張麗

【文題在線】

水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂場讓我們興奮不已，書店讓我們流連忘返，住家附近的小樹林是我們的快樂天堂……每個人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？推薦一個好地方給同學吧。

【互動空間】

小豆豆：我覺得這篇習作有些難寫，應該怎么著手呢？

方方：我覺得我們可以先想一想自己去過的地方，如游樂場、旅游勝地、美食街、公園、圖書館等，其中哪一個是使自己念念不忘、津津樂道的，就把這個地方推薦給你的同學。

小雨：對，還可以推薦自己熟悉的地方，如家鄉(xiāng)、校園或經(jīng)常玩耍的小樹林、小河邊……

小麗：接著就要將推薦理由寫充分。每一條理由最好采用總分的寫法，即先用一句話概括說出你推薦的理由，然后具體來寫：有哪些美景，如何美;有哪些美食，什么味道;有哪些游樂項目，玩的感受等。

平平：我們應該盡量多運用修辭手法，使文章內容更生動、形象。

奇奇：我們還應該在現(xiàn)實的基礎上，展開聯(lián)想。這樣，這個地方就有了感情，有了鮮活的生命力。

老師：大家說得特別好。文章寫完后，大家不要忘了自己先讀一讀，看看有沒有把這個地方介紹清楚，有沒有把推薦的理由寫充分。再讀給同學聽，請他們提出修改建議。

【學生習作一】

最美上壬梨園

?鄒平市第一實驗小學? 張金釗

要問哪里的梨花最美，那一定要數(shù)上壬梨園了。

“梨花風起正清明，游子尋春半出城?！鼻迕鞴?jié)這天，我們一起來到了孫鎮(zhèn)上壬梨園。據(jù)說這個梨園有千畝梨花，景色極美，我早就心生向往。

一進門，我便看到了一大片梨樹。從遠處看，一株株開滿白色花朵的梨樹排列得整整齊齊，一直綿延到天邊，使人不由得想起“千樹萬樹梨花開”的詩句。走近一棵梨樹，細細觀察，花朵或怒放，或半開，或含苞待放，各有各的風姿。那怒放的，潔白的花瓣完全綻開，嫩綠的花絲托著粉紅的花藥，嬌艷動人;那半開的，綠色的花萼半包著微微攏著的花瓣，像害羞的小姑娘一樣躲在新葉后面;那含苞待放的，如同躺在襁褓中的嬰兒，令人迫不及待地想看到她綻放的模樣……微風拂過，梨花如同仙子般翩翩起舞，我不由得看呆了。

“桃花人面各相紅，不及天然玉作容?？傁蝻L塵塵莫染，輕輕籠月倚墻東?！痹谌f紫千紅中，梨花不與桃紅柳綠相爭，卻自有一種纖塵不染的品質。如果你也喜歡梨花的純潔與美麗，就絕對不能錯過上壬梨園的風光。

【點睛酷評】

文章描寫出色，靈活運用比喻、排比等修辭手法，對梨花怒放、半開、含苞待放時的情態(tài)進行了細致描摹，盡展上壬梨園景色之美。古詩句的引用恰到好處，增強了文章的表達效果。

【學生習作二】

迷人的張家界森林公園

?鄒平市第一實驗小學? 張雨涵

假期，我們來到了張家界森林公園游玩。這里怎一個美字了得！

首先來到的是金鞭溪，這里是張家界森林公園的黃金旅游區(qū)。這條小溪像鞭子一樣向南流淌，故而名曰金鞭溪。溪水清澈見底，水底的鵝卵石靜靜地躺在那里，不時會有野生的獼猴過來戲水。說到這些猴子，它們可真不簡單！導游說，這些猴子未經(jīng)馴服，會搶東西，有的還會抓人呢！不過，只要你不去招惹它們，這兒的猴子還是蠻可愛的。你看，它們從這棵樹跳到那棵樹，又從那棵樹跳到這棵樹，好像在和游客玩捉迷藏呢！

前面映入眼簾的是金鞭崖，關于金鞭崖還有一個美麗的傳說。相傳，秦始皇修建萬里長城，讓民工給他拉石頭，民工苦不堪言。女媧不忍心，給了這些人一人一根頭發(fā)，這根頭發(fā)一次可以拉動一塊石頭。秦始皇知道了，把這些頭發(fā)收集起來，編成一根長長的辮子，用它趕走擋在前面的一座座大山，并揚言要填平大海。龍王聽了非常著急，于是，把自己的女兒嫁給了秦始皇，趁機偷走了這條鞭子。觀音菩薩知道了，派人收走了這條鞭子，放在了金鞭崖，并派一只老鷹看管。聽完這個傳說，再看看這兩座山，還真像一只老鷹看管著一條鞭子呢！

張家界森林公園里的每一座山都有一個美麗的傳說。什么天狗望月啊，三打白骨精啊……我不禁佩服大自然的鬼斧神工和人們豐富的想象力。朋友們，你們也來這里看看吧！相信你們絕對不枉此行。

【點睛酷評】

小作者重點描寫了張家界森林公園里金鞭溪、金鞭崖兩個景點，而對天狗望月、三打白骨精等景點一筆帶過。文章重點突出，剪裁合理。在寫金鞭溪時，特別描寫了可愛的野生獼猴，可謂動靜結合，突顯出了張家界森林公園的靈動美;而寫金鞭崖時，著重講述了有趣的神話傳說，既豐富了文章內容，又為金鞭崖平添了一絲奇幻色彩。