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        廣東省某醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)班醫(yī)學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀和擇業(yè)效能感關(guān)系研究

        2020-07-22 12:18:04黃曉麗關(guān)繼夫
        醫(yī)學(xué)與社會(huì) 2020年7期
        關(guān)鍵詞:醫(yī)學(xué)生價(jià)值觀

        黃曉麗 關(guān)繼夫

        廣東醫(yī)科大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院,東莞,523808

        職業(yè)價(jià)值觀是個(gè)體人生價(jià)值觀在職業(yè)生活中的體現(xiàn),是個(gè)體關(guān)于職業(yè)選擇和職業(yè)評(píng)價(jià)的一種比較穩(wěn)定的價(jià)值取向[1]。擇業(yè)效能感指?jìng)€(gè)體對(duì)完成與某職業(yè)相關(guān)任務(wù)所必需的能力和信念[2]。職業(yè)價(jià)值觀和擇業(yè)效能感均被認(rèn)為在個(gè)體的職業(yè)和職業(yè)行為中具有重要作用[3]。醫(yī)學(xué)生就業(yè)決策中很多困惑和困難往往與其價(jià)值觀有重要關(guān)系,而大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀與職業(yè)決策自我效能感關(guān)系密切[4]。本研究基于醫(yī)學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀及對(duì)職業(yè)價(jià)值觀的重視程度,分析擇業(yè)效能感對(duì)擇業(yè)自我評(píng)估的影響,為促進(jìn)醫(yī)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的職業(yè)價(jià)值觀、提高就業(yè)質(zhì)量提供參考。

        1 資料來(lái)源與方法

        1.1 研究對(duì)象

        采用便利抽樣的方法,對(duì)廣東省某醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)2019屆畢業(yè)班學(xué)生(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“畢業(yè)生”)進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀和擇業(yè)效能感問(wèn)卷調(diào)查。共發(fā)放問(wèn)卷700份,回收有效問(wèn)卷687份,有效問(wèn)卷回收率為98.14%。

        1.2 研究方法

        職業(yè)價(jià)值觀量表。采用俞宗火等編訂的職業(yè)價(jià)值觀問(wèn)卷,包括保健、聲望地位、職場(chǎng)人際,自我實(shí)現(xiàn)4個(gè)維度,共23個(gè)條目。采用Likert 5級(jí)評(píng)分,得分越高說(shuō)明重視程度越高。該量表信效度較高[5]。

        擇業(yè)效能感量表。采用國(guó)內(nèi)常用的由龍燕梅編制的擇業(yè)效能感問(wèn)卷,包括自我評(píng)價(jià)、收集信息、目標(biāo)篩選、制定計(jì)劃和問(wèn)題解決5個(gè)維度,共25個(gè)條目。采用Likert 5級(jí)評(píng)分,得分越高說(shuō)明自信程度越高。該量表信效度較高[6]。

        1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

        2 結(jié)果

        2.1 調(diào)查對(duì)象基本情況

        調(diào)查對(duì)象中,男生303名,女生384名;臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)225人,口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)66人,檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)124人,護(hù)理專(zhuān)業(yè)126人,法醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)53人,預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)93人;獨(dú)生子女109人,非獨(dú)生子女578人;農(nóng)村生源396人,小城鎮(zhèn)生源222人,大中城市生源69人。由于法醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)樣本量相對(duì)少,且都是理學(xué)學(xué)位,劃分為一組。

        2.2 職業(yè)價(jià)值觀和擇業(yè)效能感測(cè)評(píng)結(jié)果

        職業(yè)價(jià)值觀總分為(82.30±12.34),4個(gè)維度平均得分在中等之上,畢業(yè)生認(rèn)為職業(yè)價(jià)值觀各個(gè)維度都比較重要,其中保健維度得分最高(3.90±0.63),其次為自我實(shí)現(xiàn)(3.89 ±0.62)、職場(chǎng)人際(3.73±0.68),聲望地位維度得分最低(3.34±0.72)。

        擇業(yè)效能感總得分為(87.23±12.8),以“部分符合”和“比較符合”較多。其中自我評(píng)價(jià)得分較高(3.74±0.54),其次為收集信息(3.51±0.65)、問(wèn)題解決(3.48±0.62),目標(biāo)篩選(3.42±0.70)、制定計(jì)劃維度得分較低(3.27±0.69)。

        2.3 職業(yè)價(jià)值觀比較

        是否獨(dú)生子女在職場(chǎng)人際、聲望地位維度有顯著性差異(P<0.05);不同生源地在職業(yè)價(jià)值觀上差異無(wú)統(tǒng)計(jì)意義;不同專(zhuān)業(yè)在職場(chǎng)人際、自我實(shí)現(xiàn)維度和保健維度上差異有顯著性(P<0.05或P<0.01);是否學(xué)生干部在保健維度上差異有極其顯著性(P<0.01);不同職業(yè)規(guī)劃程度在保健、職場(chǎng)人際、聲望地位維度上差異有極其顯著性(P<0.01),見(jiàn)表1。

        表1 畢業(yè)班醫(yī)學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀比較

        2.4 擇業(yè)效能感比較

        男女生的目標(biāo)篩選有極其顯著性差異(P<0.01);是否獨(dú)生子女在目標(biāo)篩選、制定計(jì)劃維度上的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01);不同生源地在自我評(píng)價(jià)維度上差異有顯著性(P<0.05);不同專(zhuān)業(yè)在自我評(píng)價(jià)、收集信息、目標(biāo)篩選、制定計(jì)劃和問(wèn)題解決等方面的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01);是否學(xué)生干部在自我評(píng)價(jià)、目標(biāo)篩選、制定計(jì)劃維度存在顯著性差異(P<0.01);不同職業(yè)規(guī)劃程度在自我評(píng)價(jià)、職業(yè)信息、目標(biāo)篩選、制定計(jì)劃和問(wèn)題解決維度上差異有極其顯著性(P<0.01)。見(jiàn)表2。

        表2 畢業(yè)班醫(yī)學(xué)生擇業(yè)效能感比較

        2.5 職業(yè)價(jià)值觀和擇業(yè)效能感相關(guān)分析

        職業(yè)價(jià)值觀和擇業(yè)效能感呈顯著正相關(guān)(r=0.441,P<0.01),職業(yè)價(jià)值觀的保健、聲望地位、職場(chǎng)人際、自我實(shí)現(xiàn)4個(gè)維度與擇業(yè)效能感的自我評(píng)價(jià)、收集信息、目標(biāo)篩選、制定計(jì)劃和問(wèn)題解決5個(gè)維度之間存在顯著正相關(guān)(P<0.01)。見(jiàn)表3。

        表3 畢業(yè)班醫(yī)學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀和擇業(yè)效能感相關(guān)分析 (r)

        2.6 職業(yè)價(jià)值觀和擇業(yè)效能感回歸分析

        以擇業(yè)效能感總分為因變量,以職業(yè)價(jià)值觀的保健、職場(chǎng)人際、聲望地位、自我實(shí)現(xiàn)因素為自變量,采用多元逐步回歸法分析。結(jié)果顯示,自我實(shí)現(xiàn)、聲望地位和職場(chǎng)人際因素進(jìn)入了回歸方程,這3個(gè)自變量共可解釋因變量的20.1%。進(jìn)一步建立回歸方程,擇業(yè)效能感=50.174+4.997×自我實(shí)現(xiàn)+2.737×聲望地位+2.263×職場(chǎng)人際。職業(yè)價(jià)值觀的自我實(shí)現(xiàn)、聲望地位和職場(chǎng)人際因素能夠較好地正向預(yù)測(cè)擇業(yè)效能感。

        3 討論

        3.1 畢業(yè)生的職業(yè)價(jià)值觀和擇業(yè)效能感處于中等水平

        本調(diào)查中畢業(yè)生職業(yè)價(jià)值觀得分處于中等,其中保健因素得分最高,這和李瑋等的研究一致[7]。畢業(yè)生保健因素得分較高,表明其比較務(wù)實(shí),物質(zhì)利益與自我發(fā)展并重,在希望獲得較好物質(zhì)條件的基礎(chǔ)上,追求自我實(shí)現(xiàn),希望發(fā)揮自己的知識(shí)和才能,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

        畢業(yè)生的擇業(yè)效能感自我評(píng)價(jià)得分相對(duì)較高,目標(biāo)篩選、制定計(jì)劃維度得分較低。表明畢業(yè)生對(duì)醫(yī)學(xué)的崇敬和奉獻(xiàn)精神,對(duì)今后從事醫(yī)藥衛(wèi)生工作有較高的自信心,但也反映了畢業(yè)生在目標(biāo)篩選和擇業(yè)計(jì)劃方面存在一定的問(wèn)題。應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo),使其不僅要有良好的自信心,還要有腳踏實(shí)地的精神和思想準(zhǔn)備。

        3.2 不同特征畢業(yè)生的職業(yè)價(jià)值觀和擇業(yè)效能感存在差異

        結(jié)果表明,男女生在目標(biāo)篩選方面存在顯著性差異,這與李力等的研究結(jié)果相似[8]。在擇業(yè)的過(guò)程中,女生容易受傳統(tǒng)觀念的影響,擇業(yè)目標(biāo)不如男生明確。獨(dú)生子女一般家庭條件較好,他們對(duì)職場(chǎng)人際、聲望地位和目標(biāo)篩選的期望更高,但在實(shí)際行動(dòng)方面可能不如非獨(dú)生子女。小城鎮(zhèn)生源的畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)得分最高,可能由于其擇業(yè)有一定優(yōu)勢(shì),既可選擇大城市,也可選擇回到小城鎮(zhèn)。值得注意的是,口腔專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的職場(chǎng)人際、自我實(shí)現(xiàn)和擇業(yè)效能感得分都最高,這可能與口腔專(zhuān)業(yè)方向明確,與市場(chǎng)需求較一致有關(guān)。此外,擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部的畢業(yè)生有較多的實(shí)踐經(jīng)歷和較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力,擇業(yè)效能感相對(duì)較高。職業(yè)規(guī)劃比較清晰的學(xué)生,職業(yè)價(jià)值觀較理性和客觀,擇業(yè)效能感也較高。因此,應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生在校期間的實(shí)踐鍛煉,使其樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀。

        3.3 畢業(yè)生的職業(yè)價(jià)值觀與擇業(yè)效能感呈顯著正相關(guān)

        調(diào)查顯示,職業(yè)價(jià)值觀與擇業(yè)效能感之間存在顯著正相關(guān);職業(yè)價(jià)值觀中自我實(shí)現(xiàn)、聲望地位和職場(chǎng)人際維度可以正向預(yù)測(cè)擇業(yè)效能感。職業(yè)價(jià)值觀的認(rèn)知、態(tài)度和目標(biāo)追求影響擇業(yè)效能感[9]。自我實(shí)現(xiàn)、聲望地位和職場(chǎng)人際有助于提升畢業(yè)生職業(yè)相關(guān)的能力和信念,也有助于提高畢業(yè)生的擇業(yè)效能感。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生在校期間的職業(yè)價(jià)值觀教育,擴(kuò)展社會(huì)實(shí)踐和動(dòng)員學(xué)生積極主動(dòng)參與,關(guān)注醫(yī)學(xué)生的全面發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo),引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃,認(rèn)識(shí)自我和提升自我,為職業(yè)做好準(zhǔn)備[10]。

        注:組間比較*P<0.05,**P<0.01。

        注:組間比較*P<0.05,**P<0.01。

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