若絨

我向來是一個(gè)對誰都很溫和的人。除了她——我的前桌。

高二分科之后，選了文科的我換到了一個(gè)完全陌生的班級。那個(gè)班里大多數(shù)是早已彼此熟識的“老同學(xué)”，只有我新加入，加上我本身就不擅社交，一時(shí)顯得有些孤獨(dú)。

她應(yīng)該是我的第一個(gè)朋友。上午的課結(jié)束，她跑來問我：“我也是獨(dú)自被分來的，我們一起去吃飯吧？”

女孩子就是這么奇怪，連吃個(gè)飯、上個(gè)衛(wèi)生間都必須結(jié)伴。不過也多虧了這些奇怪的愛好，我認(rèn)識了我在新班級的第一個(gè)朋友。很快，我們開始一起吃飯、一起上課下課，像是校園里隨處可見的好朋友一般。

高二幾次考試下來，我保持在班級前三，她保持在班級倒數(shù)前三，她開始著急、開始越來越頻繁地問問題，甚至在課上也拉著老師追問個(gè)不停。當(dāng)時(shí)我沒覺得有什么，甚至沒有察覺到，周圍的同學(xué)看她的目光發(fā)生了微妙的變化。

高三，有同學(xué)背著她找到了我：“你別總和她在一起了，你學(xué)習(xí)這么好，會(huì)被她拖累的?！?/p>

“而且她身上很臭啊，你沒有聞到嗎？”

后來我學(xué)到一個(gè)名詞——“去個(gè)體化”，指個(gè)人在群體的影響下，做出在正常單獨(dú)條件下不會(huì)做的事情。

有時(shí)候，去個(gè)體化是一件很可怕的事情。我在諸多同學(xué)的指點(diǎn)中心生畏懼，也“聞到了”來自她身上難聞的味道。我開始遠(yuǎn)離她，平日不主動(dòng)去找她一起走，當(dāng)她來找我時(shí)，也對她不冷不熱。她似乎察覺到什么，又似乎什么都沒察覺到。

這壓抑的暗潮爆發(fā)時(shí)，已經(jīng)是高三的下學(xué)期了。高考在即，壓力頗大，有天我開玩笑時(shí)不小心弄疼了她，惹得她大發(fā)雷霆，怒斥：“你怎么能這樣！”

我愣了一下，一股委屈忽地洶涌而來，聲音也變得尖利：“你好意思說我嗎？你多讓人討厭，你自己不知道？”——說出這話的瞬間，連我自己都難以置信。

我看她怒氣沖沖地收拾了東西走出教室，留我自己呆在這片空無一人的空間里。

我當(dāng)時(shí)想，她讓那么多同學(xué)討厭，我憑什么非要討好她？

畢竟還未到春天，空氣冰冷，連話語都仿佛帶著冰碴子。我木然地看看周圍，長吐了一口氣，收拾了自己的東西，走出教室，關(guān)上電燈。“啪”的一聲，周遭瞬間陷入黑暗，看不清未來的路。

第二天，我去找了老師，申請調(diào)位，未果。我走回教室，狠狠瞪了她一眼。那一個(gè)星期，我沒和她說一句話。第二周，我去找了老師，再度申請調(diào)位，依然未果。老師說：“你又不是孩子了?！蔽艺f：“她身上很臭，影響我上課。”調(diào)位的事情一直未果，與此同時(shí)，在那以后，一直到高考結(jié)束，我和她都沒有交流。

后來我才知道，老師找她談了話，就她身上的“味道問題”進(jìn)行了一番探討，自那以后，她怕我嫌棄，也不敢再接近我。

如今想來，一切都是年少任性產(chǎn)生的借口。同學(xué)們嫌她上課總是追問，于是說她身上有味道;而我受大環(huán)境影響，不自覺地疏遠(yuǎn)了她。其實(shí)，她一直盡己所能想讓自己變得更好，雖然愚鈍，但也是在自己的角落努力著，希望通過努力走到年級前列，被大家欣賞。

我很想和她說聲抱歉。抱歉因?yàn)槲业哪晟偾优?，不敢?guī)退f句話，而讓她孤獨(dú)走過了那段壓力極大的時(shí)光。我甚至有些敬佩她，面臨高考的壓力、同學(xué)的孤立，依舊咬牙堅(jiān)持。

可惜，高考過后，我們各自天涯，再無聯(lián)系。

我很想告訴她，在那段日子，她也是朵悄然綻放的花。

編輯/苗嘉琳