 、我家的個(gè)性親子“悅”讀 等內(nèi)容，以期和你一起讓孩子愛上讀書，使孩子能實(shí)現(xiàn)他未來“春暖花開”的人生。