馬銘鴻

我們的高老師，是一位有著“奇異功能”的萬能人。

高老師有一道可調(diào)節(jié)冷暖的目光。要是你學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，他的目光就會(huì)調(diào)到溫和模式，像春天的陽光灑向大地;要是你調(diào)皮搗蛋不學(xué)習(xí)，他的目光就會(huì)調(diào)到寒冷模式，像寒風(fēng)掃落葉。哪個(gè)同學(xué)不喜歡“春日暖陽”呢？所以我們都很努力學(xué)習(xí)。

高老師有一個(gè)靈敏的鼻子。只要周圍哪里散發(fā)出食物的香味，他就會(huì)第一個(gè)聞到。有一次，我在上課的時(shí)候偷吃了一口面包，高老師立馬聞到了味道。他抽抽鼻子，眨眨眼睛，問：“誰的面包這么香？給我也來點(diǎn)唄！”我聽后趕緊把面包收好，認(rèn)真聽課，再也不敢偷吃了。

高老師有一個(gè)能講各種知識(shí)的嘴巴。休息的時(shí)候，他總會(huì)給我們講故事。在他繪聲繪色的講述中，我知道了女媧補(bǔ)天、盤古開天辟地、神農(nóng)嘗百草、烽火戲諸侯等許許多多的故事，了解了萬里長城、北京故宮、埃及金字塔、埃菲爾鐵塔、羅馬角斗場(chǎng)等諸多名勝古跡。高老師說：“平時(shí)要多讀書，多積累！”于是，我們都愛上了閱讀。

高老師有一個(gè)智商超高的大腦。他是智力游戲大師，課間經(jīng)常帶領(lǐng)我們玩一些智力游戲，不僅讓我們感到開心快樂，還提高了我們的智力水平。他說誰上課表現(xiàn)好，誰就可以得到星星，等集到了一定數(shù)量的星星之后，就可以到他那里去借智力游戲玩。在高老師的影響下，我們上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，下課快樂游戲。

高老師還有一個(gè)強(qiáng)健的身體。課外活動(dòng)時(shí)，他會(huì)把不愛運(yùn)動(dòng)的我們帶到操場(chǎng)上，一起跳繩、打籃球、踢足球，我們都想跟他一決勝負(fù)。

高老師從頭到腳都有著“奇異功能”，我們不會(huì)的，他都會(huì);我們想知道的，他都懂;我們不知道的，他帶著我們學(xué)。不管是課上還是課下，他都深深吸引著我們！

【點(diǎn)睛酷評(píng)】

小作者筆下的高老師，有“可調(diào)節(jié)冷暖的目光”“靈敏的鼻子”“能講各種知識(shí)的嘴巴”“智商超高的大腦”和“強(qiáng)健的身體”。閱讀此文，讀者仿佛在看一幅描繪高老師的漫畫。這幅“漫畫”不僅凸顯出了高老師的“萬能”，也表露出小作者對(duì)高老師的喜愛與崇拜之情。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。