以德治國與讀書求知

①高尚品德的形成，是離不開讀書的，只有精于讀書的人，才能使自己的品德高尚，成為“以德治國”的模范。

②讀書，既是對人類知識營養(yǎng)的吸收，又是對自己人格的完善。讀書，是人生的藝術(shù)享受，其樂無窮，美不勝收。要做到自覺地讀書，既是一種文明的習(xí)慣，又是一種境界。進(jìn)入新世紀(jì)后，新問題層出不窮，知識領(lǐng)域不斷更新，經(jīng)濟(jì)全球化和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，正在給人類社會帶來一場深刻的變革。不讀書，就跟不上時(shí)代的發(fā)展。國際科學(xué)競爭，實(shí)際上是人才競爭。要在這種競爭中抓住機(jī)遇，發(fā)展自己，就必須讀書求知。

③讀書求知，對道德大廈的塑造，更是必不可少的“心靈工程”?！督袷勒f》上有名言曰：“靜坐自無妄為，讀書即是立德?！弊x書與德，確實(shí)不可分開。無德是一種愚昧，“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”（劉向《說苑》）。不讀書的人，只會在黑暗中摸索，不可能脫離愚昧的苦海。無德，是一種邪惡的品性，是獸性的一種表現(xiàn)?！皩W(xué)則正，否則邪”（揚(yáng)雄《法方學(xué)行》）;“學(xué)則治，不學(xué)則亂”（黃宗羲《明儒學(xué)案》）。由此可見，讀書對人的道德品質(zhì)的形成，有著重要的作用，我們要成為“以德治國”的模范，必須認(rèn)真讀書。

④當(dāng)然，讀書要有選擇。我們不僅要讀書，而更重要的是要讀好書。癡迷者的一個(gè)沉痛教訓(xùn)，一是不讀書，心靈愚昧;二是雖讀書，但讀的是宣揚(yáng)歪理邪說的書。事實(shí)證明，讀好書，能使人走向光明，進(jìn)入德的境界;讀壞書、邪書，會使人走向絕路;不讀書則會導(dǎo)致人進(jìn)入黑暗的深淵。只有多讀好書，才能治邪、治惡，促使美善之樹長出文明的花朵;無德，是靈魂的卑鄙，是干壞事、辦錯(cuò)事的一種動因?！白x一切好書，就是和許多高尚的人說話”（笛卡爾語），“種種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化”（雨果語）。“腹中有書氣自華”，多讀好書可以使自己的人格高尚，靈魂偉大，不干壞事，少辦錯(cuò)事。孫中山、毛澤東、周恩來等革命先驅(qū)和魯迅、茅盾、鄧拓等有作為的作家，都是一生手不釋卷、博覽名著的知識淵博者;反之，歷史上那些昏君奸臣、邪惡歹徒、民族敗類一類人物，很少有喜歡讀書的，是談不上讀好書的。例如：慈禧太后喪權(quán)辱國，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。如果這些人能夠讀點(diǎn)好書，他們會成為歷史罪人嗎？“常玉不琢，不成文章。君子不學(xué)，不成其德”，要培養(yǎng)高尚的道德，應(yīng)當(dāng)從讀書開始。一個(gè)不讀書的國家，只能是一個(gè)愚昧的國家，而愚昧的國家是不能進(jìn)行“以德治國”的。

⑤要落實(shí)“以德治國”的戰(zhàn)略思想，須營造好“以德治國”的社會環(huán)境。而倡導(dǎo)讀書求知，使讀書成為國人的“國風(fēng)”，便是營造好這種環(huán)境的根本途徑。讓我們?nèi)巳硕寄闷饡?，汲取人類寶貴的精神營養(yǎng)吧！

閱讀上文，回答問題。

1.仔細(xì)閱讀全文后概括出全文的中心。

2.第③自然段主要采用? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 的論證方法，闡明了? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 的關(guān)系。

3.第④自然段主要采用

的論證方法，闡明了? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 的道理。

4.請你為第③自然段另外選擇一條有關(guān)讀書的名言作為論據(jù)寫在下面：

5.請你從歷史上或現(xiàn)實(shí)生活中選取兩個(gè)典型事例填在下面空白處，與上下文意思相連接，構(gòu)成一個(gè)排比句，作為第④段的論據(jù)。

例如：慈禧太后喪權(quán)辱國

為什么母語學(xué)得這樣好

①兒童的母語學(xué)得這樣好，到底是什么原因呢？讓我們把學(xué)習(xí)母語的兒童和學(xué)習(xí)外語的成年人作一比較，因?yàn)檫@樣的比較既有意思又有啟發(fā)性。一方是沒有知識也沒有閱歷的兒童，另一方是智力已得到充分發(fā)展的成年人;一方的學(xué)習(xí)是無計(jì)劃的，另一方的學(xué)習(xí)安排得有條不紊;一方?jīng)]有專職教師，只有父母、兄弟姐妹和一起玩耍的伙伴，另一方卻有受過訓(xùn)練的語言教師;一方只是得到口頭指點(diǎn)，另一方不僅如此，還有教科書、詞典和直觀教具。但結(jié)果卻是：一方完全掌握語言，不管多笨的兒童也能掌握;另一方在多數(shù)情況下掌握得不完善、不準(zhǔn)確，甚至連在其他方面頗有才華的人也是如此。為什么會出現(xiàn)這種差異呢？

②有些人認(rèn)為兒童的發(fā)音器官比成年人靈活?？墒牵瑑和膊皇且幌伦泳蛯W(xué)會正確發(fā)音，而是要犯許多錯(cuò)誤的。他們舌頭和嘴唇的靈活性是后天才獲得的，并且經(jīng)歷過不少困難。有些人堅(jiān)持認(rèn)為兒童的耳朵特別靈敏。但耳朵也需要訓(xùn)練，因?yàn)閯傞_始的時(shí)候兒童覺察不出一些成年人聽起來極其清楚的聲音差異。

③在我看來，真正的答案部分在于兒童本身，部分在于周圍的人。兒童學(xué)習(xí)母語的時(shí)間是最有利的：出生后就開始學(xué)習(xí)，并且從早到晚聽人們講母語，聽到的總是真正地道的母語——發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然，用詞恰當(dāng)，造句無誤。兒童稚嫩的大腦能沒有阻礙地吸收母語，吸收那泉水般涌出的、清新的詞語和表達(dá)方式。

④可以這樣說，兒童一年到頭都有家庭教師在上課;而學(xué)語言的成年人每周則只有有限的幾小時(shí)，就這僅有的幾小時(shí)通常還是和別人共享。另外，兒童所學(xué)的母語，都伴有正確的手勢和面部表情，這里毫無不自然之處;而在學(xué)校的語言課上通常會遇到這種情況，在六月酷暑時(shí)談?wù)摫?，在一月?yán)寒時(shí)談?wù)撗谉帷６?，兒童所聽到的通常是能夠引起他們興趣的東西，當(dāng)他們一次一次成功地表達(dá)了自己想說的東西時(shí)，他們的愿望總是得到理解，得以實(shí)現(xiàn)。

⑤雖然兒童的“教師”可能沒有受過語言教學(xué)訓(xùn)練，但是他們總是對兒童表現(xiàn)出深切的關(guān)懷。他們竭盡全力使他們教的東西易懂、有趣，他們總是一次次地重復(fù)同一短語，而且，嘴里說什么，同時(shí)就做什么。他們?yōu)閮和〉玫拿恳晃⑿∵M(jìn)步而高興，兒童的每一嘗試都會得到關(guān)注和鼓勵(lì)，這樣在學(xué)習(xí)語言的過程中最困難的環(huán)節(jié)都變成了一個(gè)個(gè)游戲。不幸的是，這些常常未引起語言教師的重視。他們要求學(xué)習(xí)語言的人從一開始就將語言使用得無懈可擊。他們讓學(xué)生用過多的時(shí)間死摳某個(gè)問題的細(xì)枝末節(jié)，因而常常扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣。或許我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)者拋到語言的海洋中去，使他們盡可能快地自己學(xué)會游沫。這樣，大量的語言材料會在他們的頭腦中自行排序，而無須學(xué)習(xí)太多的形式技巧，也無須聽取不厭其煩的講解。

閱讀上文，回答問題。

1.讀第①段，回答：

為什么說“這樣的比較既有意思又有啟發(fā)性”？請用精練的語言概括說明。

2.讀第②段，回答：

有哪兩種關(guān)于兒童母語學(xué)得好的錯(cuò)誤觀點(diǎn)？

3.讀第③段，回答：

“在我看來，真正的答案部分在于兒童本身，部分在于周圍的人”一句中，“在于兒童本身”體現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？

4.讀第⑤段，回答：

下邊句子畫線部分的含義分別是什么？

或許我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)者拋到語言的海洋中去，使他們盡可能快地自己學(xué)會游泳。

（1）語言的海洋：

（2）自己學(xué)會游泳：

（參考答案見本期中縫）

48期2版參考答案

1.（1）內(nèi)容：有紅手印和心以及漢字構(gòu)成。含義：一方有難，八方支援，萬眾一心抗擊新型冠狀病毒。來自全國各地的醫(yī)護(hù)工作者們，舍小家、為大家，在請戰(zhàn)書上按下紅手印，表達(dá)了“若有戰(zhàn)、召必回、戰(zhàn)必勝”的心聲，令人感動，踏上了支援疫情一線的路程，書寫了一個(gè)又一個(gè)白衣天使最美逆行的感人故事。（2）歌曲旋律悠揚(yáng)，歌詞質(zhì)樸，歌頌了瘟疫無情、人間有情的大愛和全國上下眾志成城、同舟共濟(jì)的團(tuán)結(jié)力，向舍小家為大家、無私奉獻(xiàn)的醫(yī)護(hù)工作者表達(dá)了深深的敬意，和對奮斗在抗擊病毒一線的他們“去之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝，勝必平安歸來”的信心。（3）湖北以外30個(gè)省市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)新增確診病例11日連續(xù)下降。

2.原形容說唱音樂有力量感或游戲有難度，在這里是強(qiáng)悍、彪悍的意思。

3.風(fēng)月同天;豈曰無衣;明月何曾是兩鄉(xiāng)。

4.（1）抗擊疫情，僑胞給力。（2）國家有難，八方支援，中華兒女都行動起來了?！狜中國紅;天南海北，有中國心，就有中國愛，大愛無疆?！狜闊步快走（3）路遙知馬力，患難見真情。打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，需要凝聚僑心、以“僑”架“橋”。廣大華僑華人的愛國之情、報(bào)國之志，增進(jìn)了中國同世界的聯(lián)系，強(qiáng)烈激發(fā)了中國人民同舟共濟(jì)、眾志成城的信念和決心。廣大海內(nèi)外中華兒女緊密團(tuán)結(jié)起來，我們一定能打贏這場戰(zhàn)“疫”。

5.C 6.D 7.C 8.A

9.示例：2019年中國國際收支基本平衡。

10.D

11.示例：感謝日本政府伸出援手。當(dāng)前我們舉國上下抗擊病毒，口罩和醫(yī)務(wù)人員極其緊缺，貴國能第一時(shí)間雪中送炭，我們心存感激，讓我們攜手并進(jìn)，早日戰(zhàn)勝疫情，讓全世界共享平安。

12.父親說：這標(biāo)語寫得好，很接地氣，一看就知道不戴口罩的害處。大疫當(dāng)前，就要這樣干脆利落，不能婆婆媽媽。兒子說：我看了覺得不舒服，這樣說過于直接，容易引起人們的恐慌，有些人還可能會反感。