阮泳棋

2020年6月30日? 星期二? 晴

“哈哈哈……”從哪里傳來(lái)的笑聲呢？你肯定沒(méi)想到，這笑聲是從我們教室里傳出來(lái)的！因?yàn)榻裉炖蠋煄ьI(lǐng)我們玩了一個(gè)名叫“拷貝不走樣”的游戲。

老師開(kāi)始講游戲的規(guī)則：“參與者都轉(zhuǎn)過(guò)身去，排成一排。我會(huì)寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)給第一位同學(xué)看，第一位同學(xué)不可以發(fā)出聲音，只能用肢體語(yǔ)言表演給第二位同學(xué)，第二位同學(xué)再表演給下一位同學(xué)，以此類(lèi)推，最后一位同學(xué)要邊表演邊說(shuō)出這個(gè)成語(yǔ)是什么?！?/p>

“現(xiàn)在游戲開(kāi)始！請(qǐng)第一組同學(xué)出場(chǎng)！”老師的話音剛落，我們第一組同學(xué)就快步走上講臺(tái)，排成一排。我排在中間，不是第一個(gè)也不是最后一個(gè)。隨著老師的一聲“轉(zhuǎn)身”，除了第一位同學(xué)以外，我們都自覺(jué)地轉(zhuǎn)過(guò)了身子。我面朝黑板，心里有些忐忑，不知道一會(huì)兒能不能表演好。突然，有人拍了一下我的肩膀，我一驚，天啊，到我了！我趕緊轉(zhuǎn)過(guò)身，把眼睛睜得大大的，生怕漏掉每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作。沒(méi)想到，表演的同學(xué)卻一直哈哈大笑，直到他覺(jué)得笑夠了才收斂，做起動(dòng)作。只見(jiàn)他先把手舉起來(lái)?yè)]舞，再“噔噔噔”地原地踏步，然后擺出一個(gè)疑惑的表情，似乎在問(wèn)我懂了沒(méi)有。我搖搖頭，他一臉無(wú)奈，只好又演一遍。我想“手揮舞”是代表“再見(jiàn)”的意思呢，還是“飛”的意思？“原地踏步”是“跑”的意思嗎？沒(méi)辦法，我只好依葫蘆畫(huà)瓢，一頭霧水地給下一位同學(xué)表演了一遍?？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)往下表演，我的心如同十五只吊桶打水——七上八下的。

不知不覺(jué)，最后一位同學(xué)開(kāi)始表演了！只見(jiàn)她先像小麻雀一樣拍打著“翅膀”，再原地小跑，當(dāng)老師問(wèn)她答案時(shí)，她沒(méi)有猜出來(lái)，只是呆呆地看著老師。最后，只能老師公布答案——手舞足蹈！同學(xué)們有的嘆氣，有的恍然大悟，都感嘆自己剛才怎么沒(méi)有想到。

通過(guò)玩這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：我們是因?yàn)橛^察不仔細(xì)，思考不全面，才導(dǎo)致失敗的。所以，我們?cè)谏钪幸欢ㄒ龅郊?xì)心觀察，勤于思考，這樣做什么事都能“拷貝不走樣”。

【評(píng)點(diǎn)】

小作者詳細(xì)敘述了自己與同學(xué)們一起玩“拷貝不走樣”游戲時(shí)的情景。對(duì)于人物的動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)以及心理活動(dòng)的細(xì)致刻畫(huà)，生動(dòng)傳神，惟妙惟肖，將游戲過(guò)程中同學(xué)們的情態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致。結(jié)尾由事及理，深入挖掘，升華了文章主題。