摘要:在36年鄉(xiāng)村教育教學(xué)中,初步探索出小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊《20以內(nèi)的退位減法》五步教學(xué)法,在實際使用中學(xué)生易理解、易掌握,教學(xué)效果較好,也能快速提高學(xué)生的口算能力;現(xiàn)重點(diǎn)呈現(xiàn)破十法的計算方法,并通過合理的練習(xí)達(dá)到一定的熟練程度,為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),有利于培養(yǎng)學(xué)生熟練的計算能力。
關(guān)鍵詞:20以內(nèi)、退位、減法、五步、教學(xué)
“20以內(nèi)退位減法”是人教版小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)最重要的知識內(nèi)容,它不僅僅在生活中廣泛應(yīng)用,也是以后的在數(shù)學(xué)計算中常接觸的內(nèi)容;它但對于一年級學(xué)生來說,是比較陌生的,比10以內(nèi)的減法口算難度更大,能否正確、熟練的掌握20以內(nèi)的退位減法的方法,將會影響到學(xué)生以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
如何讓學(xué)生能“輕松”理解、掌握和達(dá)到熟練掌握程度,這就要求老師在實際教學(xué)中精心探索出符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)摹敖虒W(xué)方法”最為重要。經(jīng)過反復(fù)思考和探究,根據(jù)學(xué)生的實際情況和接受新知識能力,把教材的內(nèi)容做了適當(dāng)?shù)淖儎樱业胶⒆觽內(nèi)菀桌斫獾耐緩胶徒虒W(xué)方法,做一合理的優(yōu)化編排;最后確定用比較直觀、易懂的教學(xué)方法,讓孩子們“攻克”難題,課后經(jīng)過自己的教學(xué)反思,總結(jié)自己的教學(xué)方法,便于提升鄉(xiāng)村教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)總結(jié)如下:
第一步:用直觀的教學(xué)方法,讓孩子們初步了解口算方法
處理好直觀教學(xué)與抽象教學(xué)的關(guān)系,首先人孩子們一邊擺小棒
操作,同桌一邊交流,老師巡視進(jìn)行“引導(dǎo)” ……。
第四步:進(jìn)一步強(qiáng)化、鞏固口算算理,由直觀到抽象的過程。
把口算過程省略一部分,讓孩子自己思考,進(jìn)行“專項”訓(xùn)練(如下圖),培養(yǎng)孩子的思維能力。加深理解和掌握口算方法。通過孩子獨(dú)立練習(xí)并發(fā)現(xiàn),有一種速算法,那就是,直接給被減數(shù)個位上的數(shù)字,加1,就能快速得出結(jié)果了,效果會更好,這樣提高口算的速度迎刃而解,口算的速度進(jìn)一步提高。
第五步:熟練掌握口算方法與熟練的速度訓(xùn)練
讓孩子試著完成如:11-8= 12-8= ?13-8= 14-8= 15-8=……。在這次訓(xùn)練中,把口算過程示意圖全部去掉只留下算式,孩子們完成讓人驚訝的,孩子們能“快速、準(zhǔn)確的進(jìn)行口算,效果不錯,錯誤率極低”。說明孩子們已掌握了退位減法口算方法,并能熟練應(yīng)用口算方法,隨后進(jìn)行熟練程度檢測,編寫 60道口算,發(fā)給每一個孩子進(jìn)行測試,結(jié)果顯示最快完成的孩子用時11分鐘,最慢的用時15分鐘,口算速度均為每題1.16~2.0秒之間,錯誤率為0.02%;隨后口頭調(diào)查,孩子們普遍認(rèn)為:“完成口算時,好玩、輕松,還想作這些題……”,這說明什么?說明孩子們已理解口算算理,并熟練的掌握了口算方法,以及熟練的掌握口算技能,感覺非常輕松的完成,形成一種樂趣,增強(qiáng)了孩子們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,我的教學(xué)也達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
總之,上述是我進(jìn)行“20以內(nèi)退位減”的基本教學(xué)方法”。要提高鄉(xiāng)村教育教學(xué)質(zhì)量,不能靠增加課時,要靠提高每堂課的效益,必須認(rèn)真鉆研《課標(biāo)》、教學(xué)要求,以及熟悉教材的重難點(diǎn),再根據(jù)孩子的實際情況,選擇符合孩子的容易理解和接受的教學(xué)方法,讓孩子們感到“輕松”的學(xué)習(xí),既培養(yǎng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,又輕松的掌握知識,便于提高鄉(xiāng)村教育教學(xué)質(zhì)量。
教無定法,僅供參考,有不足之處敬請批評指正。
參考文獻(xiàn):
[1]劉洋洋.20以內(nèi)退位減法的整理與復(fù)習(xí)的解讀與反思[J].華夏教師,2020(07):55-56.
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